Moderná psychotechnologická manipulácia

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

„Rozhlasové a televízne programy sú neustále prerušované z dôvodu vysielania reklám. … postupné predlžovanie času, v ktorom sa deti sústredia na jednu vec, môže byť faktorom, pomocou ktorého môžu kontrolovať rozvoj svojich duševných schopností.“

G. Schiller

Komunikácia je informácia, správa

S. G. Kara-Murza

Metódy ovplyvňovania psychiky prostredníctvom médií:

- masmédiá, informácie a propaganda.

- manipulácia masového vedomia a médií.

- znaky psychologického vplyvu televízie.

- závislosť na počítačových hrách.

- filmové metódy manipulácie s masovým publikom.

Komunikačné prostriedky- spôsoby prenosu správ na veľké plochy. Masová komunikácia znamená zapojenie más do podobného procesu. Z hľadiska účinnosti dopadu na duševné vedomie más sú na vrchole masmédiá a informácie.

Je to možné z nasledujúcich dôvodov. V krátkosti sa zamyslime nad tým, ako prebieha proces informovania na psychiku jednotlivca alebo masy. Ľudský mozog pozostáva z dvoch veľkých hemisfér.

Ľavá hemisféra je vedomie, pravá je nevedomie. Na povrchu hemisfér je tenká vrstva šedej hmoty. Toto je mozgová kôra. Zospodu je biela látka. Sú to subkortikálne, podprahové časti mozgu.

Ľudskú psychiku predstavujú tri zložky: vedomie, nevedomie a bariéra medzi nimi – tzv. nazývaná cenzúra psychiky.

Informácia je akákoľvek správa, ktorá prichádza z vonkajšieho sveta do ľudskej psychiky.

Informácie prechádzajú cenzúrou psychiky. Cenzúra psychiky tak stojí v ceste informáciám, ktoré sa objavujú v zóne jej vnímania jednotlivcom (prostredníctvom reprezentačných a signálnych systémov), a je akýmsi ochranným štítom, prerozdeľujúcim informácie medzi vedomím a nevedomím. psychika (podvedomie).

Časť informácií, ako výsledok práce cenzúry psychiky, vstupuje do vedomia a časť (veľký objem) je vytesnená do podvedomia.

Zároveň si všimneme, že informácie, ktoré prešli do podvedomia, po určitom čase začnú ovplyvňovať vedomie, a teda prostredníctvom vedomia, na myšlienky a správanie človeka. Pripomeňme si, že každá informácia, ktorá kedy prešla jednotlivcom, sa ukladá do podvedomia. Nezáleží na tom, či si to pamätal alebo nie.

Akékoľvek informácie, ktoré človek mohol vidieť alebo počuť, informácie zachytené psychikou pomocou orgánov zraku, sluchu, čuchu, hmatu a pod., takéto informácie sa vždy ukladajú do podvedomia, do nevedomia psychiky, od kde čoskoro začne ovplyvňovať vedomie.

Ako viete, hlavná úloha pri odrážaní kontaktov človeka s realitou, pri vnímaní tejto reality, patrí vedomiu. Okrem vedomia však existuje aj podvedomie či nevedomie psychiky.

Ľudská psychika sa teda skladá z dvoch vrstiev – vedomia a nevedomia, podvedomia. Práve na podvedomí závisí, či si človek uvedomí latentné, podprahové vplyvy, prípadne vplyvy od manipulátorov, ktorí pomocou vyvinutých psychotechnológií vnášajú do podvedomia človeka psychologické postoje.

Podvedomé alebo nevedoméje tiež reprezentovaná dvoma vrstvami. Toto je osobné nevedomie a kolektívne nevedomie (alebo takzvaná fylogenetická pamäť).

Predstavitelia más, nevedome napĺňajúci postoje uložené v ich psychike, vďačia za svoje správanie archetypálnym zložkám psychiky, ktoré na takého človeka sčasti prešli fylogeneticky (t. j. sformovali sa ešte pred jeho narodením), sčasti sa sformovali ako výsledkom osobnej skúsenosti každého človeka.

Tie. osobné nevedomie sa formuje počas života človeka využívaním jeho reprezentatívnych a signálnych systémov a formovanie kolektívneho nevedomia závisí od skúseností predchádzajúcich generácií.

