Hodiny pravoslávia: útlak psychiky a sväté pne v školách

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Teraz mnohí začínajú chápať tmársku podstatu náboženstiev, a aby si udržali svoj vplyv, cirkevní chlapci začali aktívne útočiť na krehké detské duše. Od základných ročníkov začínajú deti skresľovať svoj svetonázor …

Školské osnovy od základných ročníkov zahŕňajú hodiny „Základy pravoslávnej kultúry“, ktorá v Rusku nikdy neexistovala. Účelom týchto lekcií je vnútiť deťom náboženskú ideológiu, skresliť svetonázor detí a vytvoriť v nich nebezpečnú dôveru v služobníkov náboženského kultu.

Nariadením ministerstva školstva v školách od 1. do 11. ročníka prebieha vyučovanie o „Základoch pravoslávnej kultúry“, ktoré vnucujú deťom náboženské názory na svetový poriadok, ktoré nezodpovedajú skutočným prírodným procesom. Teraz mnohí začínajú chápať tmársku podstatu náboženstiev, a aby si udržali svoj vplyv, náboženskí vodcovia začali aktívne útočiť na krehké detské duše.

O akej kultúre môžeme hovoriť? Ako vyplýva z textov Biblie, ide o tzv. „Kultúra“je v skutočnosti históriou zotročovania a ničenia inteligentnej časti židovského národa hermafroditmi, ktorí, disponujúci transcendentálnymi schopnosťami, konali ako bohovia a nazývali sa Pán, Jahve, Jehova, Safaoth.

Ruský ľud mal védsku kultúru, ktorú princ Vladimír začal ničiť, jeho súčasníci ho nazývali krvavým.

Analyzujme text učebnice „Základy pravoslávnej kultúry“pre 4. ročník, ktorú napísal protodiakon Andrej Kuraev.

Už na druhej vyučovacej hodine sú deťom podávané nepravdivé informácie, že slovo „kultúra“je z latinského jazyka a znamená niečo, čo vo voľnej prírode neexistuje. Zatiaľ čo latinský jazyk vznikol o tisíce rokov neskôr ako ruský jazyk, a slovo „kultúra“sa vytvorilo z kultu úrovne - vysoko rozvinutých ľudí, ktorí žili na Zemi.

Pravoslávie sa vysvetľuje ako preklad gréckeho slova ortodoxia – správne učenie.

Pre našich predkov to znamenalo: právo chvály, t.j. ctiť a oslavovať pravidlá, mravné zákony, podľa ktorých žili. Pochopenie potreby dodržiavať morálne zákony zabezpečilo zdravie a rozvoj národa slovanskému svetu, o čom Alexej Gubenkov jasne hovorí v článku „Zákony predkov – cesta prežitia“.

Samotný výraz „pravoslávie“sa v zdeformovanej podobe objavil až v roku 1943. Predtým sme mali ortodoxné (ortodoxné) náboženstvo a ešte skôr knieža Vladimír pokrstil Kyjevskú Rus na grécke náboženstvo. Gréckym náboženstvom je Dionýziov kult s ľudskou obetou. A všetky štyri kulty, ktoré existujú na Zemi (Adonis, Osiris, Attis, Dionysius) vyšli z černošských kultov: Voodoo a Čierna matka Kali-Ma aj s ľudskými obeťami. Všetky náboženstvá sú teda kulty smrti.

Niet divu, že všetky náboženské sviatky sa začínajú nie svetlom Slnka - zdrojom života, ale svetlom Mesiaca, o polnoci, keď zúria zlí duchovia.

Ďalej sa deťom vysvetľuje, prečo nie je možné klamať. Prvé vysvetlenie je sekulárne: „neklam, aby ťa neklamali“. A to je rozumné vysvetlenie, pretože podstata jeho konania sa človeku vždy vráti. A druhé vysvetlenie je náboženské: „neklam, lebo Boh všetko vidí“. Deti si tak nevytvárajú pocit zodpovednosti, ale pocit strachu, že ho neustále niekto sleduje. A ak Boh nevidí, v tomto čase sleduje iných (má len dve oči), potom je možné hrešiť?

