Hudba je kľúčom k ľudskej evolúcii: Tatiana Chernigovskaya

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Ako umenie ovplyvňuje náš mozog, prečo by sa všetky deti mali učiť hudbu a v čom sú tí, ktorí vedia hrať na nástroje, iní ako ostatní? Hovorila o tom Tatiana Černigovskaja, profesorka Petrohradskej štátnej univerzity, doktorka filológie a biológie, osobnosť a veľvyslankyňa modernej vedy v Petrohrade.

Aj mozog je umenie

Zdá sa mi, že mozog a to, čo robí, sa najviac podobá hudbe, alebo skôr jam session, jazzovej improvizácii. Všetci účastníci udalostí sú neuróny alebo zhluky neurónov. Každý má svoje bydlisko, ale keď potrebuje splniť nejakú úlohu, spoja sa a začnú: nemajú partitúru, nemajú dirigenta, nikdy sa predtým ani nestretli, ale začnú spolu hrať. Náš mozog je neuveriteľný nástroj s miliardou kľúčov, ktoré si nezaslúžime. Problém je v tom, že sa na ňom musíte naučiť hrať, vyžaduje to veľa času a úsilia a možno sa to nikdy nenaučíte.

Prečo potrebujeme umenie

Jurij Michajlovič Lotman si bol istý, že potreba umenia je zrejmá, pretože dáva človeku príležitosť kráčať neprekonanou cestou, zažiť to, čo v skutočnom svete nezažil, to znamená, že umenie je druhý život. Ľudia sú stvorenia, ktoré žijú minimálne v dvoch svetoch. Prvým je svet stoličiek, počítačov, pomarančov a pohárov, teda materiálu a druhý je symbolický. Odkiaľ sa to vzalo, prečo sa umenie vôbec začalo, teraz je tu pohár, prečo ho kresliť? Odpoveď „zapamätať si“mi nesedí. Prečo bolo potrebné pred tisíckami rokov vytvoriť divadlo? Navyše, druhý svet môže byť ešte dôležitejší ako ten materiálny – kvôli nemu sa rozpútali vojny napríklad z náboženských dôvodov.

Prečo vnímame umenie inak

Ludwig Wittgenstein tvrdí, že každý text – hudobný, obrazový, sochársky, literárny – je koberec a ten, kto sa naň pozerá, z neho ťahá nitky, číta ho po svojom. Takéto zložité predmety, akými sú umelecké diela, existujú len vtedy, keď je tu niekto, kto sa na ne pozerá a rozumie im, chápe pojem a vie interpretovať. Zvuková vlna sa dostane do ucha, molekuly parfumu vletia do nosa, všetko sú to len fyzické signály, ale keď sa dostanú do mozgu, stanú sa hudbou, ale len vtedy, ak vnímateľ vie, čo to je, ak je pripravený. Ak nie je príprava, stane sa niečo, čo sme všetci v Ermitáži videli už stokrát, keď pri pohľade na Matissa ľudia s nezakalenou mysľou hovoria: "Ach, môj 4-ročný syn ešte tak nekreslí." Jednoducho nie sú pripravení, Šostakovič je pre nich namiesto hudby neporiadok.

Umenie sa rodí z nesprávneho

Alfred Schnittke poznamenal: „Na vytvorenie perly v lastúre ležiacej na dne oceánu potrebujete zrnko piesku – niečo ‚nesprávne‘, cudzie. Rovnako ako v umení, kde sa skutočne veľký často rodí „nie podľa pravidiel“. Ak počítač píše hudbu, potom to nie je zaujímavé, pretože jednoducho preberá rôzne možnosti, ktoré doň boli vložené.

Človek má veľa jazykov: verbálne, matematika, držanie tela, gestá, mimika, oblečenie. Hudba je jednou z najzložitejších, podriadených racionálnej regulácii, ale akoby úplne mimo. Má svoju sémantiku, ale mimo témy. „Toto je jazyk, kde je celá sémantika náhodná a roztrieštená, ako keby človek ovládal sily, ktoré ho neposlúchajú,“poznamenáva Schnittke. To je tiež dôležité: čo sú to za sily, ktoré nás neposlúchajú, kto je v dome šéf? Na túto otázku neexistuje odpoveď. Človek je ako študent čarodejníka, ktorý používa magické formulky bez toho, aby pochopil, ako fungujú. Pravdepodobne sa niečo také stane s hudbou.