Informácie prichádzajúce z vonkajšieho sveta sú čiastočne ovplyvnené samotným človekom, ako aj životným prostredím, ktoré utvára smer jeho myšlienok v spektre určitého poznania.

Nevedomá psychikaje batožina vedomostí nahromadených človekom v procese života.

Okrem toho je potrebné poznamenať, že informácie osobného nevedomia sa počas života neustále dopĺňajú.

Informácie prichádzajúce z vonkajšieho sveta sa časom spracujú so zapojením hlbokých vrstiev nevedomia, ako aj archetypov a vzorcov správania v nevedomí a následne tieto informácie prejdú do vedomia v podobe určitých myšlienky vznikajúce v človeku a v dôsledku toho páchanie vhodných činov.

Práve v nevedomí psychiky sa sústreďujú túžby, iniciatívna zložka činov a vlastne všetko, čo neskôr prechádza do vedomia, t.j. dostane do vedomia ten či onen človek.

Ak teda hovoríme o archetypoch nevedomia vo faktore vplyvu na podvedomie pomocou manipulačných techník, musíme povedať, že sa to stáva možným prostredníctvom určitej provokácie archetypálnych vrstiev nevedomej psychiky.

Manipulátorv tomto prípade napĺňa informácie vstupujúce do ľudského mozgu takým sémantickým významom, že aktiváciou toho či onoho archetypu vyvoláva v ľudskej psychike primerané reakcie, a preto ju podnecuje, aby naplnila nastavenia, ktoré sú vlastné jeho podvedomiu. samotný manipulátor.

Archetypy sú navyše prítomné nielen v kolektíve, ale aj v osobnom nevedomí.

V tomto prípade archetypy pozostávajú zo zvyškov informácií, ktoré sa kedysi dostali do ľudskej psychiky, ale neboli vytesnené do vedomia alebo do hlbín pamäti, ale zostali v osobnom nevedomí, pričom boli obohatené skôr o poloformované dominanty, polopostoje. a polovzory.

Tie. kedysi takéto informácie neboli vytváraním plnohodnotných dominánt, postojov či vzorov, ale akoby načrtávaním ich formovania; preto po prijatí informácie podobného obsahu v následnom (t. j. informácie s podobným kódovaním, alebo inými slovami podobné impulzy z aferentných spojení, teda spojenia medzi mozgovými neurónmi) sa dotvárajú skoré poloformované dominanty, postoje a vzorce., v dôsledku čoho sa v mozgu objaví plnohodnotný dominant.

A v podvedomí sa objavujú plnohodnotné postoje, ktoré sa menia na vzorce správania.

Dominanta v mozgovej kôre spôsobená fokálnym vzrušením je dôvodom spoľahlivého upevnenia psychologických postojov v podvedomí, a tým aj objavenia sa zodpovedajúcich myšlienok u jednotlivca, v následných skutkochv dôsledku predbežného prechodu postojov v podvedomí do vzorcov správania v nevedomí.

A tu by sme si mali všimnúť silu masmédií.

Pretože práve pomocou tohto druhu vplyvu dochádza k psychologickému spracovaniu nie individuálneho jednotlivca, ale jednotlivcov zjednotených v masách.

Preto treba pamätať na to, že ak nejaká informácia príde cez masmédiá (televízia, kino, lesklé časopisy a pod.), určite sa takáto informácia úplne usadí v psychike jednotlivca.

Usadí sa bez ohľadu na to, či vedomie stihlo spracovať aspoň časť takejto informácie, alebo nestihlo. Či si jednotlivec zapamätal informácie vstupujúce do jeho mozgu, alebo nie.

Už samotná skutočnosť prítomnosti takejto informácie naznačuje, že takáto informácia sa navždy uložila v jeho pamäti, v jeho podvedomí.

A to znamená, že takéto informácie môžu mať vplyv na vedomie tak teraz alebo zajtra, ako aj o mnoho rokov alebo desaťročí. Časový faktor v tomto prípade nehrá rolu.

Takéto informácie nikdy neopustia podvedomie. Môže v najlepšom prípade iba ustúpiť do pozadia, skryť sa až do času v hlbinách pamäte, pretože pamäť jednotlivca je usporiadaná tak, že si vyžaduje neustálu aktualizáciu dostupných (uložených) informácií, aby si zapamätal nové objemy informácie.

Nezáleží na tom, či takáto informácia prešla vedomím alebo nie. Navyše, takéto informácie môžu byť posilnené, ak boli obohatené o emócie.