O Bohu sa hovorí ako o Stvoriteľovi nášho sveta. Deťom sa podávajú nie vedecky podložené informácie o pôvode planét, živote na nich, ale falošné mýty.

Ako sa môžu kňazi nebáť klamať, ak je klamstvo hriech?

Lekcia 4 poskytuje ďalšie vysvetlenie slova „pravoslávie“– schopnosť modliť sa. A modliť sa znamená prosiť Boha o niečo. Z detí sa robia žobráci. Neučí ich dosahovať úspech svojou vytrvalosťou, prácou, ale vychovávať spotrebiteľov. Existujú skreslené predstavy, že iba láska môže byť nad zákonom a milosrdenstvo je nad spravodlivosťou. Tie. nemôžete dodržiavať zákony, nebyť férový voči sebe ani voči ostatným. Milosrdenstvo je charita, nie je to „plat, ani zaslúžená odmena“, ale žobranie.

V 5. lekcii je veta, že Boh je spojencom človeka v tom, že človek nezíde z cesty dobra. A aké dobro učí človeka Biblia? A učí, že: „gojimské dievčatá od 3 rokov môžu byť vystavené násiliu“(Talmud, Abada Saran 37a); „Zabite všetky mužské deti a všetky ženy, ktoré poznajú muža na mužskej posteli, zabite; ale všetky deti ženského pohlavia, ktoré nepoznali mužskú posteľ, nechaj nažive pre seba“(Čísla, kap. 31; Sudcovia, kap. 21); "Zabíjajte ľudí silných medzi ľuďmi"; vyzýva na zničenie celých národov, zabratie pôdy patriacej iným národom; farebne sú namaľované príklady kupliarstva vlastnými manželkami, homosexualita, znásilňovanie atď.

6. lekcia učí deti nebrániť sa zlu a milovať nepriateľov. To znamená - milovať všetkých fašistov, násilníkov, pedofilov, vrahov. A ak vás zabijú, musíte to nechať, aby sa to stalo, v žiadnom prípade sa nebrániť …!

Tu sa odporúča nezbierať poklady pre seba na Zemi, ale robiť dobro ľuďom. Len samotní služobníci cirkvi sa neponáhľajú s dodržiavaním tejto Ježišovej zmluvy, ale naliehajú na farníkov, aby do kostola priniesli čo najviac peňazí. Ale z nejakého dôvodu sa ani časť týchto darov neminie na bezdomovcov a chudobných, ale slúži len pre potreby cirkvi samotnej a jej služobníkov.

V Kázni na vrchu vraj Kristus daroval každému večný život po smrti fyzického tela v nebeskom kráľovstve. Len som zabudol spomenúť, že každá Esencia (alebo Duša) sa dostane na tú úroveň tohto nebeského kráľovstva, ktorú si svojimi skutkami zaslúžila. A človek, ktorý sa dopustí nemorálnych činov, sa ocitne na mieste, ktoré je nezlučiteľné s pokračovaním života ani pre Esenciu (alebo Dušu). Všetky procesy, ktoré sa vyskytujú s esenciou človeka po smrti, sú popísané v knihe „Zjavenie“od Svetlany Levashovej.

Lekcia 7 vysvetľuje, že nemožno žiť podľa príslovia: „môj dom je na okraji“, ale „Kristova zmluva“jednoducho presviedča deti, že nemožno odolať, nemožno bojovať proti nespravodlivosti, musíme byť obeťou a všetko znášať. A všetky lekcie sú postavené na takýchto rozporoch. Vtelenie hovorí, že Boh nemá telo, čo znamená, že nemá oči, ústa, ruky atď. Ako potom Boh pozoruje všetko, na čo sa pozerá? Ako napísal svoju „svätú“knihu kníh, Bibliu? Ak niekomu diktoval, ako potom bez úst a jazyka?