Také zložité predmety, akými sú umelecké diela, existujú len vtedy, keď sa na ne niekto pozerá a rozumie im, rozumie konceptu a vie interpretovať

Schnittke hovorí: „Chyba alebo manipulácia s pravidlom na hranici rizika je zóna, kde vznikajú a rozvíjajú sa životodarné prvky umenia“– to je trik. Keď sa ma pýtajú, koho prijímam, odpovedám, že určite nepotrebujem výborných študentov, sú pre mňa úplne nezaujímaví. Nepotrebujem človeka, ktorý sa všetko naučil: po prvé, všetko som sa už naučil sám, a po druhé, na to už mám počítač, ktorý si všetko pamätá. Potrebujem zamestnanca, ktorý rozmýšľa nezvyčajným spôsobom - C trieda je vhodná, a ešte lepšie, chudobný študent.

Všeobecne sa verí, že ten, kto myslí logicky, myslí dobre. To je pravda, ale na nejaký čas: logika je dobrá vec, ale môže sa stať prekážkou nových poznatkov. Ak niečo nezapadá do štandardnej logiky, tak čo s tým robiť, vyhodiť to? Ak áno, potom musíme vyhodiť celú našu civilizáciu, pretože všetky prelomy boli urobené na základe pevného rámca.

Ktorá hemisféra je zodpovedná za hudbu

Verí sa, že pravý mozog je umelec a ľavý mozog je matematik. Kedysi si to vedci mysleli, no už je to dávno preč, no stále je o tom veľa ľudí presvedčených. To nemá nič spoločné s realitou, pretože existuje veľa rôznych umení a rôznych matematikov, napríklad výskum OBERIUTS je čisto ľavomozgová aktivita. Pravá hemisféra je zodpovedná za takzvané fuzzy množiny, iný typ myslenia a samozrejme, keď príde na veľké prelomy, príde si na svoje. Počítače neobjavujú, iba nám s tým pomáhajú.

Hudba a čas

Čo je to matematika a hudba? Je toto naozaj jazyk mozgu? A čo sa potom stane v priebehu času? Pýtal som sa viacerých vážnych hudobníkov, ako sú na tom s časom na pódiu. Od viacerých som počul, že kým prejdú od krídel ku klavíru, stihnú si celú hru prehrať v hlave. Hovorím: „Tak to nemôže byť, je to veľké. A je to naozaj vždy?" Odpovedajú, že nie vždy, ale ak sa nehrá, tak bude koncert neúspešný. Postupom času majú zvláštny vzťah, jeden veľmi cool povedal: "Čas je pre nás ako želé, môžeme ho stlačiť a môže zrazu explodovať, dostať sa do plnej formy."

Hudba a matematika

Matematika a hudba sú veľmi podobné veci. Pre tých, ktorí sú schopní pochopiť vzorce, sú nezvyčajne krásne a vyvolávajú rovnaké estetické nadšené pocity, aké majú iní z hudby. Uskutočnili sa takéto experimenty: ľudia boli skúmaní vo funkčnom zobrazovači magnetickej rezonancie a mozog matematika vykazoval podobnú aktivitu pri kontemplácii krásnych obrázkov a úžasne odvodenej vety. To naznačuje, že mozog má všeobecné mechanizmy reakcie na krásu – nie na to, čo visí v ráme, ale na krásu ako takú.

Umenie je ako sen

Pavel Florenskij napísal: „Vyžaduje sa silný úder do nášho bytia, ktorý nás náhle vytrhne zo seba samých, alebo rozbitie a dokonca súmrak vedomia, vždy blúdiace na hranici svetov, ale bez schopnosti a sily ponoriť sa do jedného. alebo ten druhý sám o sebe. Prekladám do ruštiny: človek, ktorý kreatívne prelomí vo vede alebo umení, je v matnom stave, nie je pri plnom vedomí, ale niekde na okraji. Samozrejme nesmieme zabúdať, že sen nie je snom, len tak hocikoho. Mendelejev, nie jeho kuchár, videl periodickú tabuľku, pretože vedec musel trpieť mnoho rokov, kým ju stôl omrzel a rozhodla sa prísť za ním.

Ako viete, Einstein hral na husliach a tvrdil, že keby sa nestal fyzikom, bol by hudobníkom, čo vidí život v hudobnom aspekte. A nebol to pre neho spôsob oddychu, bola to dôležitá súčasť jeho duševného a duchovného priestoru. Povedal: "Intuícia je posvätný dar, rozum je poslušný služobník."