Akékoľvek emócie, emocionálne naplnenie sémantickej záťaže akejkoľvek informácie, výrazne zvyšuje zapamätateľnosť, tvorí dominantu v mozgovej kôre, a tým aj psychologické postoje v podvedomí.

Ak informácia „zasiahne zmysly“, cenzúra psychiky už nemôže naplno uplatniť svoj účinok, pretože to, čo sa týka pocitov a emócií, ľahko prekoná ochranu psychiky a takáto informácia sa pevne vstrebe do podvedomia a zostane v pamäti. na dlhú dobu.

A aby sme nejakým spôsobom oddelili informácie prijaté podvedomím cez bariéru psychiky (cenzúra) a informácie prijaté podvedomím, obchádzajúc cenzúru psychiky, poznamenávame, že v prvom prípade sú takéto informácie uložené v povrchová vrstva osobného nevedomia, tzn neukladá sa veľmi hlboko, zatiaľ čo v druhom prípade preniká oveľa hlbšie.

Nedá sa zároveň povedať, že v prvom prípade informácie nakoniec prejdú do vedomia rýchlejšie ako informácie, ktoré predtým vedomím (a teda cenzúrou) neprešli.

Neexistuje tu žiadny osobitný vzťah. Informácie extrahované z podvedomia sú ovplyvnené mnohými rôznymi faktormi, vrátane archetypov kolektívneho a osobného nevedomia. A potom, len pomocou toho alebo onoho archetypu, je možné extrahovať informácie z podvedomia - a preložiť ich do vedomia.

Z čoho vyplýva, že takéto informácie čoskoro začnú ovplyvňovať správanie jednotlivca, usmerňujúc jeho konanie.

Zabývať sa trochu archetypmi, poznamenávame, že archetypy znamenajú vytváranie určitých obrazov v podvedomí, ktorých následný vplyv môže spôsobiť určité pozitívne asociácie v psychike jedinca a prostredníctvom toho ovplyvniť informácie prijímané jedincom „tu a teraz“, tzn. informácie hodnotené jednotlivcom v súčasnosti.

Archetyp sa formuje systematickým tokom akýchkoľvek informácií (teda tokom informácií v určitom časovom období) a najčastejšie sa formuje v detstve (rané detstvo) alebo dospievaní.

Pomocou jedného alebo druhého archetypu je nevedomie schopné ovplyvňovať vedomie.

C. G. Jung (1995) predpokladal, že archetypy sú už od narodenia vlastné ľudskej povahe. Táto pozícia je v priamom vzťahu s jeho teóriou kolektívneho nevedomia.

Navyše, keďže archetypy, ktoré sú v nevedomí, sú samy o sebe nevedomé, je vysvetliteľné, že ich účinok na vedomie nie je realizovaný, rovnako ako vo väčšine prípadov nie je realizovaná žiadna forma vplyvu informácií uložených v podvedomí na vedomie.

Pri predstavení konceptu kolektívneho nevedomia Jung (1995) poznamenal, že povrchová vrstva nevedomia sa nazýva osobné nevedomie. Okrem osobného nevedomia (získaného z osobnej skúsenosti v procese života) existuje aj vrodená a hlbšia vrstva, ktorá sa nazýva kolektívne nevedomie. Kolektívne nevedomie zahŕňa obsahy a obrazy správania, ktoré sú rovnaké pre všetkých jednotlivcov.

Zo všetkých masmédií vyniká televízia najvyšším manipulačným efektom.

Existuje jednoznačný problém náchylnosti moderného človeka na manipuláciu prostredníctvom televízie.

Odmietnite sledovať televízne programy pre väčšinu jednotlivcovnemožné, pretože špecifiká TV signálu a prezentácie materiálu sú postavené tak, že najprv vyvolať symptómy psychopatológie u jednotlivca a neskôr - odstrániť ich prostredníctvom televízneho vysielania, čím poskytuje stabilnú závislosť (podobnú drogovej závislosti).

Každý, kto dlho sledoval televíziu, je v tomto druhu závislosti. Už nemôžu odmietnuť sledovanie televízie, pretože v prípade vyhýbania sa sledovaniu sa u takýchto jedincov môžu vyvinúť stavy, ktoré svojimi vlastnosťami pripomínajú symptómy neurózy.

