Konzumná spoločnosť. Výstupné cesty

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Moderná západná spoločnosť sa vyznačuje vysokou úrovňou spotreby rôznych tovarov a služieb. Neustále nás obklopujú výzvy: „Kúp! Kúpiť! Kúpiť! Bilbordy a televízne obrazovky sú veľmi pestré a bohato rozprávajú o veciach, bez ktorých sa stále nezaobídeme a tvoria nám obraz úspešného človeka.

Médiá (a to nie je len televízia, ale aj internet, elektronické publikácie, tlačené materiály) sú hlásnou trúbou, ktorá formuje verejnú mienku, formuje potreby, hodnoty, akýsi spoločenský štandard, o ktorý by sme sa mali všetci spoločne usilovať.

Módne lesklé časopisy, vyrobené podľa západného typu, vyzývajú mladých ľudí, aby žili pre seba, vzali si zo života všetko, trávili čas zábavou a bezstarostnosťou. Meradlom osobného úspechu v takýchto časopisoch sú voľné vzťahy a kopa rôznych módnych „vychytávok“a na dospelých strýkov a tety tie isté „cetky“pôsobia v podobe absolútne zbytočných umelo vytvorených služieb a možností pre ich drahé autá, telefóny atď..d. Na predaj je takmer všetko, nielen zhmotnený tovar, ale aj čas, schopnosti a ženská krása.

Pomerne nedávno som zistil, že existuje taká služba ako „priateľ na hodinu“. Priateľstvo sa už stalo predmetom vyjednávania. Presnejšie, simulakrum priateľstva. Konzumná spoločnosť je spoločnosť umelých hodnôt, falošná spoločnosť.

Môžete veľa rozprávať o dôvodoch a predpokladoch, ktoré slúžili na vytvorenie takejto spoločnosti. Je však jasné, že toto všetko spôsobil človek. V tomto článku chcem poukázať na niektoré psychologické vlastnosti človeka, ktoré sa formujú pod vplyvom tohto typu spoločnosti.

V konzumnej spoločnosti dochádza k zámene hodnôt, kritérií, ktoré sú v človeku skutočne ľudské, za umelé. Človek v konzumnej spoločnosti sa cíti hodnotný, sebestačný, hodný sebaúcty, ak má dobre definované spotrebiteľské správanie, a nie osobné vlastnosti. Štruktúra vnútornej hodnoty ľudského spotrebiteľa zahŕňa kritériá na to, aby mal rôzne „hračky“: prestížne auto, drahý mobilný telefón, rôzne služby a tovary, ktoré diktuje móda, a nie naliehavú potrebu. A takýto človek si začína vážiť nie za svoje osobné úspechy, ale za to, že má rôzne módne hračky alebo nadbytočné veci.

Taký človek si môže napríklad o sebe myslieť, že som úspešný a vážim si sám seba, pretože mám dobrý domov, môžem si dovoliť to a to, mám dobrú prácu. Navyše, dobrý nie je vždy taký, ktorý sa človeku páči podľa jeho Duše, ale taký, ktorý sa v konzumnej spoločnosti považuje za prestížny, spoločensky normatívny. V tejto formulácii nie je nič o človeku, ale iba o vonkajších atribútoch, obaloch cukríkov. Som moje luxusné auto, som môj nový domov alebo môj telefón. V takomto prostredí sa veci stávajú rozšírením človeka. A v niektorých prípadoch je nahradená samotná osoba. V ľudskom konzumentovi miznú vnútorné kritériá jeho hodnoty.

Môžete sa napríklad oceniť za skutočný úspech v práci na vlastnej osobnosti. Za výchovu syna alebo dcéry, alebo za to, že som dobrá matka alebo otec, alebo za to, že akceptujem svojich rodičov takých, akí sú, za schopnosť urobiť nejakú samostatnú voľbu, ak túto voľbu nebolo možné urobiť skôr, alebo za pokojnejší postoj. k tomu, čo o mne hovoria iní. Posledné tri príklady sú vnútorné zmeny a výsledok práce človeka na sebe, ktoré priamo súvisia s jeho osobnostným rastom.