Narodenie a smrť Ježiša nezodpovedajú ani údajom uvedeným v Biblii. Ježiš (Radomir) práve bojoval s týmto náboženstvom, za čo bol 16. februára 1086 ukrižovaný v Konštantínopole, kde žili Galaťania. V tento deň došlo na tomto mieste súčasne k zatmeniu Slnka a zemetraseniu, čo je jasne uvedené v Biblii a zaznamenané v análoch a kronikách rôznych národov. A narodil sa za úsvitu (premenený na Nazaret) 4. júla 1054, vtedy vo vesmíre vybuchla supernova, o ktorej sa píše aj v Biblii. A tak ministri cirkvi a autor Andrej Kuraev nehanebne klamú, drzo porušujúc prikázania vlastného Boha.

V časti „Ukrižovanie“autor radostne a s chuťou opisuje proces usmrtenia živého človeka na kríži. A „kríž, nástroj mučenia a dôkaz Kristovho utrpenia, sa stal symbolom Božej lásky k ľuďom“. Všetky nástroje vraždy a samotnú vraždu akéhokoľvek človeka teda možno vnímať nie ako násilie, krutosť, sadizmus, ale ako bohabojný skutok vykonaný pre dobro ľudstva.

Lekcia 8 nám hovorí, že „Kristus“berie na seba hriechy celého sveta“a všetky dôsledky, ktoré by mohli spôsobiť hriechy ľudí. Biblia hovorí, že „smrť človeka je výsledkom jeho hriechu“. A ak Kristus vzal na seba všetky hriechy ľudstva, ľudia by mali žiť večne, ale to sa stále nedeje.

Aké môžu byť následky hriešnych, teda nemravných činov ľudí, od ktorých vraj Kristus všetkých oslobodil:

• prírodné katastrofy zmizli z povrchu zemského? Nie, prírodné katastrofy pokračujú na celom svete
• choroby prestali trápiť ľudí? Stávajú sa rôznorodými a nepredvídateľnými a nie sú prístupné liečbe.
• ludia prestali umierat? Populácia Zeme sa zmenšuje bezprecedentným tempom
• dobro porazilo zlo? Naopak, zlo sa do povedomia ľudí dostáva všetkými možnými spôsobmi a je prezentované ako norma, a to aj pomocou náboženstva.
• zmizla kriminalita, korupcia, skazenosť? Počet väzníc a väzňov v nich na celom svete nie je nižší ako počet cirkví a náboženských vodcov, ktorí sú sami často zločincami.

Obidva hriechy a ich následky teda zostali a pokračujú vo svojom pochode naprieč planétou.

Veľká noc sa slávi v splne mesiaca, v čase pôsobenia démonov a zlých duchov, ktorý sa v tejto učebnici nazýva „časom víťazstva života a svetla“. Slnko bolo pre Slovanov vždy zdrojom života a Mesiac, umelý satelit Zeme, bol vždy považovaný za symbol smrti. Okrem toho sa Veľká noc každoročne oslavuje v rôznych dátumoch, hoci čas smrti človeka nemožno zmeniť podľa vlastného uváženia a nezávisí od nebeských telies, ani od ročného obdobia, ani od ničoho iného. Deti dostávajú falošné, skreslené informácie, ktoré blokujú ľudský rozvoj. Jediný správny údaj v učebnici je, že Pesach je hebrejský sviatok.

Navyše v žiadnej krajine počas Veľkej noci kresťania nemaľujú vajíčka ako v Rusku. Takže pre všetkých ostatných nie je vajce symbolom života? Alexander Novák v článku "Čo oslavujeme na Veľkú noc?" podrobne vysvetľuje podstatu tak Veľkej noci, ako aj iných súčasných a slovanských sviatkov.

9. lekcia v Rozprave o duši vysvetľuje, ako by malo dieťa reagovať na vec, ktorá mu bola ukradnutá: „Boh dal, Boh vzal.“A o zodpovednosti za krádež ani slovo. A ak Boh dal niekomu tvoju vec, potom môžeš niekomu vziať vec niekoho iného a Boh ti dá. Napriek prikázaniu „nekradnúť“sa formuje skreslený koncept čestnosti.

Lekcie 10 až 13 popisujú pravidlá správania a komunikácie ľudí, ktoré sú v skutočnosti správne, ale deťom sa nehovorí o zodpovednosti za svoje činy a o dôsledkoch nemorálnych činov na život, zdravie a osud. Viac sa o tom dočítate v článku na webe RuAN "Karma funguje automaticky."

