Sú geekovia úspešní?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Dni plynú jeden za druhým, víkendy sa lepia do blatovej kaše, ako bielkoviny v mozgu pacienta s Alzheimerovou chorobou, posúvate papiere v škole, ústave alebo kancelárii a nadávate na nenávidenú genetiku: keby ste sa tak mohli narodiť ako zázračné dieťa! Potom by bol šéf milší a dievča by bolo poddajnejšie a vo všeobecnosti červený koberec pri východe z matkinho lona nikomu neprekážal.

Čo ľudia skutočne potrebujú, aby boli v tomto živote úspešní? Sprievodca pre deti a rodičov od našej humánnej redakcie.

Britské meno Sufi Yusof narodené v Malajzii sa prvýkrát dostalo na titulky v roku 1997. Aby to bolo možné, dievča muselo ísť do Oxfordu a začať študovať matematiku na ženskej vysokej škole svätej Hildy slávnej univerzity. Dôvodom záujmu novinárov bol vek dievčaťa: Sufi sa stala študentkou Oxfordu vo veku 13 rokov. Novinári, ktorí sledovali osud malého génia, nenechali na čerstvé správy zo života Sufiho dlho čakať. Namiesto očakávaných ocenení, objavov a iného akademického ošiaľu sa však stalo niečo iné: dievča najprv po štyroch rokoch štúdia z univerzity utieklo a o pár rokov neskôr šokovalo verejnosť tým, že našla šťastie v práci prostitútky. "Neľutujem to," kategoricky vyhlásila nugetka všetkým, ktorí koktali o kariére a ešte viac o morálnom úpadku génia matematiky. Sufiya, ktorá nejaký čas úspešne pracovala ako call girl, zmenila oblasť svojej činnosti a stala sa sociálnou pracovníčkou. Nikdy nepoužila svoj vynikajúci mozog na zamýšľaný účel.

Ďalší génius, ktorý vstúpil do Oxfordu vo veku 11 rokov, Ruth Lawrence, ktorá tiež získala vavríny veľkého matematika, teraz žije v Izraeli a je mimoriadne skeptická voči množiacim sa pokusom rodičov vychovať zo svojich detí jedinečné deti. Ona sama trvá na tom, aby jej potomok rástol a vyvíjal sa „prirodzene“. Andrew Hellburton, ďalšie dieťa s vynikajúcimi matematickými schopnosťami, ukončil strednú školu vo veku 8 rokov. Na univerzitu však išiel, ako väčšina jeho rovesníkov, v 23 rokoch po tom, čo pracoval v McDonald's.

IQ excentrického zázračného dieťaťa Williama Sideisa sa odhadovalo na 250 až 300 bodov (priemerné IQ človeka je asi 100 bodov) – ide o najvyššie zaznamenané IQ v histórii. Vo veku 18 mesiacov dokázal čítať The New York Times, ako 6-ročný sa William stal ateistom a pred svojimi 8. narodeninami napísal štyri knihy. Sidis bol však mimoriadne sociálne pasívny. V mladom veku sa rozhodol vzdať sexu a zasvätiť svoj život intelektuálnemu rozvoju. Jeho záujmy sa prejavovali v dosť exotických podobách. Napísal štúdiu o alternatívnych dejinách Spojených štátov a dokonca vyvinul vlastnú kvázi liberálnu teóriu. Sidis počas svojho dospelého života zastával pozíciu jednoduchého účtovníka, nosil tradičné vidiecke oblečenie a skončil hneď, ako sa odhalila jeho genialita, radšej „sklonil hlavu“. Nie je prekvapením, že niektorí kritici používajú biografiu „najchytrejšieho muža v histórii“ako najvýrečnejší príklad rizika, že geekovia riskujú, že v dospelosti zlyhajú.

Zoznam pokračuje ďalej a ďalej, až k Teddymu Kaczynskému, ktorý už v mladom veku žiaril matematickým a inžinierskym talentom a vyrástol z neho jeden z najznámejších teroristov našej doby – Unabomber.