Prečítajte si tiež: Prečo nám vždy chýbajú peniaze

Ako konzumná spoločnosť vplýva na psychické dozrievanie človeka?

Zhruba povedané, všetky ľudské potreby možno rozdeliť do dvoch kategórií. Jednak sú to tie, ktoré sú dané potrebou existencie a duchovného, osobného rastu (jedlo, bývanie, vzdelanie, kreativita, potreba kontaktu s inými ľuďmi, prijímanie lásky a pod.) a to druhé – parazitické potreby. Sú to tie, ktoré prispievajú k degradácii, zastaveniu vývoja: tabak, alkohol, potreby, ktoré majú svoju nadbytočnosť, potreba ukázať „predvádzanie“, „materializmus“vyniknúť vďaka vonkajším atribútom, najmä veciam. Napríklad jedna osoba má niekoľko áut alebo viac ako 20 párov drahých švajčiarskych hodiniek, ako bývalý guvernér jedného z regiónov našej krajiny. Prečo ich potrebuje?

Spoločnosť, v ktorej sa podporuje nadmerná spotreba a „materializmus“, v ktorej sa formujú umelé potreby, by nemohla vzniknúť sama od seba. Je to založené na ekonomických a sociálnych predpokladoch. A jedným z týchto predpokladov sú prehnané chúťky globálnych nadnárodných korporácií, politika totálneho požičiavania obyvateľstvu. Finanční magnáti a banky rozdávajú peniaze vľavo a vpravo, na každom rohu. Aj keď nechceš. Sme nútení žiť na dlh. Teraz sa pozrime, čo to ohrozuje v psychologickom zmysle?

Po prvé, nepripútaný spotreba, navyše okamžitá, chvíľková (išla za roh, vzala si pôžičku), bez problémov - korumpuje, pretože v tomto stave sa človek stáva zvieraťom. Zviera žije podľa inštinktov, uspokojuje svoje potreby a nič viac. Zviera je však na rozdiel od človeka obmedzené inštinktami a príliš veľa neskonzumuje a človek áno, keďže má rozum, nemá hranice.

Táto situácia sa veľmi dobre prejavuje, keď pozorujeme malé deti. Svet dieťaťa je svetom jeho túžob a potrieb. Dieťa do 5 rokov žije výlučne podľa svojich túžob. Nedokáže si stanoviť hranice, učia ho to dospelí. Úprimne verí, že celý svet sa točí okolo neho. Niečo chcel, zaškrípal a potom dospelí pribehli a dali, čo potreboval. Navyše, dieťa si s tým veľa námahy nedalo! Pre dieťa je tento stav celkom prirodzený a v určitom štádiu vývoja je celkom užitočný, ale pre dospelých?

Podobný obraz môžeme pozorovať aj v konzumnej spoločnosti. Ľudia sú nútení žiť výlučne svojimi túžbami. Keď hovoríme o kúpe na pôžičku, predpokladá sa, že človek nemá vlastné prostriedky a požičiava si na dlh, čo znamená, že svoju spoločensky užitočnú prácu ešte nevložil do „spoločného hrnca“, za ktorý by dostávať peniaze… Akýkoľvek produkt, ktorý kupujeme na úver, už niekto vytvoril, niekto do toho vložil svoju prácu. A ak to človek dostane rýchlo, bez investovania práce, tak sa ukáže, že prácu iných ľudí využíva len tak, vyzerá to ako parazitizmus.

