Vzdelávanie za posledných 30 rokov je úplným zlyhaním. sudca ústavného súdu
Vzdelávanie za posledných 30 rokov je úplným zlyhaním. sudca ústavného súdu

Video: Vzdelávanie za posledných 30 rokov je úplným zlyhaním. sudca ústavného súdu

Video: Vzdelávanie za posledných 30 rokov je úplným zlyhaním. sudca ústavného súdu
Video: Život na Slovensku v období 1 ČSR 1919 1938 2024, Marec
Anonim

Sudca Ústavného súdu (ÚS) Ruskej federácie Konstantin Aranovskij sa podelil o svoj „nesúhlasný názor“, v ktorom priznal úplné zlyhanie reforiem školstva za posledných 30 rokov a kritizoval bolonský systém. Ale hlavné je, že otvorene oznámil „novú etapu“vládnych plánov optimalizovať a už teraz otvorene zničiť vysoké školstvo v Rusku.

Sudca Ústavného súdu Ruskej federácie Konstantin Aranovskij predložil svoje odhalenie v jedinej forme, ktorú mal k dispozícii - prostredníctvom „osobitného stanoviska“vyjadreného k sťažnosti, ktorú na Ústavný súd podal bývalý podnikateľ Michail Čajkovskij. V roku 2015 sa pán Čajkovskij obrátil na Voronežské centrum zamestnanosti so žiadosťou o pomoc pri hľadaní práce. Úradníci ho však odmietli uznať za nezamestnaného a prideliť mu príspevok: muž si priniesol pas a pracovnú knižku, úrad práce požadoval potvrdenie „o priemernom zárobku z posledného zamestnania“a „doklad o kvalifikácii“. Muž obe pohľadávky úspešne napadol na súde. A minulý týždeň ústavný súd opäť podporil pána Čajkovského s tým, že absencia diplomu alebo iných „kvalifikačných dokladov“by nemala obmedzovať „právo občanov na ochranu pred nezamestnanosťou“. To len príbeh Čajkovského sa tu ukázal ako vedľajší, pretože v závere jeho rozhodnutia pribudlo „odlišné stanovisko“sudcu Ústavného súdu Konstantina Aranovského – tak sa volá výrok, v ktorom člen poroty môže vyjadriť svoj osobný postoj k posudzovanému prípadu, ktorý bol zrejme jednoducho veľmi horúci o kvalite prípravy odborníkov na našich univerzitách.

V tomto „nesúhlasnom stanovisku“sudca uviedol, že počnúc od čias Jeľcina a končiac bolonským systémom rozšíreným o našich liberálov z Vysokej ekonomickej školy sa u nás školstvo čoraz viac znehodnocuje. „Nie každý považuje za užitočné zaviesť bolonský systém a mnohí by sa radšej zaobišli bez neho, ako to urobili napríklad nemecké univerzity. Nie každý je presvedčený, že zavedením bakalárskeho a magisterského programu podľa bolonských štandardov sa zvýšila kvalita vzdelávania a že ruské diplomy sú v súčasnosti uznávané podľa medzinárodných štandardov, ako sa očakávalo. Nespočetné množstvo prostriedkov, ktoré sa na to vynaložilo, sa dalo minúť v prospech vedy a za slušný plat za výučbu.

Zlepšenia v školstve trvajú tridsať rokov a ich výsledky sú stále kontroverzné, takže teraz, keď sa toľko minulo a dôvera v diplomy sa nezvýšila, nie je dôvod spoliehať sa na rozhodnutia ministrov, iniciatívu vlád a nadšenie aktivistov. Je možné, že teraz si budeme musieť počkať, kým presvedčia diplomy väčšiny univerzít a technických škôl (lýceá, vysoké školy atď.). Potom sa zrejme bude dať znovu diskutovať o tom, do akej miery odborné vzdelanie osvedčuje prístup k povolaniam a či výkon niektorých práv má byť spojený s diplomami, “povedal sudca Aranovský.

Tu, samozrejme, nastáva situácia, aká sme mali predtým v medicíne, keď sa ministerstvo odhlási o nevídaných úspechoch a potom všetci kričia o kríze v priemysle. Ale to všetko je už dávno známe, ale plány našej vlády vyslovené Aranovským, mierne povedané, vstupujú do šoku, pretože pripravujú nielen konečné rozdelenie spoločnosti, ale aj smrť Ruské vysokoškolské vzdelanie tým, že sa zo študentov stali Grefovi „T-people“neschopní ničoho.

