Moderné deti sa nevedia učiť, čakať a len ťažko znášajú nudu

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Čo je príčinou toho, že moderné deti sa nevedia učiť, nevedia čakať a ťažko znášajú nudu – hovorí kanadská ergoterapeutka Victoria Prudey.

Článok o potrebe zmeniť prístup k vzdelávaniu.

Som pracovná terapeutka s dlhoročnými skúsenosťami s prácou s deťmi, rodičmi a učiteľmi. Verím, že naše deti sú v mnohých smeroch stále horšie a horšie.

To isté počúvam od každého učiteľa, ktorého stretnem. Ako profesionálny terapeut vidím u dnešných detí pokles sociálnej, emocionálnej a akademickej aktivity a zároveň prudký nárast počtu detí s poruchami učenia a inými poruchami.

Ako vieme, náš mozog je tvárny. Vďaka okoliu môžeme urobiť náš mozog „silnejším“alebo „slabším“. Naozaj verím, že napriek všetkým našim najlepším úmyslom, bohužiaľ trénujeme mozog našich detí nesprávnym smerom.

A preto:

1. Deti dostanú všetko, čo chcú, kedy chcú

"Som hladný!" "O chvíľu si kúpim niečo na jedenie." "Som smädný". "Tu je automat na nápoje." "Nudím sa!" - "Vezmi si môj telefón."

Schopnosť odložiť uspokojenie svojich potrieb je jedným z kľúčových faktorov budúceho úspechu.… Chceme urobiť naše deti šťastnými, no bohužiaľ ich robíme šťastnými len v prítomnom okamihu a nešťastnými z dlhodobého hľadiska.

Schopnosť odložiť uspokojenie svojich potrieb znamená schopnosť fungovať v strese.

Naše deti sa postupne stávajú menej pripravené riešiť aj menšie stresové situácie, čo sa v konečnom dôsledku stáva obrovskou prekážkou ich úspechu v živote.

Často vidíme neschopnosť detí oddialiť uspokojenie v triedach, nákupných centrách, reštauráciách a obchodoch s hračkami, keď dieťa počuje „Nie“, pretože jeho rodičia naučili jeho mozog okamžite dostať, čo chce.

2. Obmedzená sociálna interakcia

Máme toho veľa, a tak dávame našim deťom pomôcky, aby sme ich tiež zamestnali. Predtým sa deti hrali vonku, kde v extrémnych podmienkach rozvíjali svoje sociálne zručnosti. Žiaľ, vychytávky deťom nahradili prechádzky vonku. Okrem toho technológia spôsobila, že rodičia sú menej dostupní na interakciu so svojimi deťmi.

Telefón, ktorý „sedí“s dieťaťom namiesto nás, ho nenaučí komunikovať. Väčšina úspešných ľudí má rozvinuté sociálne zručnosti. Toto je priorita!

Mozog je ako svaly, ktoré sa učia a trénujú. Ak chcete, aby vaše dieťa vedelo bicyklovať, naučte ho jazdiť. Ak chcete, aby vaše dieťa vedelo čakať, musíte ho naučiť trpezlivosti. Ak chcete, aby vaše dieťa vedelo komunikovať, musíte ho socializovať. To isté platí pre všetky ostatné zručnosti. Nie je v tom žiadny rozdiel!

3. Nekonečná zábava

Pre naše deti sme vytvorili umelý svet. Nie je v ňom žiadna nuda. Len čo sa dieťa upokojí, bežíme ho opäť zabaviť, lebo inak sa nám zdá, že si neplníme rodičovskú povinnosť. Žijeme v dvoch odlišných svetoch: oni sú vo svojom vlastnom „svete zábavy“a my v inom, „svete práce“.

Prečo nám deti nepomáhajú v kuchyni alebo práčovni? Prečo neodložia svoje hračky?

Je to jednoduchá, opakujúca sa práca, ktorá trénuje mozog, aby fungoval pri vykonávaní nudných úloh. Ide o ten istý „sval“, ktorý sa vyžaduje pri školskej dochádzke.

Keď deti prídu do školy a je čas písať, odpovedajú: „Nemôžem, je to príliš ťažké, príliš nudné . prečo? Pretože fungujúci „sval“netrénuje nekonečnou zábavou. Cvičí len počas práce.

4. Technológia

Gadgets sa stali bezplatnými pestúnkami pre naše deti, ale za túto pomoc sa musí platiť. Platíme nervovým systémom našich detí, ich pozornosťou a schopnosťou odkladať uspokojenie ich túžob.

Každodenný život je v porovnaní s virtuálnou realitou nudný

Keď deti prídu do triedy, sú konfrontované s ľudskými hlasmi a adekvátnou vizuálnou stimuláciou, na rozdiel od grafických výbuchov a špeciálnych efektov, ktoré sú zvyknuté vidieť na obrazovkách.