Pozri aj: Cudzinci medzi nami

po druhé, ako som povedal, zameranie sa len na spotrebu je druh „Návrat“do detstva, do detského stavu. Navyše väčšina činnosti človeka bude smerovať k uspokojovaniu nadbytočných alebo parazitických potrieb, ktoré tvoria nejaké „orgány“. Niečo robíme, v živote sme aktívni len preto, že niečo chceme, o niečo sa snažíme. A v tomto smere môžete chcieť oveľa viac, než len „napchať si brucho“. Na to, aby si však človek mohol sám sformovať a sformulovať to, čo vlastne chce, potrebuje byť v kontakte sám so sebou, počúvať sa, naučiť sa merať svoje schopnosti so svojimi túžbami. Schopnosť „žiť v rámci svojich možností“alebo porovnávať svoje zdroje, schopnosti so životnými cieľmi a cieľmi je jedným zo znakov dospelosti. Bezuzdná konzumácia, jej kult, ju oslovuje práve neutralizovať túto zručnosť, ktorá tvorí infantilné črty človeka.

A práve takéto črty možno často pozorovať u ľudí v konzumnej spoločnosti, najmä medzi mladými ľuďmi. Infantilizácia obyvateľstva je čoraz rozšírenejšia. V bežnom živote sa to prejavuje neskorším dospievaním, orientáciou na ľahký, bezstarostný život, neschopnosťou vykonávať fyzickú prácu, zvyšujúcim sa počtom ľudí prepadajúcich gamblingu a závislosti od internetu a nezodpovednosťou.

V psychológii existuje niečo ako vedúca činnosť. Označujú činnosť, s ktorou je v procese vývoja človeka spojený vznik najdôležitejších psychických novotvarov. Inými slovami, ide o hlavnú formu ľudskej činnosti v určitom veku, v rámci ktorej a na základe ktorej dochádza k veľkým zmenám v jeho psychickom vývoji.

Vedúcou činnosťou predškoláka je hra a vedúcou činnosťou dospelého je práca. Ukazuje sa zaujímavá paralela: zvyšuje sa počet ľudí prepadajúcich gamblingu a závislosti od internetu, mení sa postoj k práci ako takej. Väčšina týchto ľudí mení svoju vedúcu činnosť na takú, ktorá zodpovedá predškolskému veku. Ďalší prechod do detstva. A v dôsledku týchto procesov sa zvyšuje vek pri prvom sobáši, ale aj percento tých, ktorí svoj život manželstvom vôbec nezviazali. Manželstvo je zodpovednosť. A zodpovedné činy sú charakteristické pre zrelších jedincov. Dieťa nepotrebuje rovnocenného „Partnera“, potrebuje „Rodiča“. „Partner“a „Rodič“sú tu samozrejme roly. A mimochodom, táto nezodpovednosť sa prejavuje nielen v oblasti budovania manželských vzťahov, ale aj na rôznych úrovniach nášho života. Ľudia sa boja prevziať zodpovednosť. Nie je to to, čo dnes vidíme?

po tretie, v čisto konzumnej spoločnosti zmena postojov k práci ako také. Najmä mladšia generácia, ktorá vstupuje do života, to veľmi silno počúva. Vznikajú nové profesie, ktoré sú výlučne v sektore služieb a väčšina služieb je buď nadbytočná, alebo je zameraná na „parazitické“potreby. Neustále nám hovoria, že život by mal byť jednoduchý a všetko by malo byť dostupné stlačením jedného tlačidla. Nemusíte robiť vôbec veľa. Urobia všetko za vás. Stačí stlačiť tlačidlo. Nemusíte ani vychádzať z domu – prinesú vám čerstvé potraviny, vodu a iný tovar, poskytnú služby.

Bol som svedkom toho, ako istá obchodná spoločnosť ponúkla študentom a tínedžerom prácu vypytovania občanov. Za 4 hodiny práce dostal teenager 1 000 rubľov. A od násťročných školákov, ktorí sa tomuto biznisu venovali, som počul názory: „Načo sa vôbec učiť? Môžete pracovať pol dňa a vo všeobecnosti dostanete slušný plat. Len si pomyslite, za 4 hodiny nekvalifikovanej práce firma zaplatí viac, ako za rovnaký čas dostane lekár, učiteľ alebo nejaký inžinier vo fabrike. Súhlasíte, že prínos týchto pracovníkov vo vzťahu k spoločnosti nie je vôbec primeraný.