O vyvolávaní symptómov v psychike jedinca hraničná psychopatológiavychádza významný efekt manipulačných techník.

Televízia prostredníctvom TV signálu zakóduje psychiku jedinca.

Takéto kódovanie je založené na zákonitostiach psychiky, podľa ktorých každá informácia najskôr vstúpi do podvedomia a odtiaľ pôsobí na vedomie. Prostredníctvom televízneho vysielania je tak možné simulovať správanie jednotlivca a más.

S. G. Kara-Murza (2007) uvádza, že televízna produkcia- tento "produkt" je podobný duchovnej droge.

Človek v modernej mestskej spoločnosti je odkázaný na televíziu, pretože vplyv televízie je taký, že človek stráca slobodnú vôľu a trávi pred obrazovkou oveľa viac času, ako si vyžadujú jeho informačné a zábavné potreby.

Rovnako ako v prípade drog, človek konzumujúci moderný televízny program nedokáže racionálne posúdiť povahu jeho dopadu na jeho psychiku a správanie. Navyše, keďže sa stáva „závislým“na televízii, pokračuje v konzumácii jej produktov, aj keď si je vedomý jej škodlivých účinkov.

Prvé masové vysielanie sa začalo v nacistickom Nemecku počas olympijských hier v roku 1936 (Hitler ako prvý pochopil a využil manipulatívnu silu televízie).

O niečo skôr, v apríli 1935, sa v Berlíne objavila prvá televízna relácia pre 30 ľudí s dvoma televízormi a na jeseň 1935 sa otvorilo televízne divadlo s projektorom pre 300 ľudí.

V roku 1946 malo v Spojených štátoch televízor iba 0,2 % amerických rodín. V roku 1962 sa toto číslo zvýšilo na 90 % a do roku 1980 malo televízory takmer 98 % amerických rodín, pričom niektoré rodiny mali dva alebo tri televízory.

V Sovietskom zväze sa pravidelné televízne vysielanie začalo v roku 1931 z budovy moskovského rozhlasového centra na Nikolskej ulici (dnes Ruská televízna a rozhlasová vysielacia sieť – RTRS).

A prvý televízor sa objavil v roku 1949. (Nazývalo sa to KVN-49, bolo to čiernobiele, obrazovka bola o niečo väčšia ako pohľadnica, na zväčšenie obrazu bola použitá šošovka pripevnená k obrazovke, čím sa obraz zväčšil asi dvakrát.)

Až do polovice 80-tych rokov. v našej krajine boli dva alebo tri kanály, a ak prvý kanál mohlo sledovať takmer 96% obyvateľov krajiny, potom dva kanály „nechytili“všetci (v závislosti od regiónu), približne 88% celoštátne. Iba tretina krajiny mala tri kanály.

Navyše väčšina televízorov (o dve tretiny) zostala čiernobiela ešte pred 90. rokmi.

Pri vysielaní pôsobí na psychiku aktivácia rôznych foriem prenosu informácií; súčasná účasť orgánov zraku a sluchu má silný vplyv na podvedomie, vďaka čomu sa vykonávajú manipulácie.

Po 20-25 minútach sledovania televízneho programu začne mozog absorbovať akúkoľvek informáciu, ktorá prichádza cez televízne vysielanie. Jedným z princípov masovej manipulácie je sugescia. Na tomto princípe je založené pôsobenie televíznej reklamy.

Napríklad reklama sa zobrazí osobe.

Predpokladajme, že takáto osoba najprv jasne odmietne demonštrovaný materiál (t. j. jeho predstava o tomto produkte je iná). Taký človek pozerá, počúva, ospravedlňuje sa tým, že si nič také nekúpi. Tento druh sa upokojuje.

Vlastne, ak sa signál na dlhú dobu dostane do informačného poľa človeka, potom sa informácia nevyhnutne uloží do podvedomia.

To znamená, že ak bude v budúcnosti na výber medzi tým, ktorý produkt si kúpiť, takýto človek dá nevedome prednosť produktu, o ktorom už „niečo počul“. Navyše. Práve tento produkt mu následne v pamäti vyvolá pozitívne asociatívne pole. Ako niečo známe.

Výsledkom je, že keď človek stojí pred výberom produktu, o ktorom nič nevie, a produktu, o ktorom už „niečo počul“, inštinktívne (teda podvedome) ho to pritiahne k známemu produktu.

A v tomto prípade je často dôležitý faktor času. Ak pred nami dlho prechádzajú informácie o produkte, automaticky sa stáva niečím blízkym našej psychike, čo znamená, že človek sa môže nevedome rozhodnúť v prospech takéhoto produktu (podobná značka produktu, značka).

Pri televíznom signáli, najmä pri reklame, sa využívajú tri základné princípy technológie pasívneho tranzu (hypnózy): relaxácia, koncentrácia a sugescia.

Človek pri relaxe a sústredení sa pred televíznou obrazovkou absorbuje všetky jemu navrhované informácie a keďže ľudia na rozdiel od zvierat majú dva signalizačné systémy, znamená to, že ľudia reagujú rovnako na skutočný zmyslový podnet (pravá hemisféra mozgu) a na ľudskú reč (ľavá hemisféra mozgu).

Inými slovami, pre každého človeka je toto slovo rovnako skutočným fyzickým dráždidlom ako pre každého iného.

Trance zosilňuje pôsobenie slov (ľavá hemisféra mozgu) a emocionálne vnímaných obrazov (pravá hemisféra mozgu), preto sa každý človek pri odpočinku pri televízore práve v tomto momente a v tomto stave stáva mimoriadne psychofyziologicky zraniteľným, pretože vedomie osoby prechádza do hypnotického stavu, takzvaného „stavu alfa“(stav, ktorý je neurofyziologicky sprevádzaný alfa vlnami na elektroencefalograme mozgovej kôry. Okrem toho sa televízne reklamy nevyhnutne často opakujú.

V tomto prípade platí ešte jeden dôležitý princíp hypnózy. Opakovanie dramaticky zvyšuje silu sugescie a nakoniec znižuje správanie mnohých ľudí na úroveň bežných reflexov nervového systému.

L. P. Grimack (1999) poznamenáva že moderná televízia pôsobí ako najefektívnejší prostriedok formovania hypnotickej pasivity diváka, čo prispieva k silnej konsolidácii vytvorených psychologických postojov, preto sa práve televízna reklama považuje za najefektívnejší spôsob programovania kupujúcich a konzumentov služieb.

V tomto prípade sa programovanie diváka uskutočňuje podľa typu posthypnotickej sugescie, kedy sa dané nastavenie aktivuje v stanovenom čase po opustení tranzu, t.j. po chvíli po sledovaní televíznej relácie má človek obsedantnú túžbu nakúpiť.

Preto sa v posledných rokoch objavila nová duševná choroba – nákupná mánia. Je charakteristická hlavne pre ľudí trpiacich osamelosťou, komplexmi menejcennosti, nízkym sebavedomím, ktorí nevidia zmysel svojej existencie. Choroba sa prejavuje tak, že raz v supermarkete takýto človek začne kupovať doslova všetko a snaží sa zbaviť nejakej vnútornej úzkosti.

Po príchode domov s nákupmi sú kupujúci aj jeho príbuzní šokovaní, sú ohromení veľkosťou hotovostných nákladov a zjavnou zbytočnosťou nákupov. Zvlášť často trpia touto chorobou ženy, tk. sú sugestibilnejšie.

Zistilo sa, že 63% ľudí, ktorí sa nedokážu zdržať nakupovania, aj keď chápu, že tento tovar nepotrebujú, trpí depresiou. Sledovanie televízie je nebezpečné najmä pre dieťa.

Jedným z dôvodov hypnotizujúceho účinku televízie je, že sledovanie televízie je energeticky veľmi náročné

Človeku sa zdá, že sedí a fyzicky odpočíva, no na obrazovke sa rýchlo meniace vizuálne obrazy neustále aktivujú v jeho dlhodobej pamäti mnohé obrazy, ktoré tvoria zážitok z jeho individuálneho života.

Vizuálny rad televíznej obrazovky si sám o sebe vyžaduje neustále uvedomovanie si vizuálneho materiálu, asociatívne obrazy, ktoré vytvára, vyžadujú určité intelektuálne a emocionálne úsilie na ich posúdenie a potlačenie.

Nervový systém (najmä u detí), ktorý nedokáže vydržať taký intenzívny proces uvedomovania, už po 15-20 minútach vytvára ochrannú inhibičnú reakciu vo forme hypnoidného stavu, ktorý výrazne obmedzuje vnímanie a spracovanie informácií, ale zlepšuje procesy jeho imprintingu a programovacieho správania. (L. P. Grimak, 1999).

Televízia nemá menšie nebezpečenstvo pre psychiku žien v domácnosti, ale aj mužov a žien, ktorí prídu po pracovnom dni domov a zapnú si televízor.

Televízia svojím obrovským tokom vizuálnych informácií ovplyvňuje najmä pravú hemisféru mozgu.

Rýchla zmena obrazov, neschopnosť vrátiť sa späť a ešte raz prezerať nedostatočne pochopené zábery (a teda ich chápať), to sú znaky dynamického umenia, ktorým televízia je.

Pochopenie toho, čo videl, t.j. prenos informácií z pravej (zmyslovej, obrazovej) hemisféry do ľavej (logickej, analytickej) prebieha prekódovaním obrazov videných na obrazovke do slov. To si vyžaduje čas a zručnosť.

Deti si takúto zručnosť ešte nevyvinuli. Zatiaľ čo pri čítaní kníh pracuje prevažne ľavá hemisféra, dieťa, ktoré číta knihy, má intelektuálnu výhodu oproti tým, ktoré pozerajú televíziu na úkor čítania.

A. V. Fedorov (2004) uvádza údaje o negatívnom vplyve masovej komunikácie na psychiku mladej generácie s tým, že v súčasnosti má Rusko jednu z najvyšších mier kriminality na svete

Ročný počet vrážd (na 100 tisíc obyvateľov) v Rusku je 20,5 ľudí. V USA je toto číslo 6,3 ľudí. V Českej republike - 2, 8. V Poľsku - 2. Podľa tohto ukazovateľa sa Rusko delí o prvé miesto s Kolumbiou.

V roku 2001 bolo v Rusku spáchaných 33,6 tisíc vrážd a pokusov o vraždu, 55,7 tisíc prípadov ťažkého ublíženia na zdraví, 148,8 tisíc lúpeží, 44,8 tisíc lúpeží. Kriminalita mládeže sa zároveň stáva národnou katastrofou.

Po zrušení cenzúry v médiách sa na filmových / televíznych / video / počítačových obrazovkách začali (bez dodržania vekových obmedzení) premietať tisíce domácich a zahraničných diel obsahujúcich násilné epizódy. Násilie zobrazené na obrazovkách je spojené s komercializáciou televízie a zrušením štátnej cenzúry.

Scény násilia sú často nahradené slabým dejom obrazu, pretože scény násilia majú okamžitý vplyv na podvedomie, využívajúc pocity, a nie na myseľ. Manipulátori demonštrovaním sexu a násilia využívajú médiá na degradáciu mladej generácie, ktorej predstavitelia sú oslabení v schopnosti adekvátne vnímať realitu. Takýto človek začína žiť vo svojom fiktívnom svete.

Navyše televízia a kino (ako aj všetky masmédiá vo všeobecnosti) formujú v psychike tínedžera postoje a vzorce správania, v súlade s ktorými bude takýto tínedžer reagovať na konkrétnu životnú situáciu v súlade s postojmi, ktoré si vytvoril sledovanie televíznych relácií a filmov.

Samozrejme, televízia a kino vystupujú jasne, tk. Na rozdiel od tlačených či elektronických médií sa pri týchto typoch vplyvu na psychiku dosahuje najväčší manipulačný efekt aj kombinácia hudby, obrazových obrazov, hlasu hlásateľa či hrdinov filmu, a to všetko výrazne zvyšuje sémantickú záťaž. že manipulátori masového vedomia položili do zápletky jeden alebo iný obraz.

Ďalším manipulatívnym efektom je zapojenie divákov do diania na obrazovke.

Nastáva akási identifikácia diváka s hrdinami filmu či TV programu. Toto je jedna z čŕt popularity rôznych programov. Efekt tohto druhu demonštrácie je navyše veľmi významný a je založený na mechanizme ovplyvňovania (zámerného alebo nevedomého) toho, čo sa deje na obrazovke v podvedomí, so zvláštnym druhom zapojenia archetypov osobného a kolektívne (hromadné) nevedomie.