Po hodinách virtuálnej reality je pre deti čoraz ťažšie spracovávať informácie v triede, pretože sú zvyknutí na vysokú stimuláciuktoré videohry poskytujú. Deti nedokážu spracovať informácie s nižšou úrovňou stimulácie a to negatívne ovplyvňuje ich schopnosť riešiť akademické problémy.

Technológie nás tiež emocionálne odcudzujú našim deťom a našim rodinám. Emocionálna dostupnosť rodičov je primárnou živinou pre mozog dieťaťa. Žiaľ, postupne o to naše deti pripravujeme.

5. Deti vládnu svetu

"Môj syn nemá rád zeleninu." "Nerád chodí spať skoro." "Nemá rád raňajky." "Nemá rada hračky, ale vie dobre s tabletom." "Sám sa obliekať nechce." "Je príliš lenivá na to, aby sa najedla."

Toto neustále počúvam od svojich rodičov. Odkedy nám deti diktujú, ako ich máme vychovávať? Ak to necháte na nich, všetko, čo budú robiť, je jesť maku, syr a koláče, pozerať televíziu, hrať sa na tablete a nikdy nepôjdu spať.

Ako pomáhame našim deťom tým, že im dávame to, čo chcú, nie to, čo je pre nich dobré

Bez správnej výživy a dostatočného nočného spánku prichádzajú naše deti do školy podráždené, úzkostné a nepozorné. Okrem toho im posielame nesprávnu správu. Učia sa, že môžu robiť, čo chcú, a nerobiť to, čo nechcú. Nemajú potuchy - "musí sa to urobiť"

Bohužiaľ, aby sme dosiahli svoje životné ciele, často musíme urobiť to, čo je nevyhnutné, nie to, čo chceme. Ak sa chce dieťa stať študentom, musí študovať. Ak chce byť futbalistom, musí trénovať každý deň.

Naše deti vedia, čo chcú, ale je pre nich ťažké urobiť to, čo je potrebné na dosiahnutie tohto cieľa. To vedie k nedosiahnuteľným cieľom a zanecháva deti frustrované.

Trénujte im mozog!

Môžete trénovať mozog svojho dieťaťa a zmeniť jeho život tak, aby bolo úspešné sociálne, emocionálne a akademicky. Tu je postup:

1. Nebojte sa nastaviť rámy

Deti ich potrebujú, aby vyrástli, aby boli šťastné a zdravé.

- Naplánujte si jedlá, časy spánku a pomôcky.

- Myslite na to, čo je pre deti dobré, nie na to, čo chcú alebo nechcú. Neskôr vám za to poďakujú.

- Rodičovstvo je ťažká práca. Musíte byť kreatívni, aby ste ich prinútili robiť to, čo je pre nich dobré, hoci väčšinou to bude presný opak toho, čo chcú.

- Deti potrebujú raňajky a výživnú stravu. Potrebujú chodiť vonku a ísť spať včas, aby na druhý deň mohli prísť do školy pripravení učiť sa.

2. Obmedzte prístup k pomôckam a obnovte emocionálnu blízkosť s deťmi

- Dajte im kvety, usmejte sa, pošteklite ich, dajte odkaz do ruksaku alebo pod vankúš, prekvapte ich vytiahnutím zo školy na obed, spolu tancujte, plazte sa spolu, šľahajte do vankúšov.

- Robte si rodinné večere, hrajte spoločenské hry, choďte sa spolu bicyklovať a večer sa prechádzajte s baterkou.

3. Naučte ich čakať!

- Nudiť sa je normálne, to je prvý krok ku kreativite.

- Postupne predlžujte čakaciu dobu medzi „chcem“a „dostanem“.

- Vyhnite sa používaniu pomôcok v aute a reštauráciách a naučte deti čakať pri četovaní alebo hraní.

- Obmedzte neustále maškrtenie.

4. Učte svoje dieťa na monotónnu prácu už od malička, pretože to je základ pre budúcu výkonnosť.

- Skladanie oblečenia, odkladanie hračiek, vešanie bielizne, vybaľovanie potravín, ustlanie postele.

- Buď kreatívny. Urobte si z týchto povinností zábavu, aby si ich váš mozog spojil s niečím pozitívnym.

5. Naučte ich sociálnym zručnostiam

Naučte sa zdieľať, vedieť prehrať a vyhrať, pochváliť ostatných, povedať „ďakujem“a „prosím“.

Na základe skúseností terapeuta môžem povedať, že deti sa menia v momente, keď rodičia zmenia prístup k výchove. Pomôžte svojim deťom uspieť v živote vzdelávaním a cvičením ich mozgov, kým nebude príliš neskoro.