Alebo nejaký obchodný asistent dostane viac ako ten istý učiteľ.

Ďalším znakom nezrelosti je neschopnosť systematicky pracovať alebo orientácia na „ľahký“zárobok. Navyše, ľahké peniaze sa pestujú takými pochybnými parazitickými spôsobmi, ako je predaj krásy, hazardné hry atď.

Po štvrté. Keď neviditeľné autority formujú naše potreby a hodnoty, pripomína to aj proces, keď rodičia rozhodujú za dieťa, čo bude robiť a čo bude mať dnes na obed. Nie všetci dospelí si dnes, nehovoriac o mladých ľuďoch, vedia dať odpoveď na otázku, prečo meniť mobil, auto, kupovať si módnejší a dokonalejší model, ak ten starý plní svoje funkcie celkom znesiteľne. A čo, dá sa to nazvať nezávislou voľbou, keď sa rozhodnú za vás?

To hlavné, čím to ale pre laika všetko končí, je závislosť a útek. Závislosť na už spotrebovanom tovare, závislosť na úverovom zaťažení. Ľudia strácajú spánok, pokoj, čas, pozitívne myšlienky, len aby splatili pôžičky a našli príležitosť opäť sa „obohatiť“, odniesť svoje úspory bankárom, splatiť dlhy. Tento stav vytvára v človeku ďalšiu závislosť.

A, samozrejme, útek je únikom zo skutočného života. Let do virtuálneho sveta, do simulakra života, virtuálnych hier, ktoré v skutočnosti nahrádzajú život, zbavujú človeka tejto šialenej konzumnej rasy moderného sveta.

čo sa dá robiť

Problémy a pozorovania, ktoré boli opísané vyššie, sú systémového charakteru a vyžadujú si zmeny na rôznych úrovniach: duchovnej, sociálnej, politickej. Každý z nás, napriek tomu, že je to len človek, môže zmeniť existujúci stav vecí na svojej úrovni, bez ohľadu na to, akú spoločenskú medzeru zastáva. Nižšie uvediem niekoľko odporúčaní, podľa ktorých môžete zmeniť situáciu.

Všeobecné odporúčania:

1. Žite v rámci svojich možností

Odvysielať túto myšlienku nielen sebe, ale aj svojim deťom. Osobným príkladom im ukázať, že život na dlh je prinajmenšom osobná platobná neschopnosť, neschopnosť plánovať, rozhodovať sa a využívať vnútornú slobodu.

Splatiť staré pôžičky (ak existujú) a odmietnuť nové. Prehodnoťte svoje potreby prebytočnosti (niečo, bez čoho sa určite dá žiť) a parazitovania.

3. Nasmerujte voľné prostriedky na svoje vzdelanie, zdravie, sebarozvoj. Alebo pre vzdelávanie a rozvoj vašich detí.

4. Odstráňte materializmus vo vašej rodine. Najlepšie je oznámiť to svojim deťom a rodinným príslušníkom príkladom.

5. Obmedzte sledovanie televízie nielen pre deti, ale pre celú rodinu. Uvoľnený čas nahraďte čítaním kníh, spoločnými aktivitami, rodinným oddychom, sebavzdelávaním, športom.

Čo by sa malo vysielať deťom?

Pre formovanie pracovitosti:

1. Osobný príklad. Keď rodičia pracujú v rodine, vytvárajú užitočný sociálny produkt, je to najlepší príklad pre deti. Obchodovanie na burze cenných papierov alebo nákup a predaj akcií, mien, nie je veľmi dobrým príkladom na nasledovanie. Takíto „hráči“nevytvárajú nič užitočné pre spoločnosť. Peniaze sú prijímané „parazitným“spôsobom. Dieťa musí vedieť a vidieť, čím sa rodičia živia. Čo je užitočné pre iných.

