Prečo by otcovia mali vychovávať chlapcov?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Tento fenomén nabral na intenzite za posledných sedem rokov. Vyrástla celá generácia mladých ľudí, ktorí „nič nechcú“. Bez peňazí, bez kariéry, bez osobného života. Celé dni sedia pri počítačoch, dievčatá ich takmer nezaujímajú …

Čo robiť pre rodičov s tínedžermi, ktorí nič nechcú

Prečo nič nechce?

Tento fenomén nabral na intenzite za posledných sedem rokov. Vyrástla celá generácia mladých ľudí, ktorí „nič nechcú“. Bez peňazí, bez kariéry, bez osobného života. Sedia celé dni pri počítačoch, dievčatá ich nezaujímajú (možno len trochu, aby sa nenamáhali). Do práce sa nechystajú vôbec. Spravidla sú spokojní so životom, ktorý už majú - rodičovský byt, trochu peňazí na cigarety, pivo. Nie viac.

Čo je s nimi?

Sašu priviedla na konzultáciu jej mama. Vynikajúci 15-ročný chalan, sen každého dievčaťa: vyšportovaný, jazyk visiaci, nie drzý, živé oči, slovník nie ako kanibal Ellochka, hrá tenis a gitaru. Hlavná sťažnosť mamy, len výkrik zmučenej duše: "Prečo nič nechce?"

Podrobnosti príbehu

Ako to myslíš "nič", to ma zaujíma. Vôbec nič? Alebo chce stále jesť, spať, chodiť, hrať sa, pozerať film? Ukazuje sa, že Sasha nechce robiť nič zo zoznamu „normálnych“vecí pre tínedžera. To je:

1. Učte sa;

2. Do práce;

3. Absolvujte kurzy

4. Randenie s dievčatami;

5. Pomôžte mame s domácimi prácami;

6. A dokonca ísť s mamou na dovolenku.

Mama je v úzkosti a zúfalstve. Vyrástol statný muž a jeho použitie je ako koza mlieka. Mama celý život pre neho, všetko len pre jeho dobro, všetko si odmietala, brala akúkoľvek prácu, chodila na krúžky, jazdila na drahé oddiely, posielala na jazykové tábory do zahraničia - a on najprv spí do obeda, potom zapne počítač a do noci v toys drives. A dúfala, že vyrastie a ona sa bude cítiť lepšie.

stále sa pýtam. Z koho sa skladá rodina? Kto na tom zarába? Aké sú ich funkcie?

Ukazuje sa, že Sashova matka bola dlho sama, rozviedla sa, keď mal päť rokov, „môj otec bol len ten istý lenivý človek, možno je to geneticky prenášané?“. Pracuje, veľa pracuje, pretože musí uživiť troch (seba, babku a Sašu), príde domov v noci unavená na smrť.

Dom má moja stará mama, ktorá sa venuje domácnosti a stráži Sashe. Len problém je - Saša sa mu úplne vymkla z rúk, neposlúcha babku, dokonca ani nevrčí, len ho ignoruje.

Do školy chodí, keď sa mu chce, keď sa mu nechce – nejde. Armáda sa mu vyhráža, no zdá sa, že ho to ani najmenej netrápi. Nemá ani najmenšiu snahu študovať aspoň trochu lepšie, hoci všetci učitelia svorne trvajú na tom, že má zlatú hlavu a schopnosti.

Škola je elitná, štátna, s históriou. Ale aby ste sa v nej udržali, musíte si zobrať tútorov základných predmetov. A stále môžu byť vylúčené dvojky v štvrtinách.

Nerobí nič okolo domu, ani si po sebe neumyje pohár, babka musí z obchodu palicou nosiť ťažké tašky s potravinami a jedlo mu potom nosí na tácke k počítaču.

"Čo je to s ním? - Mama skoro plače. - Dal som mu celý svoj život …"

chlapec

Nabudúce uvidím Sašu samého. Naozaj, dobrý chlapec, pekný, módne a draho oblečený, ale nie vyzývavý. Niečo príliš dobré. Je akosi bez života. Obrázok v dievčenskom časopise, očarujúci princ, keby tam bol niekde pupienok alebo čo.

Je ku mne priateľský, zdvorilý, celým svojím vystupovaním preukazuje otvorenosť a ochotu spolupracovať. Uf, cítim sa ako postava z americkej televíznej show pre tínedžerov: hlavnú postavu vidí psychoanalytik. Chcel by som povedať niečo neslušné.