Žiaľ, ani inteligenčný kvocient, ani v širšom zmysle nadanie v mladom veku nie sú zárukou úspechu a relevantnosti človeka v dospelom živote

Skutočne je zvláštne očakávať, že víťaz svetovej súťaže na výpočet druhých odmocnín v mysli (takých je) sa v dôsledku toho stane úspešným obchodníkom alebo dokonca vynikajúcim vedcom.

Profesorka Joan Freeman, dlhoročná pozorovateľka dvoch stoviek geekov, vo svojej knihe Gifted Life: What Happens to Gifted Children When They Grow Up poskytuje dôkazy na podporu tohto názoru. Podľa štatistík, ktoré nazbierala, nie každý mladý talent, v detstve považovaný za „malého Mozarta“, sa takým v dospelosti stane. Z 210 talentovaných pokusných jedincov profesora Freemana len šesť, ktoré sa stali dospelými, rozvinulo svoje schopnosti na niečo hodné pozornosti a zvyšok si pamätal len ako batoľatá s ružovými lícami, ktoré si naraz pamätali viac ako 600 trás Londýna. autobusy.

Najnovšie pozorovania psychológov ukazujú, že tento trend je ešte všeobecnejší a týka sa takmer každého, kto bol v detstve považovaný za „matkinu pýchu“. Problém veľmi dobre popisuje významný americký odborník na umelú inteligenciu a spevák racionality Eliezer Yudkowski, ktorý napísal výborný manuál o každodennej logike v podobe fanfiction „Harry Potter and the Methods of Rational Thinking“. "Harry vedel, že nie je jediný." Na matematických olympiádach spoznal iných géniov. A najčastejšie biedne prehral so svojimi súpermi, ktorí zrejme celé dni riešili matematické úlohy, nikdy nečítali sci-fi a ktorí by zo svojej vedy vyhoreli až do puberty a v živote by nič nedosiahli, pretože by namiesto učenia používali známe prístupy. myslieť tvorivo“.

Výhody kreatívneho alebo heuristického prístupu, ktorý sa nespolieha na existujúce rigorózne algoritmy riešenia problémov, pozná Yudkowski. On sám oficiálne nezískal žiadne vzdelanie, no zároveň dosiahol nielen životný úspech, ale aj uznanie v akademickom prostredí. Prototypom heuristiky je maieutika, čiže metóda filozofovania Sokrata, ktorej podstatou nie je presadzovať pravdu, ale pomáhať ju spolubesedníkovi objaviť ju sám. Sokrates bol presvedčený, že navádzacie otázky môžu viesť respondenta k formulovaniu nových poznatkov. Tento prístup je nekonečne vzdialený mechanickému memorovaniu existujúcich právd a algoritmov, ktoré sa vyžaduje aj od tých najvýraznejších moderných školákov a študentov.

Moderné vzdelávanie často ponúka vedomosti, ktoré sú buď všeobecné, alebo abstraktné. Študenti a školáci sú často schopní riešiť zložité typické úlohy, vykonávajú veľa operácií, no keď musia vykonať elementárnu, no neštandardnú úlohu, upadnú do strnulosti

Slávny fyzik Enrico Fermi ako alternatívu ponúkol študentom svoje vlastné úlohy – takzvané Fermiho problémy, ktoré im umožňujú rozvíjať schopnosť aplikovať vlastné poznatky v praxi, ako aj rýchlo nájsť spôsoby, ako vyriešiť akýkoľvek životný problém. Koľko francúzskych učiteľov praxuje v Tomsku? Úloha neobsahuje všetky údaje na presnú odpoveď, ale približnú hodnotu dokáže človek zistiť posúdením počtu obyvateľov mesta, počtu detí a študentov, podielu študentov francúzštiny, ako aj naplnenosti triedy a počet odučených hodín. V reálnom živote, kde sú informácie pre rozhodovanie často obmedzené alebo nedostatočné, je Fermiho heuristický prístup oveľa cennejší ako olympijská schopnosť riešiť diferenciálne rovnice.

Existuje názor, že takzvané formálne znalosti alebo logické a priestorové myslenie, merané štandardnými IQ testami, nie je nič iné ako len indikátor úspešnosti známych algoritmov, demonštrácia schopnosti subjektu nájsť červenú. kruh v slede žltých štvorcov, čo je samo o sebe, samozrejme, cenné, má však veľmi nepriamy vzťah k reálnemu životu.