2. Podporiť hernú aktivitu predškoláka, pri ktorej pomáha rodičom, robí niečo užitočné

Dieťa, ktoré je obklopené dospelými, prostredníctvom mechanizmu napodobňovania modeluje v hre činnosť a správanie, ktoré okolo seba vidí. Od 3 rokov dieťa rozvíja činnosť, pri ktorej modeluje užitočné činnosti v hre, ktoré odpozoruje v rodine. Môžu to byť rôzne domáce práce. Dospelí by mali byť všetkými možnými spôsobmi povzbudzovaní, aby sa hrali s dieťaťom, v ktorom pomáha svojim rodičom. Dajte mu pár jednoduchých pokynov. Je jasné, že sa to dieťa zatiaľ len hrá, no pracovne to v ňom tvorí zafixované citovo-pozitívne spojenie. Tu nehovorím o domácich prácach, ktoré dieťa robí, ale o hre, v ktorej ich dieťa modeluje.

Taktiež dospelý môže vedome zintenzívniť spoločné aktivity s dieťaťom, kde mu dieťa pomôže. Je dôležité odkázať dieťaťu, že pomáha, robí užitočnú vec, robí to dobre (bez ohľadu na výsledok). Pre dieťa v tomto veku je to stále hra.

3. Rozdelenie zodpovednosti. Od 5 rokov môže dieťa v rodine dostať niekoľko jednoduchých povinností. Môže to byť zalievanie kvetu, kŕmenie mačiek, čistenie hračiek. Pre úspešnú implementáciu je nevyhnutné chváliť a podporovať.

4. Rodičia sa vzdávajú takých motivátorov detí, akými sú peniaze a kupovanie vecí. Ide o nahradenie pozornosti rodičov nákupom hračiek alebo peňazí. Niektorí rodičia dávajú peniaze za dobré známky v škole alebo zo správania. V tomto prípade môže mať dieťa jednoznačnú súvislosť medzi peniazmi a jeho úspechmi. Úspechy by mali byť pre osobný rozvoj, nie kvôli peniazom, navyše dieťa môže nadobudnúť presvedčenie, že študovať v škole, správanie je tovar. V tomto prípade je dôležité vymyslieť pre dieťa iné bonusy, nie peňažné.

5. Formovanie rozumného vzťahu k peniazom u dieťaťa. Väčšinou si deti všímajú, aký vzťah majú dospelí v ich rodinách k peniazom a ako ich míňajú, ako s nimi vedia hospodáriť. Do tej miery, do akej dospelí rozumne hospodária so svojimi peniazmi, tak si k nim utvára postoj aj dieťa.

6. Pre dospievajúcich je nevyhnutné získať skúsenosti s nezávislým zárobkom. Je žiaduce, aby to bola ručná práca. Vhodný čas na to sú letné prázdniny. Na toto obdobie by malo byť vydávanie vreckového vylúčené.

To môže „zabiť niekoľko vtákov jednou ranou“:

• Získanie skúseností s ručnou prácou môže byť veľkou motiváciou ísť do školy. Po získaní takýchto skúseností môže tínedžer namiesto chvíľkovej túžby po zarábaní peňazí preceňovať dôležitosť a nevyhnutnosť tréningu, získavania ďalšieho vzdelávania.
• Tínedžer sa na vlastnej „koži“učí, ako sa peniaze získavajú, že nepadajú z neba a rodičia „netlačia“.
• Tínedžer si bude zarábať na vlastné vreckové. Postoj k zarobeným peniazom je úplne iný ako k tým, ktoré sa dávajú zadarmo, od rodičov. Ako dodatočný efekt ich utratí rozumnejšie.