Dobre, pripomeňme si, kto je profík.

Verte či nie, takmer od slova do slova reprodukuje mamin text. 15-ročný chlapec hovorí ako učiteľ: „Som lenivý. Moja lenivosť mi bráni dosiahnuť moje ciele. A tiež som veľmi nezhromaždený, dokážem sa pozerať na jeden bod a sedieť hodinu."

čo chceš ty sám?

Nechce nič špeciálne. V škole je nuda, hodiny hlúpe, hoci učitelia v pohode, najlepší. Neexistujú žiadni blízki priatelia, ani dievčatá. Neexistujú žiadne plány.

To znamená, že sa nechystá urobiť ľudstvo šťastným žiadnym z 1539 spôsobov, ktoré pozná civilizácia, neplánuje sa stať megahviezdou, nepotrebuje bohatstvo, kariérny rast a úspechy. Nepotrebuje vôbec nič. Ďakujeme, máme všetko.

Pomaly sa začína vynárať obraz, nebudem tvrdiť, že to bolo pre mňa veľmi nečakané.

Asi od troch rokov Sasha študovala. Najprv prípravou do školy, plávaním a angličtinou. Potom som išiel do školy – pridal sa jazdecký šport.

Teraz popri štúdiu na matematickom lýceu navštevuje kurzy angličtiny na MGIMO, dve športové sekcie a tútora. Nechodí po dvore, nepozerá televízor – nie je čas. Počítač, na ktorý sa mama sťažuje, hrá len cez prázdniny a aj to nie každý deň.

Prečo nič nechce?

Formálnevšetky tieto aktivity si Sasha vybral dobrovoľne. Ale keď sa ho pýtam, čo by chcel robiť, keby sa nemusel učiť, povie „hrať na gitare“. (Možnosti vypočuté od ostatných respondentov: hrať futbal, hrať na počítači, nič nerobiť, len chodiť). hrať … Zapamätajme si túto odpoveď a poďme ďalej.

Čo je to s ním

Viete, mám troch takýchto klientov týždenne. Takmer každá výzva o chlapcovi vo veku 13 až 19 rokov sa týka tohto: nechce nič.

V každom takomto prípade vidím ten istý obraz: aktívnu, energickú, ambicióznu matku, neprítomného otca, doma alebo babičku, alebo opatrovateľku v domácnosti. Častejšie je to babička.

Rodinný systém je zdeformovaný: Mama preberá úlohu muža v dome. Je živiteľkou rodiny, robí všetky rozhodnutia, kontaktuje vonkajší svet, chráni, ak treba. Ale nie je doma, je na poli a na poľovačke.

Oheň v kozube podporuje babka, len ona nemá mocenské páky vo vzťahu k ich „spoločnému“dieťaťu, on možno neposlúchne a bude drzý. Keby to bola mama a otec, otec by prišiel večer z práce, mama by sa mu sťažovala na nevhodné správanie svojho syna, otec by mu tykal – a všetku tú lásku. A tu sa môžete sťažovať, ale nemá to kto robiť.

Mama sa snaží dať svojmu synovi všetko, všetko: najmódnejšiu zábavu, najpotrebnejšie rozvojové aktivity, akékoľvek darčeky a nákupy. A syn nie je šťastný … A znova a znova tento refrén znie: "nič nechce."

A po chvíli ma v sebe začne svrbieť otázka: „Kedy bude niečo chcieť? Ak na dlhú dobu mama chcela všetkooslávil, naplánoval a urobil."

Vtedy sedí päťročné decko samo doma, kotúľa auto po koberci, hrá sa, vrčí, bzučí, stavia mosty a pevnosti – v tomto momente sa v ňom začnú vynárať a dozrievať túžby, najskôr nejasné a nevedomé, postupne sa formujúce do niečoho konkrétneho: Chcem veľké hasičské auto s malými mužmi. Potom čaká na mamu alebo otca z práce, vyjadrí svoju túžbu a dostane odpoveď. Zvyčajne: "Buďte trpezliví až do Nového roka (narodeniny, výplata)."

A o tomto aute musíte pred spaním čakať, vydržať, snívať, predvídať šťastie z vlastníctva, predstavovať si ho (ešte stále auto) do všetkých jeho detailov. Dieťa sa tak učí kontaktovať svoj vnútorný svet v zmysle túžob.

