High-tech substitúcia

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

V tomto článku by som chcel upriamiť pozornosť čitateľov na skutočnosť, že technológie, ktoré nás všade obklopujú, sú účinným nástrojom na ukrytie skutočného poznania. Teraz nielenže väčšina bežných používateľov high-tech gadgetov naozaj netuší, ako fungujú, ale prekvapivo takmer rovnaký stav dokonca aj medzi výrobcami.

Verím, že moji čitatelia dobre vedia, že technológia je predovšetkým spôsob alebo prostriedok na získanie stabilného alebo, ak chcete, opakovateľného výsledku. Inými slovami, ak sa budeme riadiť technológiou, ktorú poznáme, potom dostaneme produkt alebo výsledok, ktorý očakávame. Technológie sa veľmi často nenachádzajú náhodne ako „know-how“na cestách, ale sú výsledkom niekedy zdĺhavého vedeckého výskumu. A špičkové technológie sú zase výsledkom aktivít fundamentálnej vedy. Faktom je, že na rozdiel od tvorcov technológií výrobcovia na ich zvládnutie nepotrebujú hlboké pochopenie zložitých fyzikálnych procesov, ktoré sú často zabudované v ich produktoch.

Stačí ovládať len algoritmus akcií, mať dostatočné množstvo podkladov a „trik je vo vreci“. Takýchto príkladov nám dali 90-te roky a tok „technológie“z ekonomiky Čínskej ľudovej republiky, zdvíhajúci sa z kolien, kde „výrobcovia“z high-tech prvkov, absolútne nezaťažení hlbokými znalosťami, listovanie na stránkach s obrázkami, zostavenými v slumoch doslova na kolene ako konštruktér.aj pre našich vzdelaných technikov domácich spotrebičov. Niet pochýb o tom, že replikované technológie, bez ohľadu na to, akým spôsobom ich „výrobcovia“priviedli k správnej reprodukcii, či už sú to komiksy s obrázkami alebo jasne napísanými návodmi, umožňujú štátu rýchlo pozdvihnúť výrobný sektor v ekonomike a zároveň nemíňať peniaze na základná veda, o ktorej je známe, že nie všetky krajiny si to môžu dovoliť. Technológie, bez ohľadu na oblasť ich použitia, sú replikované a dokonale prispôsobené rôznym podmienkam a segmentom trhu. Na našej planéte existuje obrovská rozmanitosť technológií a všetky technológie majú niečo spoločné, čo ich spája, toto je ich špecifický popis, ktorý zahŕňa len to najnutnejšie, čo je potrebné na získanie finálneho produktu. V modernom svete sú požiadavky na takéto opisy veľmi zvláštne. Malo by v nich byť napríklad čo najmenej alebo žiadne nadbytočné údaje, ktoré by svedomitého nadobúdateľa mohli priviesť ku kľúčovým poznatkom, v dôsledku ktorých tieto technológie získali. Inými slovami, je mimoriadne dôležité utajiť základné údaje, ktoré tvorili základ konkrétnej technológie. Ako presne pomocou medzery v úrovni technologického rozvoja ovláda malá skupina ľudí celé ľudstvo sa dočítate v článku „Otroctvo nezmizlo, ale zmenilo svoj rozsah“.

Tí, ktorí prinášajú technológiu masám, si spravidla nechávajú skutočné vedomosti v sebe

Problémom nie sú len technológie, ktoré sú produktom vedeckého poznania, ako nám ukazuje história, skôr či neskôr v dôsledku umelých alebo prírodných katakliziem pri absencii samotných vedeckých poznatkov. A faktom je, že technologický skok, ktorý naša civilizácia urobila tým, že sama alebo s niečiou pomocou prešla tromi technologickými štruktúrami, zaviedla ľudstvo do konzumnej pasce, z ktorej nie je vôbec ľahké dostať sa bez citeľné straty.

Ľudstvo je doslova v spleti mnohých technológií, ktoré sa spolu správajú veľmi agresívne k samotnému človeku, nútia ho neustále konzumovať a vyrábať, pričom majstrovsky odvádza pozornosť od myšlienok racionálneho využívania zdrojov. Neviem, komu patrí výraz: "My sami kupujeme len to, čo je nevyhnutné, a všetko ostatné nám predajú." Oveľa hrubšie by som neváhal povedať, že sa už dávno nepredávame, ale sofistikovane „predávame“tovar, ktorý vôbec nepotrebujeme.

Technologická pasca

Bolo to možné len vďaka koordinovanej interakcii niekoľkých mechanizmov.