Sudca Ústavného súdu Ruskej federácie uznal úplné zlyhanie reforiem školstva
Sudca Ústavného súdu Ruskej federácie uznal úplné zlyhanie reforiem školstva

To znamená, že budú tri stupne „vysokého vzdelávania“, kde prvý zabezpečuje „online kurzy“, druhý „kouči“budú tieto kurzy pre študentov hrýzť a úplne hore budú tieto kurzy rozvíjať. Kde budú študenti študovať vedu, najmä v tých oblastiach, kde Rusko stále patrí medzi svetových lídrov, napríklad v jadrovej fyzike, nie je známe. A ako sa dá pripraviť dobrý jadrový fyzik online kurzami? V žiadnom prípade. A my na vrchole tomu veľmi dobre rozumieme, pretože, ako povedal Gref o niečo skôr, už nepotrebujeme vedcov, nepotrebujeme úzkych profesionálov, ako sú chirurgovia alebo archeológovia – Rusko potrebuje armádu amatérov – gombíkových psov, resp. ako je módne nazývať ich, Te-ľudia. Navyše jasne rozdelené podľa usadlostí, kde je chudobným prisúdený status chudobných atď. Pre chudobných - online kurzy, aby sa naučili módne slovíčka, pre stredných - regionálne, aby už vedeli tieto slovíčka hádzať a relatívne bohatí si z týchto slovíčok spravia "trend" a budú mať nejaké zákl. vedomosti. Čo sa týka bohatých, tí už dnes radšej učia deti v zahraničí - ťažia z davu degenerátov, ktorých liečia šamani a učia na YouTube - je jednoduchšie takýto dav zvládnuť a "predať" im potrebné tovary a zákony.

A o delení ľudí sa už hovorí otvorene. Len pre pripomenutie: na nedávnom XXIII. kongrese Medzinárodnej organizácie najvyšších kontrolných inštitúcií (INTOSAI) koncom septembra Gref povedal: „Ak hovoríme o verejnej správe, nové technológie povedú k tomu, že rozdiely medzi štátmi budú byť veľmi silne diferencovaný. Jediné, čo štáty od seba odlišuje, je efektívnosť štátnej správy… Vytiahli sme si pre seba tri kompetencie, ktoré charakterizujú „človeka budúcnosti“. Prvým je človek, ktorý má vysoký stupeň kreativity. Po druhé, táto osoba má dobre vyvinuté systémové myslenie. Súhlaste s tým, že je veľmi zriedkavé nájsť osobu, ktorá je veľmi kreatívna so systémovým myslením. Zo siedmich miliárd ľudí bude šesť miliárd vyradených. A treťou zložkou je schopnosť dosahovať výsledky. Týchto troch sitiek, cez ktoré pri vchode prechádza veľké množstvo ľudí, ich v lieviku v konečnom dôsledku zostáva veľmi malé množstvo. „Ľudia budúcnosti“sú podľa Grefa ľudia, ktorých znalosti sú rovnako široké a hlboké vo všetkých sférach. "Všetci lovíme tých istých ľudí, nazývajú sa inak - deep-people, T-people - keď majú veľa odborných znalostí v určitej oblasti." Kam sa chystá dať zvyšných 6 miliárd ľudí, ktorí nepatria k „T-People“, Gref nespresnil. Vraj neskôr o nich jednoducho povedia, že sa nehodili na trh.

A presne pred rokom sa on – Nemec Gref – vyslovil proti vysokošpecializovanému školstvu ako takému. „Potrebujeme všetky špeciality, potrebujeme ľudí so všetkými nadaním a talentom. A nepotrebujeme matematické školy. Podľa mňa je to relikt minulosti. Som kategorický odporca matematických škôl… Tak to bolo v Sovietskom zväze a zdá sa mi, že to nie je veľmi dobrá skúsenosť, “zdôraznil German Gref, ktorý získal vynikajúce bezplatné vzdelanie v „zlom ZSSR“. “.

Áno, Gref bol kritizovaný a zosmiešňovaný. Až v roku 2013, keď sa Kudrin začal hrnúť po expertných skupinách a okrúhlych stoloch so svojim nápadom zvýšiť vek odchodu do dôchodku, sa mu tiež vysmiali. A presne pred rokom sa Kudrin nahlas smial s nami všetkými. Teraz sa Gref zaviazal presadzovať „optimalizáciu vzdelávania“a už dosiahol diskusiu o svojich nápadoch na vládnej úrovni. A najhoršie je, že ak sa mu to podarí, tak sa nebudeme na nikoho ani rozhorčovať.

Odporúča: