Hollywoodske postavy sú idolmi väčšiny ruských detí

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Chceme, aby vôbec dokázali milovať? Aby naše deti, keď vyrastú, boli verné prísahe, priateľstvu, citu? Aby v živote niečo dosiahli a dosiahli? Chceme, aby vyrastali po rusky (v širšom zmysle slova – cítiť ich neoddeliteľnú spätosť s ruskou kultúrou, ruskou históriou, ruským osudom – bez ohľadu na národnosť)?

Pravdepodobne mnohí, ktorí si vypočujú takéto otázky, ich budú považovať za rétorické: samozrejme, všetci to chceme! - len nenormálny človek môže chcieť opak - aby deti nemilovali nikoho a nič, aby vyrastali nevediac, čo je to vernosť, skutočné priateľstvo. Len blázon môže chcieť, aby vyrastali bezmocní a závislí, pričom ani nemajú šancu dosiahnuť v živote nejaké výšky. A len nepriateľ môže chcieť, aby naše deti, keď vyrastú, nevedeli „čím budú“a cítili sa „bez klanu a kmeňa“.

Tieto otázky však vôbec nie sú rétorické. Pretože, súdiac podľa výsledkov štúdie detských kresieb zozbieraných aktivistami Hnutia Essence of Time, naše deti (všetky spolu, v sociologickom, štatistickom zmysle) sú vydané na milosť a nemilosť šialencom alebo nepriateľom, ktorí ich formujú do pravého opaku. toho, čo by sme chceli.

Hrdina, ktorému sa chcem podobať

Medzi 2 500 kresbami „Hrdina, na ktorú sa chcem podobať“ruským deťom vo veku 5 – 13 rokov s trvalým pobytom v Rusku je iba 1 Alexej Maresjev, 1 Nikolaj Gastello, 1 Alexander Nevskij, 1 Zina Portnová, 1 Peter Prvý, 1 Josif Stalin, 1 Gulya Koroleva, 1 Dmitrij Donskoy.

Sú tam aj 2 Valentina Tereshkov a Jurij Gagarin bol vyžrebovaný už 27-krát.

A tiež - 22-krát sú nakreslení príbuzní detí - pradedovia a prababičky - hrdinovia Veľkej vlasteneckej vojny. A existuje aj určitý (nie veľmi významný) počet otcov záchranárov, vojenských otcov a „moja matka je môj hrdina - porodila ma“.

Všetko! Tým sa vyčerpáva domáci panteón hrdinov. S hrdinami cudzieho pôvodu to nie je o nič lepšie – ak máme na mysli hrdinov: sú tu 1 (slovom: jeden) Jeanne d'Arc, 1 Jesus Chrytos, 1 Spartakus a 1 Fidel Castro.

Každý, kto sa niekedy zaoberal štatistikou, chápe, že všetci títo hrdinovia uvedení vyššie, vrátane Gagarina a zovšeobecneného starého otca - vojaka Veľkej vlasteneckej vojny, NIE SÚ v štatistickom, sociologickom zmysle. Nie sú v mysliach našich detí ako hrdinovia, pretože v nižšie uvedených číslach je akákoľvek chyba len náhoda.

Poď! - povedia niektorí. Toto sú deti! Ich hrdinami by mali byť rozprávkové postavičky … epickí hrdinovia, hrbatý koník, strýko Styopa, žabia princezná … predsa Kolobok. Alebo d'Artagnan, Cipollino, Popoluška, Snehulienka … prinajhoršom Bambi. Nuž, takýto názor má právo na existenciu – deti môžu naozaj chcieť byť ako hrdinovia z rozprávok, na to majú právo ich dieťaťa. ako to robíme?

Hrdinovia, ktorým chcú byť ruské deti

Áno, takmer rovnako ako u skutočných, skutočných historických hrdinov. Medzi detskými kresbami boli: 1 Alyonushka, 1 Alladin, 1 Baba Yaga, 1 Buratino, 1 Vasilisa Krásna, 1 Dedko z rozprávky o repe, 1 Had Gorynych, 1 Malý koník-Gobunok, 1 Malvína, 1 Žaba princezná, 1 Ruslan, 1 Šípková Ruženka, 1 Cipollino, 2 Snehulienka, 3 Aljoša Popovič, 3 Červené čiapky, 4 Dobryni Nikitich, 4 Ivan Carevič, 8 Kolobkov, 11 Iľja Muromcev, 16 Popoluška, 19 Medvedík Pú, 26, 27 Kocúr v čižmách.

Súhlasíte, nie je to ani fontána! A vôbec, všetci títo rozprávkoví hrdinovia tiež v panteóne našich detí skôr absentujú ako prítomní (štatisticky). Pretože aj keď ich spočítate všetky – spolu s tajomnými „zajačikmi z rozprávky“a „kohútmi z rozprávky“, ktoré tu nie sú vymenované, ako aj kresbami, pri ktorých nebolo možné pochopiť, kto bol nakreslený, hoci je jasné že niekto bol nakreslený z rozprávky – získate o niečo viac ako 2% všetkých „hrdinov“. To, samozrejme, nie je nula, ako je to v prípade „skutočných hrdinov“, ale …

Na koho sa teda chcú naše deti podobať? Koho považujú za hrdinov hodných napodobňovania?

Asi každý už uhádol. Áno! presne tak! Hlavnými postavami našich detí sú: Spider-Man - maľovaný 187-krát; 183 - Fairies from Winx Club: Fairy School; 159 - SpongeBob Squarepants (z rovnomenného animovaného seriálu); 145 - Batman; 125 - "Total" Superman, vrátane Iron Mana, Wolverina, Hulka, Captain America, Men Arctic, Black Cloak, Doctor Octopus, proste "supermani" atď.; 78 - Ariel Malá morská víla; 68 - Rapunzel; 56 - "Total" robot, vrátane červeného auta z "Cars", transformátory, robot Zeus a robot Tornado atď., 56 - Smeshariki; 47 - Harry Potter…

A je tu oveľa viac postáv z rôznych animovaných seriálov, počítačových hier a filmov (o väčšine z nich sme nikdy nepočuli).

Existuje známe a veľmi pravdivé príslovie (ako Napoleonovo): „Ľudia, ktorí nechcú živiť vlastnú armádu, živia armádu niekoho iného“. Na základe materiálov štúdia detských kresieb, ktoré realizovala The Essence of Time, môžeme povedať: ľud, ktorý nechce vychovávať svoje deti, ich vydáva za výchovu nepriateľom. Je ťažké interpretovať získané výsledky odlišne.

Bude nám povedané: nezmysel! Čo ak sú teda deti závislé na kreslených postavičkách cudzieho pôvodu? Stále sú to hrdinovia! Chránia slabých, bojujú so zločincami a príšerami a nakoniec zachránia svet! No a čo?

Žiaľ, „takých“je tu veľa.

Po prvé, všetci títo hrdinovia cudzích karikatúr majú korene vo svojich vlastných (pre nás mimozemských a mimozemských) kultúrach. V prvom rade americká – veď je predsa známe, že väčšina superhrdinov z amerických filmov sú hrdinovia komiksov – veľmi svojská a veľmi americká tradičná kultúra. Ale nielen americký. A japončina - veľa našich detí sa na japonské anime doslova "uchytí" - aj keď už v trochu vyššom veku (a Japonsko celkom zámerne, na štátnej úrovni, propaguje anime po celom svete - s cieľom propagovať Japonsko a japonské tradičné hodnoty). A európsky - pre nás záhadný, séria o vílach Winx je talianska a slávna séria Scooby Doo je anglická. Všetky tieto karikatúry a ich postavy sú mäsom z mäsa (aj keď skôr duchom ducha) ich (a nie našich!) národných kultúrnych tradícií. Sú povolaní vychovávať v deťoch to, čo je cenné pre ich (a nie pre našu!) kultúru a krajinu.

Ale čo je zlé na tom, že to pozerajú naše deti, niektorí sa budú pýtať. Nič! - presnejšie povedané, nebolo by to nič, keby naše deti popri týchto karikatúrach pozerali v rovnakom množstve a kvalite aj ruské karikatúry a televízne seriály vychádzajúce z ruskej kultúrnej tradície. Ale toto nie je tento prípad! A to znamená, že naše deti vyrastajú v izolácii od našej kultúrnej tradície – ale v úzkej interakcii s cudzími (a niekedy priamo nepriateľskými) kultúrami – si povieme trochu ďalej o tom, čím presne tieto kultúry naše deti „obohacujú“.

Veľký etológ a psychológ, nositeľ Nobelovej ceny Konrad Lorenz napísal:

Ukazuje sa, že „odovzdaním“našich detí cudzej masovej kultúre z nich prinajmenšom vychováme budúcich spolupracovníkov a nanajvýš ich skutočne pripravíme, čím ich odsúdime na nemožnosť ocitnúť sa vo svete mimozemšťanov. k nim

Po druhé, je veľmi dôležité, aby sme svoje deti „odovzdali“nepriateľskej „kultúre“sami – dobrovoľne a s niektorými dokonca nadšením. Pretože karikatúry vám umožňujú nezaoberať sa deťmi: dáte svoje dieťa do televízora - a ono vás neobťažuje, "a my máme toľko vecí na práci!" Kto aspoň raz takto – pre svoje „oslobodenie“– nepoužil kreslené rozprávky, nech je prvý, kto do nás hodí kameňom. Náš výskum však ukazuje, že všetko nie je obmedzené na jeden čas: je zrejmé, že karikatúry sa neustále používajú na „oslobodenie“detí. To je samo o sebe smutné a nesprávne, ale nielen. Hlavná vec je, že naše deti sú veľmi, až "otrávené", presýtené karikatúrami.

Sociologické štúdie ukazujú, že za posledných 30 rokov sa distribúcia „voľného“času u detí predškolského a mladšieho školského veku dramaticky zmenila. Trvanie sledovania karikatúr sa zvýšilo 8-krát, z 5 % (20 – 30 minút) na 40 %. Navyše teraz deti začínajú pozerať televíziu oveľa skôr, mnohé ešte do dvoch rokov (samozrejme, je to také pohodlné - kým dieťa pozerá televíziu, môžete vybehnúť do obchodu, upraviť si vlasy, vypiť pivo so susedom ale človek nikdy nevie…). Výsledkom je, že sledovanie karikatúr sa stalo hlavným zamestnaním detí mimo školy a škôlky.

Ale ak sa niekde zvýšila, tak niekde sa musí znížiť! Deti menej čítajú, športujú a chodia menej, menej kreslia, menej tvoria a tvoria. Rozprávky by mohli byť užitočné, ak by ich deti aktívne sledovali, teda spolu s rodičmi alebo známymi dospelými, ktorí by mohli niečo vysvetliť, komentovať, dešifrovať, aby dieťa získané informácie využilo pri svojich hrách a štúdiu. Ale, žiaľ, deti pri sledovaní karikatúr varia vo vlastnej šťave, pričom prijímajú tie najpovrchnejšie informácie, pretože väčšina moderných karikatúr nie je zameraná na riešenie vzdelávacích a vzdelávacích problémov. A sú zamerané na riešenie úplne iných problémov.

Po tretie, moderné kreslené filmy, televízne seriály, počítačové hry atď. sú marketingové projekty rôznej veľkosti. Sú špeciálne vyrobené (s využitím najmodernejších poznatkov z psychológie, sociológie, marketingu, manažmentu) za účelom riadenia spotrebiteľského správania – vrátane detí. To znamená, že sú vyrobené s cieľom produkovať spotrebiteľov, vštepovať ľuďom (vrátane detí) potreby, ktoré v nich neexistujú, čo ich prinúti kupovať určitý tovar a čo je ešte horšie, riadiť sa určitým spôsobom života.. Ktoré budú považovať za najsprávnejšie a najlepšie! Na „hrdinov“kreslených rozprávok sa postupne zabudne a závislosť na určitom životnom štýle a celkovo na konzume zostane.

Je charakteristické, že moderné domáce karikatúry sú postavené podľa rovnakej šablóny - ako marketingové kampane. Takže napríklad televízny seriál "Smeshariki", ktorý naše deti milujú, je úplne a úplne taký. Okrem toho je príznačné, že, ako dokazujú štúdie vnímania tejto série deťmi, deti nerozumejú zápletkám a dialógom tejto série, nedokážu hrať Smeshariki (okrem futbalu - s bábikami kreslených postavičiek), ale požadovať, aby ich rodičia kúpili bábiky a obrázky kreslených postavičiek a iné osobné veci s tým spojené. To znamená, že zmysluplne a kultúrne „Smeshariki“nedáva deťom nič – vôbec nič! - ale robí skvelú prácu vo výchove k konzumu.

Netreba dodávať, že konzumácia doslova takmer s materským mliekom (veľmi malé deti, od 2 rokov, sledujte Smesharikov) vedie k hlbokému poškodeniu psychiky a vývoja detí, ktoré sa už len ťažko dá neskôr napraviť bez absolútne titanského úsilia. Ale „Smeshariki“– dalo by sa povedať, je stále len študentskou prácou našich domácich „špecialistov“, ktorí ešte len začínajú chápať, prečo sú karikatúry „naozaj“potrebné. Čo môžeme povedať o škode spôsobenej našim deťom výtvormi zahraničných "majstrov" - ale dokonca aj tých istých pavúčích mužov a víl Winx!