Lekcie 14 a 15 popisujú chrámy, ikony a modlitby. Keď sa človek s modlitbou obráti na určitý obrázok na ikone, dúfa, že dostane pomoc. Ale ľudia vyobrazení na ikonách žili pred mnohými storočiami a po smrti sa mohli opakovane inkarnovať do iných fyzických tiel pod rôznymi menami a už neodpovedali na svoje predchádzajúce mená. Preto sú všetky apely na nich márne. Navyše, niektorí z nich boli počas svojho života opísaného v Biblii sami zločincami, takže ich nemožno v žiadnom prípade považovať za svätých. A ak tzv. „Svätí“dosiahli kozmickú úroveň rozvoja a prekročili pozemské úrovne, o to viac, že myšlienka na človeka nebude nimi nikdy vnímaná. Aby človek dosiahol esencie vysokej úrovne rozvoja, potrebuje dosiahnuť podobnú úroveň vo svojom vlastnom vývoji. Ale potom už človek nebude potrebovať nikoho pomoc, ale bude ju vedieť poskytnúť sebe, sebe a iným ľuďom.

16. a 17. lekcia zovšeobecňujú a upevňujú preberané učivo.

Okrem toho sa zaviedlo povinné absolvovanie testov a vo vyšších ročníkoch s prideľovaním známok. A v niektorých regiónoch Ruska je pre štúdium tohto predmetu v certifikáte uvedené hodnotenie. Hoci pôvodne mal tento materiál slúžiť na informačné účely a študovať ho na dobrovoľnom základe.

Ďalej navrhujem krátky tematický zoznam „Základov pravoslávnej kultúry“podľa ročníkov:

V 1. ročníku - oboznamovanie sa s náboženskými knihami a obrazmi v knižniciach a múzeách. Pojem evanjelia, ikony, chrámy, vlasť. Kto je Spasiteľ, rodinné pravoslávne hodnoty.

V 2. ročníku - oboznamovanie sa s Bibliou, životom Ježiša Krista, cirkevnými sviatkami.

V 3. ročníku - odhaľovanie významu evanjelia, štúdium ikon, štúdium Starého zákona.

V 5. ročníku je daná myšlienka, že Boh je stvoriteľom celého sveta a veľká pozornosť sa venuje modlitbe, učeniu sa modliť, memorovaniu modlitieb.

V 6. ročníku - oboznámenie sa s cirkevnými sviatkami, opis života a smrti Ježiša, 10 prikázaní. Odporúča sa povinná účasť na bohoslužbách.

V 7. ročníku - pokračovanie v štúdiu Nového zákona, povinná znalosť modlitieb naspamäť.

V 8. ročníku - predmety zo Starého a Nového zákona, stavba chrámov, náboženské a cirkevné umenie.

V 9. ročníku - oboznamovanie sa s náboženstvami sveta a históriou pravoslávnej cirkvi.

V 10. ročníku - oboznamovanie sa s mýtmi, náboženskými obradmi, starovekými náboženstvami.

V 11. ročníku sa študujú moderné svetové vyznania.

Z uvedeného zoznamu je zrejmé, že deti nie sú len oboznamované s informáciami o vzniku a vývoji náboženského učenia, ale sú násilne nútené vykonávať cirkevné obrady.

V niektorých školách sú kazatelia zboru pozvaní vyučovať. Do školy smú úplne cudzí ľudia, o ktorých a o ktorých nikto nič nevie. To, že slúžia v kostoloch, ešte neznamená, že sú morálni ľudia a nemôžu ubližovať deťom. Pri kostoloch sú otvorené nedeľné školy pre deti. Deti rozvíjajú dôveru v ľudí v sutane. Každé dieťa bez strachu o svoj život tak môže ísť kamkoľvek s mužom v sutane, ktorého stretne na ulici.

