Čo robil 14-ročný chlapec v Rusku pred 100 rokmi?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Po dlhú dobu v Rusku prebiehala výchova detí v roľníckej práci podľa určitého systému, dobre premysleného mnohými generáciami ľudí. Deti to učili robiť najneskôr od siedmych rokov, v domnení, že „malý biznis je lepší ako veľká zaháľačka.“nezaradená do dedinskej práce, potom nebude mať „pilnú schopnosť“na roľnícku prácu v r. budúcnosti. Človek, podľa mienky ruských roľníkov, môže len vtedy dobre a s radosťou vykonávať ťažkú prácu oráča, kosca, tesára, ak mu od raného detstva vošiel pracovný návyk do mäsa a kostí.

V roľníckych rodinách v Rusku sa deti veľmi skoro učili prevziať zodpovednosť a systematickú prácu: to bola hlavná otázka výchovy a záruka prežitia. Navyše, názory našich predkov na tento proces by sotva potešili moderných tínedžerov.

Najdôležitejšie je, že prístup k ich dedičom v ľudovom prostredí nebol len prísny, ale veľmi prísny. Po prvé, nikto vtedy nepovažoval deti za rovnocenné svojim rodičom. A práve v prvých rokoch života dieťaťa videli dospelí záruku toho, akým človekom sa z neho stane.

Konstantin Makovsky "Roľnícky chlapec" (1880)

Po druhé, autorita matky a otca v roľníckych rodinách bola nespochybniteľná. Väčšinou boli rodičia jednotní v názoroch na výchovu a povinnosti dieťaťa a ak sa aj v niečom nezhodli, nikdy to na verejnosti nepreukázali, takže dieťa nemalo šancu „vyhrať“jeden z rodičia na jeho stranu.

Po tretie, nebolo zvykom „dopriať si“ani dievčatá, ani chlapcov a márne sa im oddávať. Zvyčajne pokyny medzi domácnosťami rozdával hlava rodiny usporiadaným tónom a nikto mu v odpovedi neodporoval. Zároveň bolo dieťa vždy chválené a povzbudzované za úspešne splnenú úlohu, pričom sa všemožne zdôrazňovalo, že prospelo celej rodine.

Naša pomoc. Detská práca – nábor detí do práce na pravidelnej báze. V súčasnosti sa vo väčšine štátov považuje za formu vykorisťovania a podľa Dohovoru OSN N32 „O právach dieťaťa“a aktov Medzinárodnej organizácie práce je uznaný za nezákonný. O tomto naši pradedovia nemohli ani snívať. Možno aj preto vstúpili do dospelosti dokonale pripravení a prispôsobení?

Ivan Pelevin "Deti na saniach" (1870)

"Otcov syn neučí zle"

Vekové kritériá pre deti boli veľmi jasné a podľa toho boli jasne rozdelené aj ich pracovné povinnosti. Vek sa meral v siedmich rokoch: prvých sedem rokov – detstvo alebo „detstvo“. Deti sa nazývali „dite“, „mladý“, „kuvyaka“(plač) a inými láskavými prezývkami. V druhom siedmom roku sa začalo dospievanie: dieťa sa stalo „dospievajúcim“alebo „dospievajúcim“, chlapci dostali porty (nohavice), dievčatá - dlhú dievčenskú košeľu. Tretím sedemročným dieťaťom je mládež. Adolescenti si spravidla do konca dospievania osvojili všetky potrebné zručnosti pre samostatný život. Chlapec sa stal otcovou pravou rukou, náhradou za jeho neprítomnosť a chorobu a dievča sa stalo plnohodnotným asistentom matky.

Požiadavky na chlapcov boli možno prísnejšie ako na dievčatá, pretože práve zo synov mali vyrastať budúci „živitelia chleba“, „opatrovatelia“a ochrancovia. Jedným slovom skutoční manželia a otcovia.

Vasily Maksimov "Chlapčenský mechanik" (1871)

V prvých siedmich rokoch svojho života sa chlapec naučil mnohé zo základov roľníckej práce: naučili ho starať sa o dobytok, jazdiť na koni, pomáhať na poli, ako aj základy zručnosti. Za absolútne nevyhnutnú zručnosť sa považovala napríklad schopnosť vyrábať hračky z rôznych materiálov, tkať košíky a škatule a, samozrejme, lykové topánky, ktoré mali byť pevné, teplé, nepremokavé. Veľa 6- a 7-ročných chlapcov s dôverou pomáhalo svojim otcom pri výrobe nábytku, postrojov a iných vecí potrebných do domácnosti. Príslovie „Naučte dieťa, kým leží cez obchod“nebolo v roľníckych rodinách prázdnou frázou.