Okrem toho musíme pamätať na takú kategóriu vplyvu na psychiku, ako je spojenie s informačnými zdrojmi. Ak v TV pozeráte akýkoľvek program, tak aj keď ste zároveň sami, vstupujete do určitého informačného biopoľa más, t.j. pripojiť sa k mentálnemu vedomiu tých, ktorí tiež sledujú rovnaký program; tak tvoríte jedinú hmotu, ktorá podlieha mechanizmom manipulatívneho vplyvu, ktorý je vlastný formovaniu hmoty.

„Komerčná kinematografia zámerne a metodicky, s diabolskou rafinovanosťou, pripravuje na diváka pasce na plátne,“poznamenáva K. A. Tarasov, ktorý ako príklad uvádza nasledujúcu skutočnosť: v rokoch 1949-1952. tvorcovia prvého kriminálneho televízneho seriálu na svete „Man Against Crime“(USA) dostali od svojho vedenia nasledovné pokyny:

„Zistilo sa, že záujem publika možno najlepšie udržať, keď sa zápletka sústreďuje okolo vraždy. Preto treba niekoho zabiť, lepšie je to hneď na začiatku, aj keď sa počas filmu páchajú iné druhy zločinov. Nad ostatnými hrdinami musí vždy visieť hrozba násilia."

Hlavná postava musí byť od samého začiatku a počas celého filmu v nebezpečenstve.

Demonštrácia násilia v komerčných filmoch sa často ospravedlňuje tým, že dobro víťazí vo finále filmu. To znamená kvalifikované čítanie filmu. Existuje však aj iná realita vnímania, najmä v období dospievania a dospievania: spoločensky významný je význam, ktorý filmu pripisuje publikum, a nie zámery autora.

Existuje päť typov dôsledkov vnímania násilia na obrazovke

Prvým typom je katarzia. Vychádza z myšlienky, že zlyhanie jedinca v bežnom živote mu spôsobuje stav frustrácie a z toho vyplývajúce agresívne správanie. Ak sa nerealizuje vnímaním zodpovedajúcich hrdinov populárnej kultúry, môže sa prejaviť v antisociálnom správaní

Druhým typom následkov je vytvorenie pripravenosti na agresívne akcie. Týka sa to prostredia agresívneho správania, ku ktorému dochádza na jednej strane v dôsledku vzrušenia diváka z násilných scén a na druhej strane myšlienky prípustnosti násilia v medziľudských vzťahoch podľa vplyv scén, v ktorých sa javí ako niečo úplne opodstatnené

Tretím typom je učenie pozorovaním. To znamená, že v procese identifikácie s filmovým hrdinom si divák, chtiac či nechtiac, osvojuje určité vzorce správania. Informácie získané z obrazovky môže neskôr použiť v reálnej životnej situácii

Štvrtým typom dôsledkov je upevňovanie postojov a vzorcov správania divákov

Piaty typ nie je ani tak násilné správanie, ako skôr emócie – strach, úzkosť, odcudzenie. Táto teória je založená na myšlienke, že masmédiá, predovšetkým televízia, vytvárajú akési symbolické prostredie, do ktorého sa ľudia ponárajú už od detstva. Prostredie utvára predstavy o realite, pestuje určitý obraz sveta

Z toho vyplýva, že obrazy násilia ovplyvňujú osobnú identitu tromi spôsobmi:

1) vytvorenie pripravenosti na agresívne akcie v dôsledku konsolidácie alebo objavenia sa myšlienky prípustnosti fyzického násilia v medziľudských vzťahoch.

2) učenie pozorovaním. V procese identifikácie s filmovým hrdinom si divák, chtiac-nechtiac, osvojuje určité vzorce agresívneho správania. Získané informácie môžu byť neskôr použité v reálnej životnej situácii.

3) posilnenie existujúcich postojov a vzorcov správania divákov. Vo vývoji detí teda súčasné umenie obrazovky prispieva k formovaniu agresivity ako súčasti všeobecnej osobnej identity človeka. (KA Tarasov, 2003) Väčšina vedcov nesúhlasí s negatívnym dopadom nekontrolovaného toku scén násilia na obrazovkách na detské publikum a potrebou vytvorenia premyslenej štátnej politiky vo vzťahu k ochrane práv detí v r. médiá. (A. V. Fedorov, 2004).

Z hľadiska dopadu na psychiku dieťaťa je potrebné dbať na to, že u dieťaťa sa ešte nevytvorila taká štruktúra psychiky, ako je cenzúra (bariéra kritickosti na ceste informácií z vonkajšieho sveta)..