Učitelia študujú 5 rokov na ústave, kde sú známi a dajú sa charakterizovať. Učitelia sú vždy na očiach: pracujú v tíme, komunikujú s rodičmi a deťmi. Okrem toho musia učitelia poskytnúť potvrdenie od orgánov činných v trestnom konaní o absencii záznamu v registri trestov, potvrdenie od psychiatra a pravidelne podstupovať lekárske prehliadky.

Od kňazov nevyžadujú žiadne potvrdenia, neabsolvujú ani lekársku prehliadku. Zatiaľ čo mnohí z nich sú homosexuáli, ktorí sa navzájom infikujú pohlavne prenosnými chorobami.

Podľa školských osnov pre základy bezpečnosti života sa učitelia a rodičia snažia deťom vštepovať, že dorozumievať sa, chodiť niekam s cudzími ľuďmi môže byť životu a zdraviu nebezpečné. A zároveň je kňazom dovolené komunikovať s deťmi. Dospelí hovoria deťom, že sú svätí ľudia. Učitelia a rodičia tak v deťoch budujú dôveru k týmto bradatým strýkom. Preto každý duchovný alebo iná osoba, ktorá má na sebe rúcho, na základe dôvery dieťaťa v túto postavu, môže vziať dieťa preč a robiť si s ním, čo chce. V tomto prípade učitelia aj rodičia zámerne vystavujú život a zdravie detí potenciálnemu nebezpečenstvu.

Niekto by mohol namietať, že nie všetci duchovní sú zlomyseľní, nájdu sa aj slušní ľudia. Áno, ale medzi ľuďmi okolo nás je aj veľa morálnych, láskavých, spravodlivých ľudí. Ako učíte deti určovať, kto je dobrý alebo zlý? Áno, v žiadnom prípade nepoučujte! Jednoducho zakážete akúkoľvek komunikáciu s neznámymi a známymi vo vašej neprítomnosti. Ale na druhej strane, kňazi (s neznámou minulosťou, prípadne chorí na infekčné a pohlavné choroby) môžu deti bez obáv vidieť.

Kto ti povedal, že sú svätí? Povedali ti to, alebo si sa tak rozhodol sám? A kto to povedal kňazom? Boh? Ľahko sa s nimi porozprával a vydal dokument? Alebo si sami kňazi podľa svojho uváženia predstavovali, že sú rovní svojmu Pánovi? Ale ak áno, potom by mal človek najprv zistiť, čo ich Pán učí?

A učí služobníkov cirkvi, že: „gojimské dievčatá od 3 rokov môžu byť vystavené násiliu“(Talmud, Abada Saran 37a); „Zabite všetky mužské deti a všetky ženy, ktoré poznajú muža na mužskej posteli, zabite; ale všetky deti ženského pohlavia, ktoré nepoznali mužskú posteľ, nechaj nažive pre seba“(Čísla, kap. 31; Sudcovia, kap. 21); "Zabíjajte ľudí silných medzi ľuďmi"; vyzýva na zničenie celých národov, zabratie pôdy patriacej iným národom; farebne sú namaľované príklady kupliarstva vlastnými manželkami, homosexualita, znásilňovanie atď.

„Dobrá“učebnica pre tzv."Učitelia".

A keďže služobníci Jehovovho kultu sú povinní poslúchať jeho pokyny, nezdá sa vám trestné púšťať svoje deti k takýmto učeníkom Pána?! Nemali by vychovávatelia, medzi ktorých povinnosti patrí okrem iného aj zachovanie života a zdravia detí, chrániť ich pred kontaktom s cudzími ľuďmi? Čím sa riadi ministerstvo školstva a minister, keď do vzdelávacích inštitúcií lákajú ľudí, ktorí nenesú žiadnu zodpovednosť za zachovanie života a zdravia žiakov?

Navyše, pedagogickí zamestnanci dostávajú špeciálne vzdelanie na prácu s deťmi, ale aké vzdelanie majú kňazi? Ak študujú z učebnice zvanej Biblia, tak je to kniha, z ktorej stránok tečú potoky krvi, a to aj pre deti. Dalo by sa to nazvať kultúrou?! Našim deťom je vnucovaný cudzí svetonázor založený na násilí.