V druhom sedemročnom živote bol chlapcovi konečne pridelená stabilná a rôznorodá ekonomická zodpovednosť a získali jasné sexuálne rozdelenie. Napríklad ani jeden dospievajúci nebol povinný starať sa o mladších bratov a sestry alebo starať sa o záhradu, ale musel sa naučiť orať a mlátiť - dievčatá neboli zapojené do takej fyzicky náročnej práce. Často, už vo veku 7-9 rokov, začali sedliacki chlapci zarábať peniaze „v ľuďoch“: ich rodičia ich dali pastierom za mierny poplatok. V tomto veku sa verilo, že dieťa už konečne „vstúpilo do mysle“, a preto je potrebné naučiť ho všetko, čo jeho otec môže a vie.

Pracujte na zemi. V ruských dedinách bolo obrábanie pôdy potvrdením plnohodnotného mužského postavenia. Preto museli dospievajúci chlapci pracovať na poli. Hnojili pôdu (rozhadzovali hnoj po poli a dbali na to, aby jeho hrudy neprekážali pri práci pluhu), kyprili (kyprívali ornicu bránami alebo motykami), viedli koňa zapriahnutého k bráne za uzdu alebo jazdili. to, "keď otec vedie brázdu." …

Ak bola zem hrudkovitá, potom otec položil syna na brány, aby to bolo ťažšie, a sám viedol koňa za uzdu. Dorastenci sa do žatvy aktívne zapojili. Od 11 do 13 rokov sa chlapec už venoval samostatnej orbe. Najprv dostal malý pozemok, na ktorom mohol praktizovať, a vo veku 14 rokov mohol sám teenager s istotou orať pôdu, to znamená, že sa stal plnohodnotným pracovníkom.

Vladimir Makovsky "Pastieri" (1903)

Starostlivosť o dobytok. Ďalšia dôležitá zložka sedliackeho života, ktorej sa ženám nedôverovalo (mohli len dojiť kravy či kozy, vyháňať ich na pašu). Mládež musela pod prísnym vedením starších kŕmiť, odstraňovať hnoj a čistiť zvieratá. Hlavným živiteľom rodiny v roľníckej rodine bol odjakživa kôň, ktorý celé dni pracoval na poli s majiteľom. V noci pásli kone a to bola aj zodpovednosť chlapcov. Preto sa od najstarších rokov učili zapriahať kone a jazdiť na nich, voziť ich v sede alebo v stoji na voze, voziť ich k napájadlu - v úplnom súlade s príslovím „Obchod učí, trápi a živí“.

Rybárske povolania. Časté boli najmä na ruskom severe a na Sibíri, kde slúžili ako spoľahlivý zdroj príjmov. Pri pohľade na svojho otca a starších bratov si chlapec najprv osvojil zručnosti rybolovu a lovu vo forme hry a potom toto umenie zdokonalil.

Mládež už vo veku 8-9 rokov obyčajne vedela nastražiť nástrahy na drobnú zver a hydinu, strieľať z luku, loviť ryby alebo ju biť oštepom. Do tohto zoznamu často pribudol zber húb, lesných plodov a orechov, čo bola aj dobrá materiálna pomoc. Vo veku 9-12 rokov sa tínedžer mohol pripojiť k dospelému rybárskemu artelu a do 14 rokov, po absolvovaní skúšobnej doby, sa stať plnohodnotným členom. Potom začal výrazne prispievať do rodinného rozpočtu a posunul sa do kategórie dospelých „zarábajúcich“a závideniahodných nápadníkov.

Alexey Korzukhin "Nepriatelia vtákov" (1887)

V roľníckych rodinách tak vyrastali „dobrí kamaráti“– otcovi pomocníci, na ktorých boli rodičia právom hrdí. Okrem pracovnej výchovy sa chlapci učili aj jasným morálnym zásadám: ctiť si starších, milosrdne sa správať k chudobným a chudobným, pohostinnosti, úcte k ovociu vlastnej i cudzej práce, základom viery. Existovali ešte dve dôležité pravidlá, ktoré každý adolescent poznal naspamäť: po prvé, muž by mal byť schopný chrániť svoju ženu a svoju rodinu, a to nielen fyzicky, ale aj materiálne a psychicky. Podľa druhého pravidla musel byť muž schopný ovládať svoje emócie a vždy sa ovládať.

Prečítajte si aj o tom, čo dokázalo 10-ročné dievča v Rusku pred 100 rokmi.