Tatiana Chernigovskaya: "Ak ťa život nudí, si úplný blázon"

Keď hovoria, že ľudský mozog je algoritmus, zaujímalo by ma, aké algoritmy dokážu vytvoriť diela Botticelliho, Leonarda a Durera. Žiadne! Keby tu sedeli ľudia zo Školkova, povedali by: „Poď, napíšeme ti program, ktorý spustí Durerov výstup na osem kusov za sekundu.“Formálne - áno, skutočne to bude a la Durer, ale každý, kto v umení aspoň niečo rozumie, pochopí, že ide o podvod.

Umenie je tajomná vec, odpovedá na otázky, ktoré ešte neboli položené, a je ďaleko pred vedou a skutočnými udalosťami. Impresionisti nám napríklad vysvetlili, ako dochádza k zrakovému vnímaniu u ľudí mnoho desaťročí predtým, ako sa k nemu vedci dostali.

Aký je mozog hudobníka

Tvorcovia majú skutočne iný mozog: údaje z tomografov ukazujú, že niektoré jeho časti pre nich fungujú aktívnejšie ako pre iných ľudí. Som si istý, že každé malé dieťa potrebuje naučiť hudbu, pretože ide o jemné a sofistikované ladenie neurónovej siete – a nezáleží na tom, či sa stane profesionálom alebo nie. Hudba vás naučí všímať si detaily: ktorý zvuk je vyšší a ktorý nižší, ktorý kratší a ktorý dlhší – to je príprava na čítanie, písanie, ďalšia komplexná kognitívna práca, v istom zmysle je to investícia do staroby.. Je známe, že ľudia, ktorí hovoria viacerými jazykmi, a tí, ktorí sa venujú hudbe, odkladajú Alzheimerovu chorobu o niekoľko rokov. Ak trénujete hlavu od detstva, pamäť sa vám bude zhoršovať oveľa pomalším tempom.

Keď človek hrá na klavíri, pravá ruka robí jednu prácu, ľavá úplne inú, a to je strašná záťaž mozgu. A to ešte nehovorím nič, o významoch, emóciách, len o technike.

Ak chcete udržať svoju myseľ v slušnom stave, potom musí hlava neustále a tvrdo pracovať.

Je dokázané, že u ľudí, ktorí hrajú na husle, je časť mozgu, ktorá je zodpovedná za motoriku ruky s lukom, dvakrát väčšia ako tá, ktorá je zodpovedná za stranu, na ktorej nástroj drží. To znamená, že mozog rozvíja tie časti, ktoré sa zaoberajú obchodom. Ak chcete udržať svoju myseľ v slušnom stave, potom musí hlava neustále a tvrdo pracovať. Učenie fyzicky mení mozog, ovplyvňuje kvalitu neurónov, hrúbku mozgovej kôry a objem šedej hmoty. Hudba je komplexná kognitívna činnosť. Oddych pre mozog vôbec neexistuje, jedine ak si úplný hlupák, ľahni si na gauč, jedz hamburgery a pozeraj nejaké odpadky. A pri prehrávaní hudby sa dejú úžasné veci, dajú sa zapnúť gény, ktoré sú väčšinou neaktívne.

Prečo nerozumieme iným ľuďom a ako sa stať múdrejším?

Úryvok z knihy Andrey Kurpatov

Ako počúvanie hudby trénuje mozog

Alexander Piatigorsky napísal: "Myšlienka trvá, kým ju nezabudneme držať." Vo všeobecnosti je ťažké myslieť, myšlienka sa snaží od vás utiecť. Pred rokom sme išli k dalajlámovi a tam nám ponúkli účasť na meditačnom sedení – pre mňa to bola prvá skúsenosť. Povedal: "Premýšľajte o bode pod nosom." Ukázalo sa, že sústrediť sa celý na niečo je veľmi ťažké, vždy ma niekam uniesli. Na udržanie myšlienky potrebujete obrovskú silu, rovnako ako na to, aby ste napäto a pozorne počúvali zložitú hudbu, neustále začínate o niečom premýšľať, no musíte sa sústrediť na jeden bod. Hudba je jednou z najdôležitejších ľudských zručností, stále nie je úplne pochopená, čo to je, a musíme si ju vážiť, vážiť si ju a vážiť si ju.