V poslednej dobe sa stalo módou pozývať do škôlok, škôl, nemocníc, ústavov rehoľných miništrantov, aby sa zúčastnili na slávnostiach a posväcovaní rôznych predmetov, ako aj ľudí vrátane mladistvých a malých detí. A aké informácie o kňazoch ležia v tzv. "Svätená voda"? Akákoľvek negatívna myšlienka zostáva v pamäti vody a má deštruktívny vplyv na ostatných.

V roku 1995 japonský lekár Ekito Massaru uskutočnil experiment s vodou a ryžou: vzal tri plechovky ryže, naplnil ich vodou a mesiac každý deň hovoril 1. plechovke „ďakujem“, 2. plechovke "blázon", 3 ste nevenovali pozornosť. O mesiac neskôr v 1. tégliku zostala ryža biela a čistá, voda fermentovala a vydávala príjemnú vôňu. V 2. tégliku ryža sčernela. V 3. nádobe je ryža pokrytá zelenou plesňou.

Ak toto dokážu myšlienky s vodou, predstavte si, ako tzv. „Svätá voda“môže ovplyvniť nás, naše deti, ak neobsahuje pozitívne informácie. Voda absorbuje informácie človeka, ktoré zodpovedajú jeho vnútorným vlastnostiam. Aké pozitívne a negatívne vlastnosti má teda človek, takéto informácie sa vložia do vody, s ktorou tento človek prišiel do kontaktu.

Na vytvorenie štruktúrovanej vody potrebujete mať okrem éterického a astrálneho tela ešte štyri mentálne telá. A to je úroveň vysoko morálneho, rozumného človeka s psychickými schopnosťami.

Všetky existujúce náboženstvá sú na úrovni nižšieho astrálu, čiže na úrovni násilníkov, vrahov, lupičov, všetko je v súlade s Bibliou. Preto sú služobníci všetkých náboženských kultov prirodzene pripútaní k rovnakej úrovni. Na tejto úrovni je nemožné vytvoriť niečo, čo môže pomôcť ľuďom, kňazi nemajú potrebné schopnosti. Nie nadarmo rakety štartujúce po vysvätení explodujú práve tam a tam. Ide len o to, že deštruktívne informácie sú vložené do vody.

Okrem toho existujú fakty o páchaní zločinov zo strany služobníkov náboženského kultu.

Tu je len niekoľko:

- Nikolai Kireev (39 rokov) - kňaz chrámu Leningradskej oblasti, sa zaoberal kupliarstvom. Prišiel do Vitebska a vzal ženy do Petrohradu ako ľudský tovar. Za posledných pár rokov mal asi štyri takéto cesty, uviedla oficiálna zástupkyňa regionálneho oddelenia vyšetrovacieho výboru Bieloruska Svetlana Sacharová. Mladé dievčatá uniesli, umiestnili do bytu, ktorý slúžil ako verejný dom, a odtiaľ ich odviezli do petrohradských brlohov.

- Nikolaj Ashimov je biskupom na území Chabarovska, korumpuje mníchov, ktorých podrezáva. Mnísi sa stávajú homosexuálmi. Potom títo mnísi zvádzajú ďalších mladých ľudí. Mních Klement (Michail Kokhov), orezaný biskupom Nicholasom, dlho otvorene žiadal 19-ročného oltárnika z farnosti Usnutia Presvätej Bohorodičky Komsomolska na Amure. Galina Vyacheslavovna Serova, matka mladého muža, odsúdila sodomiu arci-otca s jeho kamarátmi a podala správu o zvádzaní svojho syna.

- Andrey Kisilev (50 rokov) - rektor kostola Zjavenia Pána v mesteBarnaul, 20. júla 2018, znásilnil dievča narodené v roku 2005, študentku strednej školy, na brehu rieky Ob v obci Cheremnoye. Arcikňaz je členom „Akadémie vulgárnych chlapov“, číta sa „Frank Jokes“.

- Ján Darius - kňaz - kňaz cirkvi na počesť svätého Juraja Víťazného v meste Surgut, urobil opileckú šarvátku a v opitosti riadil auto.

- Kňaz v meste Šuja pri Ivanove pod vplyvom alkoholu počas jazdy 26. októbra 2017 zrazil ženu, ktorá zomrela.