Preto takmer každá informácia z TV nastavuje v psychike dieťaťa postoje a vzorce následného správania. Niet inej cesty.

To je ten silný manipulatívny efekt televízie, keď človek možno ani nerozumie významu informácií, ktoré vidí na televíznej obrazovke; obsahom televíznej relácie môže byť aj súbor vtipných príbehov so škandalóznym podtextom (čo umocňovalo sugestívny efekt, pretože akékoľvek vyvolávanie emócií búra bariéru kritickosti psychiky), a navonok, ako keby bol zjavným negatívom neviditeľný.

Takáto negativita sa prejaví po tom, čo teenager začne prejavovať správanie, ktoré bolo predtým modelované ako výsledok sledovania televízie.

Keď už hovoríme o postojoch, musíme povedať, že takéto postoje sú vyjadrené v naprogramovaných vzorcoch správania.

Zdôraznenie jednej z charakteristík inštalácie, T. V. Evgenieva (2007) poznamenáva, že postoj sa nazýva stav vnútornej pripravenosti jednotlivca reagovať naprogramovaným spôsobom na objekty reality alebo na informácie o nich.

V procese poznávania a motivácie správania je zvykom rozlišovať niekoľko funkcií postoja: kognitívnu (reguluje proces poznávania), afektívnu (smeruje emócie), hodnotiacu (predurčuje hodnotenia) a behaviorálnu (usmerňuje správanie). Vzhľadom na podobné funkcie, T. V. Evgenieva uvádza príklad pochopenia rozdielov medzi postojmi, známy ako „Lapierrov paradox“.

Stručne povedané, podstata je nasledovná. V roku 1934 R. Lapierre uskutočnil experiment. Rozhodol sa precestovať mnoho rôznych hotelov v malých amerických mestách a vzal so sebou dvoch čínskych študentov. Kdekoľvek sa spoločnosť ubytovala na noc, majitelia hotelov ich privítali veľmi srdečne.

Po tom, čo sa Lapierre vrátil s Číňanmi na základňu, napísal list všetkým majiteľom hotela, či by k nim nemohol prísť so spoločnosťou, v ktorej by boli Číňania. Takmer všetci majitelia hotelov (93 %) odmietli.

Na tomto príklade je vidieť, že hodnotiaci postoj k predstaviteľom konkrétnej rasovej skupiny v situácii vyžadujúcej behaviorálnu reakciu bol nahradený behaviorálnymi postojmi majiteľa hotela vo vzťahu ku klientovi.

T. V. Evgenieva (2007) si všíma chaotickú povahu ruských médií, ktoré sa riadia hodnotením a priťahovaním inzerentov, a dopĺňa vyššie uvedené pokyny o jednu ďalšiu: inštaláciu bariéry.

Všimnite si, že takýto postoj leží v rovine psychoanalýzy a označuje skutočnosť, že informácie prijaté z vonkajšieho sveta, ktoré sa nestretávajú s archetypmi alebo vzormi správania, ktoré boli predtým zakorenené v podvedomí, nebudú vnímané vedomím jednotlivca, ktoré znamená, že sa odošle do podvedomia pred konečným termínom.

Ale nezmizne. Toto treba mať na pamäti. Pretože každá informácia z vonkajšieho sveta, ktorá sa ukázala ako nevnímaná vedomím a potláčaná ním do podvedomia (do nevedomia), v skutočnosti po určitom čase začne pôsobiť na vedomie.

Postoje zavedené do podvedomia, zamerané na formovanie zodpovedajúcich myšlienok, túžob a činov jednotlivca a más, sú teda veľmi stabilné v čase a rozplývajú sa v nevedomí (osobnom aj kolektívnom) vo forme formovania zodpovedajúcich archetypov, majú kľúčový vplyv na život človeka. Už sme zaznamenali zvýšené vnímanie akýchkoľvek informácií psychikou dieťaťa.

V skutočnosti sa každá informácia dodávaná psychike v detstve ukladá do podvedomia, čo znamená, že časom začne ovplyvňovať vedomie. Manipulátori z biznisu a vlády teda s pomocou médií programujú na dlhé roky vedomie más, pretože dospelí žijú podľa postojov, ktoré dostali v detstve.

Keď už hovoríme o moderných prostriedkoch masového vplyvu na publikum, musíme hovoriť o kombinácii reklamy a masmédií.

Úryvok z knihy