Výskum Carnegie Institute of Technology ukazuje, že 85 % vášho finančného úspechu závisí od vašich schopností „sociálneho inžinierstva“, vašej schopnosti komunikovať, vyjednávať a riadiť

Prekvapivo len 15 % vedcov priraďuje k takzvanej všeobecnej inteligencii. Mimochodom, nositeľ Nobelovej ceny, psychológ Daniel Kahneman, zistil, že ľudia sú ochotnejší obchodovať s človekom, ktorý sa im práve páči, a budú mu viac dôverovať, aj keď objekt náklonnosti ponúka produkt alebo službu nižšej kvality. vyššia cena.

Takže namiesto toho, aby ste sa zaoberali vlastnou inteligenciou a vzdelaním, mali by ste sa venovať rozvoju toho, čo sa dnes nazýva „emočná inteligencia“, „morálna inteligencia“a – v anglickej verzii – inteligencia tela, čiže umenie udržiavať a rozvíjať svoje telo. … Tieto vlastnosti človeka sa môžu zdať ťažko merateľné alebo dokonca pritiahnuté za vlasy, no ich vplyv môže byť oveľa výraznejší ako klasické IQ. Schopnosť ovládať svoje emócie, primerane posúdiť emócie druhých, schopnosť odpúšťať, byť zodpovedný a prejavovať sympatie sú pre ľudí, ktorí evolučne existujú ako spoločenské zviera, skutočne dôležité.

Ak je podľa vás udržiavanie tela v poriadku mimo tohto zoznamu, len majte na pamäti, že krásni (čítaj - zdraví a navonok harmonickí) ľudia majú vyšší plat, ochotnejšie sa nechajú zamestnať a vo všeobecnosti radšej robia biznis s nimi – to je štatistika, ktorá sa nestará o deklarovanú rovnosť.

Nemenej dôležitým faktorom pri dosahovaní úspechu je motivácia, aj keď to znie banálne, ako tézy Paula Coelha. Séria štúdií tímu psychológov pod vedením Angely Duckworthovej z Pennsylvánskej univerzity ukázala, že motivácia má veľmi vážny vplyv aj na výsledky jedného z najpopulárnejších a rokmi overených testov na meranie inteligencie – Wechslerovej škály. Deti motivované psychológmi to zvládli lepšie ako tie, ktoré test absolvovali za normálnych podmienok. Ďalšia štúdia psychológov z Pensylvánie zahŕňala pozorovanie detí počas 15 rokov, kde vysoko motivovaní tínedžeri dosahovali lepšie výsledky aj v otázkach, ako je zamestnanie alebo delikvencia.

Všetky spomenuté faktory na rozdiel od prílišného detského nadania fungujú v zrelšom veku, preto sa nevzdávajte, keď sa ocitnete v nudných 99% obyčajných ľudí bez nejakých výnimočných schopností.

Koniec koncov, pre každého Mozarta, ktorý chrlí symfónie vo veku piatich rokov, je Paul Cezanne, ktorý napísal najlepšie diela vo svojej siedmej dekáde

Daniel Defoe, ktorý sa preslávil filmom „Robinson Crusoe“vo veku 58 rokov, alebo Alfred Hitchcock, ktorý nakrútil ikonické filmy ako „Psycho“, „Závrat“či „Dial M for Murder“, už v dôchodkovom veku; a na každého bezbradého študenta v Oxforde pripadá priemerný Churchill v štúdiu. Na to, aby ste boli v živote úspešní, nepotrebujete mať mimoriadny talent. Ako povedal 30. americký prezident Calvin Coolidge: „Nič na tomto svete nemôže nahradiť vytrvalosť. Talent nemôže: nie je nič rozšírenejšie ako talent, ktorý nič nedosiahol. Génius nemôže: nedocenený génius je prakticky familiárne meno. Vzdelanie nemôže: svet je plný vzdelaných odpadlíkov. Iba vytrvalosť a vytrvalosť sú všemocné. Slogan „Pokračujte v pretrvávaní“vyriešil, rieši a naďalej bude riešiť všetky problémy predstaviteľov ľudskej rasy.“

Metropol 09.02.2015