1. Prvý mechanizmus pasce je založený na jasnom pochopení hraníc schopnosti ľudskej mysle objektívne vnímať a asimilovať informácie. Hneď musím povedať, že v súčasnosti je schopnosť objektívne vnímať údaje u drvivej väčšiny ľudí skromná. Je to spôsobené predovšetkým už vyskytujúcimi sa dôsledkami útoku na ľudskú myseľ drogami, alkoholom, psychofarmakami, stresom a inými faktormi, ktoré vedú k zmene ľudského vedomia.

2. Tí čitatelia, ktorí poznajú remeslo kúzelníka-manipulátora, vedia, že čím pozornejší (triezvejší) divák, tým by mal byť kúzelník šikovnejší. Úlohou kúzelníka je pomocou jemu známych prostriedkov získať kontrolu nad pozornosťou diváka a v správnom čase ho odviesť od hlavných akcií. Keď kúzelník umožní divákovi, aby sa samostatne zbavoval svojej pozornosti, potom, keď objavil zmeny, ktoré sa udiali, už nemôže nadviazať skutočný vzťah príčina-následok, čo v ňom vyvoláva zmätok, ktorý sa často považuje za potešenie. V našom prípade nie je skutočným potešením divák, ale kúzelník. A v prvom rade z toho, že je možné priebežne kontrolovať pozornosť diváka a nenechať mu tak šancu ani len premýšľať o veciach, ktoré sú pre „kúzelníka“nežiaduce.

3. „Ponáhľaj sa vziať ruble, ale najprv začal vyberať obrázky zo steny“… A ako sa dnes líšime z hľadiska náklonnosti od dojemnej postavy Nekrasovovej básne? Obrázky pre každý vkus a farbu, to je presne to, čo nám dnes dáva kúzelník namiesto objektívnej reality vytvorením všetkých podmienok (napríklad spojením displeja a fotoaparátu do jedného gadgetu), kde tieto obrázky sami vytvárame pomocou špičkových technológií. zariadenia sami, ako domorodci, ich obdivujeme a prenášame svoju pozornosť z displeja jedného gadgetu na displej druhého. Doma obrazovka televízora a notebooku, monitor v práci, smartfón v doprave, displej bankomatu, plátno kina, sociálne siete, všelijaké aplikácie, hry. A celú tú dobu sa naša pozornosť sústreďovala na „obrázky“high-tech gadgetov syntetizovaných displejmi, z ktorých sa (napriek množstvu „vedomostí“na internete) nikdy nedozvieme, čo sa skutočne deje.

Slobodný ľud má základné vedomosti, zotročený iba technológiu

Aby sme sa dostali z tohto začarovaného kruhu, je potrebné pre každého človeka obnoviť rovnováhu medzi vedomosťami a technológiou, ktorá teraz zjavne nie je v prospech vedomostí. V skutočnosti len pred tridsiatimi rokmi v Sovietskom zväze, ktorého všeobecná úroveň techniky približne zodpovedala IV technologickému poriadku, bola popularizácia vedy a techniky na takej vysokej úrovni, že školák, ktorý číta periodické populárno-vedecké publikácie, mohol celkom jasne vysvetliť, aké moderné na tú dobu, rádiá či dokonca televízory. Čo sa, žiaľ, nedá povedať o dnešnej mládeži.

Koľko stála novinka „Chcem vedieť všetko“!

A „Obvious Incredible“?

Sergej Petrovič Kapitsa nejako odpovedal na otázku „ako učiť - vedomosti alebo porozumenie“? Povedal: „Celá moja pedagogická prax na Fyzikotechnickom inštitúte ukazuje, že porozumeniu sa treba učiť. Fyzici to začali na našom ústave, potom sa to rozšírilo na ďalšie fakulty. Nemali sme lístky, na skúšku sme mohli prísť s akýmikoľvek manuálmi a poznámkami, poznámkami, len sme sa nemohli poradiť so súdruhom. Človek zvyčajne prišiel s otázkou, ktorú si sám pripravil a povedal, čomu v tejto téme rozumie. Učiť žiakov aj učiteľov nebolo jednoduché, ale to bol náš cieľ. Vedomosti sa totiž dajú získať veľmi ľahko – z internetu, z rôznych zdrojov, je ich priveľa a sú príliš mobilné a zostáva porozumenie. Václav Havel, prezident Českej republiky, disident to vyjadril dobre: "Čím viac viem, tým menej rozumiem." Veľmi aforisticky vyjadril túto priepasť medzi úrovňou poznania a úrovňou porozumenia. Hlavnou úlohou skutočného vzdelávania je naučiť porozumieť."