A čo Sasha (a všetci ostatní Sasha, s ktorými sa stretávam)? Chcel som - napísal som mame SMS, poslal - mama objednala cez internet - večer doniesli.

Alebo naopak: načo potrebuješ toto auto, neurobil si si domácu úlohu, prečítal si dve strany logopedickej knihy ABC? Raz - a odrezať začiatok rozprávky. Všetko. Snívanie už nefunguje.

Títo chlapci majú naozaj všetko: najnovšie smartfóny, najnovšie džínsy, štyrikrát do roka výlety k moru. Ale nemajú príležitosť len tak kopnúť do plešatý. medzitým nuda- najviac, že ani jeden nie je kreatívny stav mysle, bez toho nie je možné vymyslieť niečo, čo by sa dalo robiť.

Dieťa sa musí nudiť a túžiť po potrebe pohybu a konania. A je zbavený aj toho najzákladnejšieho práva rozhodnúť sa, či na Maledivy ísť alebo nie. Mama už za neho všetko rozhodla.

Pozri aj: K čomu vedie ženská výchova chlapcov

Čo hovoria rodičia

Najprv dosť dlho počúvam rodičov. Ich tvrdenia, sklamania, výčitky, dohady. Vždy to začína sťažnosťami typu „my sme pre neho všetkým a on na oplátku nie je ničím“.

Výpočet toho, čo presne „všetko je pre neho“, je pôsobivý. O niektorých veciach sa učím prvýkrát. Nikdy by mi napríklad nenapadlo, že 15-ročného chlapca možno odviesť do školy za ruku. A doteraz som veril, že limitom je tretia trieda. No, štvrtý, pre dievčatá.

Ukazuje sa však, že obavy a strach matiek ich doháňa k zvláštnym činom. Čo ak ho zlí chlapci napadnú? A naučia ho zlé veci (fajčenie, nadávky zlými slovami, klamanie rodičom; slovo „drogy“sa často nevyslovuje, pretože je veľmi desivé).

Takáto argumentácia často znie ako „Rozumiete, v akej dobe žijeme“. Úprimne povedané, veľmi tomu nerozumiem. Zdá sa mi, že časy sú vždy rovnaké, teda až na tie veľmi ťažké, napríklad keď vojna prebieha priamo vo vašom meste.

Za mojich čias bolo smrteľne nebezpečné, aby 11-ročné dievča kráčalo samo po pustatine. Tak sme nešli. Vedeli sme, že tam nemusíme ísť, a dodržiavali sme pravidlá. A maniaci boli sexi a niekedy okradnutí vo dverách.

Čo tam však nebolo, bola slobodná tlač. Oznámenie o trestnom čine sa preto ľudia dozvedeli od svojich známych podľa zásady „jedna babka povedala“. A ako prešli mnohými ústami, informácie boli menej zastrašujúce a rozmazanejšie. Typ únosu mimozemšťanmi. Každý počul, že sa to deje, ale nikto to nevidel.

Keď je to zobrazené v televízii, s detailmi, zblízka, stáva sa to realitou, ktorá je tu, blízko, vo vašom dome. Vidíte to na vlastné oči – ale priznajte si, že väčšina z nás nikdy nevidela obeť lúpeže?

Psychika človeka nie je prispôsobená na každodenné pozorovanie smrti, najmä násilnej. Robí ťažké zranenie, a moderný človek sa proti tomu brániť nevie. Preto na jednej strane pôsobíme byť cynickejší a na druhej nepúšťame deti von. Pretože je to nebezpečné.

Najčastejšie takéto bezmocné a letargické deti vyrastajú s rodičmi, ktorí boli od raného detstva nezávislí. Príliš dospelí, príliš zodpovední, príliš skoro ponechaní sami na seba.

Od prvej triedy prišli domov sami, kľúč je na stužke okolo krku, hodiny - sami, na zahriatie sa najesť - sami, v lepšom prípade sa rodičia večer opýtajú: „Čo máš? máš s lekciami? Na celé leto buď do tábora, alebo k babke na dedinu, kde tiež nemal kto ísť.

A potom tieto deti vyrástli a nastala perestrojka. Úplná zmena všetkého: životného štýlu, hodnôt, smerníc. Je z čoho byť nervózny. Ale generácia sa prispôsobila, prežila a dokonca sa stala úspešnou. Vytlačená a usilovne nepovšimnutá úzkosť zostala. A teraz všetko naplno padlo na hlavu jediného dieťaťa.

A obvinenia voči dieťaťu sú vážne. Rodičia úplne odmietajú uznať svoj podiel na rozvoji jeho (dieťaťa), len sa trpko sťažujú: „Tu som v jeho rokoch…“.

„V jeho veku som už vedel, čo od života chcem, a v 10. ročníku ho zaujímali len hračky. Od tretej triedy si robím domáce úlohy a v ôsmej si nemôže sadnúť za stôl, kým ho nepustíte za ruku. Moji rodičia ani nevedeli, aký druh matematického programu máme, ale teraz s ním musím vyriešiť každý príklad.

To všetko sa vyslovuje tragickou intonáciou "Kam tento svet speje?" Akoby deti mali zopakovať životnú cestu svojich rodičov.

V tejto chvíli sa začínam pýtať, aké správanie by chceli od svojho dieťaťa. Ukázalo sa, že je to dosť vtipný zoznam, niečo ako portrét ideálneho muža:

1. Robiť všetko sám;

2. Nepochybne poslúchať;

3. Prejavuje iniciatívu;

4. Bol zapojený do tých kruhov, ktoré budú užitočné neskôr v živote;

5. Bol empatický a starostlivý a nebol sebecký;

6. Bol asertívnejší a priebojnejší.

Pri posledných bodoch som už smutný. Smutná je však aj mama, ktorá robí zoznam: všimla si rozpor. "Chcem nemožné?"Pýta sa smutne.

áno, je to škoda. Alebo spievať či tancovať. Buď máte poslušného vynikajúceho botanika, ktorý so všetkým súhlasí, alebo energického, iniciatívneho, priebojného žiaka C triedy. Buď s vami súcití a podporuje vás, alebo ticho prikývne a prejde okolo vás k svojmu cieľu.

Odniekiaľ prišiel nápad, že keď s dieťaťom urobíte správnu vec, môžete ho nejako magicky ochrániť pred všetkými budúcimi problémami. Ako som povedal, výhody mnohých rozvojových aktivít sú veľmi relatívne.

Dieťa preskočí skutočne dôležitú etapu vo vývoji: hru a vzťahy s rovesníkmi. Chlapci sa neučia vymýšľať pre seba hru alebo aktivitu, neotvárajú nové územia (predsa len je to tam nebezpečné), nebojujú, nevedia okolo seba zhromaždiť tím.

Dievčatá nevedia nič o „ženskom kruhu“, hoci s kreativitou sú na tom o niečo lepšie: napriek tomu sú dievčatá častejšie posielané do rôznych krúžkov na vyšívanie a je ťažšie „zabiť“medzi dievčatami potrebu sociálnej komunikácie..

Okrem detskej psychológie sa zo starej pamäti venujem so školákmi aj ruskému jazyku a literatúre. Rodičom teda v honbe za cudzími jazykmi úplne chýbala rodná ruština.

Slovná zásoba moderných dospievajúcich, ako je kanibal Ellochka, sa pohybuje v rozmedzí sto. Ale hrdo vyhlasujú: dieťa sa učí tri cudzie jazyky vrátane čínštiny a to všetko s rodenými hovorcami.

A deti rozumejú prísloviam doslova („Nie je ľahké chytiť rybu z rybníka“- o čo ide? „-„ Ide o rybolov“), nevedia robiť slovnú analýzu, snažia sa vysvetliť zložité skúsenosti na prsty. Pretože jazyk je vnímaný v komunikácii a z kníh. A nie počas vyučovania a športových aktivít.

Čítajte aj: Stredná škola plne zameraná na dievčatá

Čo hovoria deti

Toto nie je text pre prváka. Toto hovoria žiaci 9. ročníka.

Pozrite, sťažnosti možno rozdeliť do dvoch kategórií: porušenie hraníc („kontroluje portfólio, nedovolí mi obliecť si, čo chcem“) a relatívne povedané, násilie voči osobe („nič nie je dovolené“). Zdá sa, že rodičia si nevšimli, že ich deti už vyrástli z plienok.

Je možné, aj keď škodlivé, kontrolovať vrecká prvákov - ak len preto, aby sa tieto nohavice neprali spolu so žuvačkou. Ale pre 14-ročného človeka by bolo dobré vstúpiť do miestnosti s klopaním. Nie formálnym zaklopaním - zaklopal a vošiel, nečakal na odpoveď, ale rešpektoval svoje právo na súkromie.

Kritika účesu, pripomienka „Choď sa umyť, inak páchneš“, požiadavka na teplú bundu – to všetko signalizuje tínedžerovi: „Si ešte malý, nemáš hlas, o všetkom rozhodneme za teba. Hoci sme ho len chceli zachrániť pred prechladnutím. A poriadne to zapácha.

Nemôžem uveriť, že ešte stále existujú takí rodičia, ktorí nepočuli: pre tínedžera je najdôležitejšia časť života komunikácia s rovesníkmi … Ale to znamená, že dieťa je mimo rodičovskej kontroly, rodičia prestávajú byť konečnou pravdou.

Tvorivá energia dieťaťa je týmto spôsobom blokovaná. Ak má totiž zakázané chcieť to, čo skutočne potrebuje, vzdá sa túžob úplne. Zamyslite sa nad tým, aké strašné je nič chcieť. Za čo? Aj tak im to nebude dovolené, zakázané, vysvetlite, že je to škodlivé a nebezpečné, „choďte si robiť domáce úlohy lepšie“.

Náš svet má ďaleko od dokonalosti, je naozaj nebezpečný, je v ňom zlo a chaos. Ale nejako v tom žijeme. Dovoľujeme si milovať (hoci ide o dobrodružstvo s nepredvídateľnou zápletkou), meníme prácu a bývanie, prechádzame krízami zvnútra aj zvonku.

Prečo teda nenecháš svoje deti žiť?

Mám podozrenie, že v tých rodinách, kde sú podobné problémy s deťmi, rodičia necítia svoju bezpečnosť. Ich život je príliš stresujúci, miera stresu presahuje adaptačné schopnosti organizmu. A tak chcem, aby aspoň dieťa žilo v pokoji a harmónii.

A dieťa nechce pokoj … Potrebuje búrky, úspechy a výkony. V opačnom prípade si dieťa ľahne na pohovku, všetko odmieta a prestáva lahodiť oku.

Pozri aj: Od chlapca k mužovi: tajomstvá rodičovstva

Čo robiť

Ako vždy: diskutujte, urobte si plán, držte sa ho. Najprv si pamätajte, čo sa vaše dieťa pýtalo predtým, a potom prestali. Som presvedčený, že hodinová každodenná „absolútne zbytočná“prechádzka s kamarátmi je predpokladom duševného zdravia tínedžera.

Budete prekvapení, ale bezvýznamní "Bastard v krabici"(sledovanie hudobných a zábavných kanálov) je nevyhnutnosťou aj pre naše deti. Dostávajú sa do akéhosi tranzu, meditatívneho stavu, počas ktorého sa o sebe niečo dozvedia. Nie o umelcoch, hviezdach a šoubiznise. O sebe.

To isté možno povedať o počítačových hrách, sociálnych sieťach, telefonických rozhovoroch. Je to strašne rozhorčujúce, ale musíte prežiť. Je možné a potrebné obmedziť, zaviesť nejaký rámec a pravidlá, ale úplný zákazvnútorný život dieťaťa je kriminálny a krátkozraký.

Ak sa túto lekciu nenaučí teraz, prekryje ju neskôr: krízou stredného veku, morálnym vyhorením v 35 rokoch, neochotou prevziať zodpovednosť za rodinu atď.

Pretože mi to chýbalo. Išiel bezcieľne po uliciach. Nepozrel som včas všetky tie hlúpe komédie, nesmial som sa na Beavisovi a Butt-headovi.

Poznám jedného chlapca, ktorý svojich rodičov privádzal do bielej horúčavy tým, že ležal hodiny vo svojej izbe a búchal tenisovou loptičkou o stenu. Potichu, nič moc. Nedráždilo ich klopanie, ale to, že nič nerobí. Teraz má 30, je to celkom dobrý muž, ženatý, pracuje, aktívny. Vo veku 15 rokov potreboval byť vo svojej ulite.

Na druhej strane sú tieto deti spravidla katastrofálne životne podťažené. Všetko, čo robia, je učiť sa. Nechodia pre celú rodinu do potravín, neumývajú podlahu, neopravujú elektrospotrebiče.

Preto by som im dal viac voľnosti vo vnútri a obmedzil ich navonok. To znamená, že vy sami rozhodujete o tom, čo si oblečiete a čo budete robiť popri štúdiu, no zároveň – tu je zoznam domácich prác, začnite. Mimochodom, chlapci sú výborní kuchári. A vedia žehliť. A gravitácia je ťahaná ako.