- Obyvateľ regiónu Oryol povedal, že miestna dedina opátka mučila psa pred očami jej syna (News "Moscow Says" 171178).

- Pápež v rozhovore pre talianske noviny La Republica 14. júla 2014 informoval o údajoch, ktoré zozbierali jeho poradcovia: 2 % = 8 000 katolíckych kňazov, biskupov, kardinálov sú pedofili a neplnoletí.

- Patriarcha Kirill, vo svete Kirill Gundyaev, v roku 1996 prostredníctvom svojho fondu Nika bez cla, pod rúškom humanitárnej pomoci, privezený do Ruska … nie, nie jedlo, ale tony cigariet a alkoholu, vytláčanie dovozcov, ktorí platili clo z trhu. Práve na nikotíne Kirill Gundyaev zarobil svoj prvý štartovací kapitál vo výške niekoľko stoviek miliónov dolárov, pričom sa zámerne podieľal na ničení zdravia ľudí, vr. deti, pri ničení národov Ruska. Potom, čo sa Kirill Gundyaev zapojil do bezcolného vývozu ropy, chytal kamčatské kraby, ťažil uralské drahokamy, zakladal banky, kupoval akcie a nehnuteľnosti. V roku 2004 bol majetok Kirilla Gundyaeva = 1,5 miliardy dolárov av roku 2006 novinári „Moskva News“napočítali 4 miliardy dolárov.

V období perestrojky, keď Rusi celé mesiace nedostávali plat a nemali čo jesť; keď bolo kúrenie v zime vypnuté a batérie v bytoch praskli od mrazu; keď sa do škôlok nosili nekvalitné potraviny a deti sa hromadne otrávili; keď boli ľudia vydrancovaní neplatičmi a devalváciami, naši „svätí otcovia“začali s intenzívnou obnovou kostolov. Na stavbu kostolov minuli stovky miliónov dolárov v čase, keď ruský ľud umieral od hladu a zimy priamo pred ich očami. Bolo postavených 22 tisíc chrámov, zatvorených 27 tisíc škôl.

Morálny charakter služobníkov náboženského kultu teda nie je veľmi žiaduci av žiadnom prípade nemôže slúžiť ako príklad pre mladú generáciu. A na základe extrémistických a neľudských princípov Biblie je nepravdepodobné, že by cirkevní duchovní mohli učiť deti konštruktívne informácie. A oni sami, keď sa poučili z príkladov krutosti a násilia, ktorými sú preplnené všetky stránky Biblie, nemôžu zostať morálnymi ľuďmi.

A ku komu sa modlia veriaci?

Pánovi, ktorý nás zničil - náš ruský ľud, nenávidel všetky národy Zeme, okrem Židov, ktorých si podmanili. V otvorenom biblickom texte vyzýval k mučeniu, upaľovaniu, znásilňovaniu malých detí, žien, starých ľudí a mužov. Pánovi, „ktorý chce, aby sme bozkávali ruky kňazom, prosili z maľovaných tabuliek zdravia a peňazí. Tých, ktorí to nechcú urobiť, pošle do hrozných večných múk! On nás všetkých veľmi miluje!"

Keď človek vstúpi do akejkoľvek organizácie, strany, preštuduje si chartu, ciele a ciele tejto organizácie, strany. V dôsledku toho všetci tí, ktorí po pokrstení vstupujú do organizácie nazývanej „kresťanstvo“, nevedomky alebo vedome súhlasia s fašistickými výzvami Pána obsiahnutými v hlavnom dokumente – Biblii, a dávajú súhlas na všetky zverstvá opísané v Biblii. aby sa to stalo im a ich deťom, vnúčatám, príbuzným, priateľom. Pretože cieľom a úlohou Pána, ktorému tu nie je nič drahé, je poníženie a zničenie človeka, čo jasne vyplýva z textov Biblie. Takže tento Pán vôbec nie je naším priateľom! A kňazi, ktorí sa k nemu modlia a sú pripravení splniť ktorýkoľvek z jeho príkazov, nie sú ani našimi priateľmi!