Psychológovia namiesto rodičov

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Depopulácia svetovej populácie prostredníctvom „zodpovedného rodičovstva“, „plánovania rodiny“, „gender ideológie“, skazených vzťahov od raného dospievania, deštrukcie tradičnej inštitúcie manželstva a rodiny – to sú hlavné úlohy príručky pre deti a výchovných psychológov. po celom svete, predstavené zhora na globálnej úrovni. Vyhliadky sú desivé a je načase položiť si otázku: zašlo Rusko ďaleko od rýchlo sa dehumanizujúceho Západu?

Aké je miesto rodiny a rodičov v tradičnej ruskej škole? Závery na túto tému sme vyvodili spolu s právničkou Larisou Pavlovou, predsedníčkou neziskového partnerstva „Výbor rodičov“.

Národná bezpečnostná stratégia Ruska, podpísaná prezidentom 31. decembra 2015, v časti Veda, technika a vzdelávanie uvádza potrebu „posilniť úlohu škôl pri výchove mladých ľudí ako zodpovedných občanov Ruska na báze tradičnej ruštiny. duchovné, morálne, kultúrne a historické hodnoty“. V časti „Kultúra“toho istého dokumentu vidíme podobné formulácie: „Základom celoruskej identity národov Ruskej federácie je historicky vytvorený systém spoločných duchovných, morálnych a kultúrno-historických hodnôt. ako pôvodné kultúry mnohonárodného ľudu Ruskej federácie ako integrálnej súčasti ruských kultúr. /…/ Priorita duchovna pred materiálnym patrí k tradičným ruským duchovným a morálnym hodnotám. Nech sa to nehovorí priamo, ale dobre chápeme, že v „súčasnom systéme duchovných a morálnych hodnôt“zohráva kľúčovú úlohu pravoslávne kresťanstvo.

Teraz sa obráťme na modernú ruskú školu. Ako zohľadňuje právo dieťaťa na tradičnú duchovnú a mravnú výchovu a do akej miery mu zodpovedajú súčasné vzdelávacie programy? Podľa federálneho zákona č. 273 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“, platného od roku 2012, sú v ňom práva rodičov výrazne obmedzené v porovnaní s podobnými možnosťami vzdelávania a funkciami školy. Rodičia majú dnes právo len oboznámiť sa s dokumentmi týkajúcimi sa vzdelávacích programov a vyjadriť svoj hodnotiaci názor. Všetko ostatné určuje výkonná moc (predovšetkým vláda) a prístup k mamám a otcom je jednoduchý: ak sa vám nepáči, čo a ako sa vaše deti učia, choďte na inú školu.

Ako viete, škola je povinná zaviesť federálne vzdelávacie štandardy (FSES). Podľa ústavy je akákoľvek štátna ideológia v Rusku legálne zakázaná, takže možnosť presadzovať rovnaké kresťanské hodnoty v škole hneď zaniká (okrem toho, že ministerka Olga Vasilyeva sa rozhodla ísť proti tradícii a schváliť tradičné hodnoty vo federálnej Štátny vzdelávací štandard pre ruskú literatúru, po ktorom sa kompradorská elita okamžite chopila zbraní a požiadala o rezignáciu). Navyše, ak sa pozrieme na federálny zákon „o výchove“, vyzdvihuje určité princípy vyučovania a výchovy novej generácie. Ide v prvom rade o princíp „humanistickej výchovy“a prioritu ochrany „ľudských práv“. V predchádzajúcej verzii tohto zákona bolo priamo uvedené, že prednosťou je výchova duchovnej a mravnej osobnosti, no v novom vydaní je toto všetko poupratované. Teda hlavný cieľ: koho by mala škola nakoniec vzdelávať, nie je priamo určené. Človek sa jednoducho musí vzdelávať a vychovávať, ale v akom duchu nie je jasné. Áno, na niektorých školách je predmet „základy pravoslávnej kultúry“, ale nevyučuje sa systematicky, často ako voliteľný.

„Do akej miery môže byť rodič zapojený do výchovy dieťaťa v kontexte školských konfliktov, napríklad o študijných výsledkoch alebo správaní s učiteľom alebo triednym učiteľom? Podľa nových pravidiel musí všetky takéto spory riešiť špeciálna školská komisia pre riešenie sporov za účasti žiaka (v prípade potreby), zamestnancov školy a rodičov. V súčasnosti neexistuje mechanizmus na napadnutie rozhodnutí tejto komisie – rodič ich musí dodržiavať.

V rámci školy boli vytvorené ďalšie dve štruktúry: psychologicko-pedagogická komisia a Centrá psychologickej a pedagogickej, lekárskej a sociálnej pomoci (zatiaľ nie všade). Každá škola, podobne ako materská škola, musí mať odteraz svojich zamestnancov psychológa. Ak si rodič napríklad neželá, aby jeho dieťa navštevovalo hodiny sexuálnej výchovy, je mu povedané, že takto sa škola stará o jeho zdravie – a námietky sa neakceptujú. Psychologické a pedagogické komisie pomáhajú rozvíjať a učiť sa tým, ktorí majú v programe slabé výsledky, ktorí majú problémy v komunikácii, v adaptácii v triede, problémy so správaním a pod. To znamená, že prakticky každé dieťa spadá pod vplyv pedagogických psychológov. Právomoci novovzniknutých centier sú veľmi široké – v skutočnosti sa psychológovia stávajú pedagógmi, formujú svetonázor dieťaťa. Štátna duma dnes podľa zákona navrhuje združiť psychológov do SRO, keďže zatiaľ nemajú žiadnu oficiálnu certifikáciu. Tieto štruktúry sa ešte úplne nevytvorili, ale vyradenie rodiča z výchovného procesu v modernom vzdelávacom systéme je jasne viditeľné.

A dieťa je medzi kameňom a tvrdým miestom. Doma sa mu snažia vštepiť tradičné hodnoty a v škole to robia učitelia a psychológovia presne naopak. Odmietnuť účasť na vyučovaní bez potvrdenia o chorobe a iných opodstatnených dôvodov je jednoducho nemožné – takáto rodina bude predvolaná, kontrolovaná, obvinená z porušovania rodičovských povinností a práva dieťaťa na vzdelanie. Úloha rodiny je, samozrejme, stále veľmi vysoká, stále máme zotrvačník duchovných a morálnych hodnôt, ktorý nás zotrvačnosťou núti hovoriť o láske, spravodlivosti atď., ale je veľmi ťažké odolať moderným globálnym vzdelávacím procesom., “hovorí právnička Larisa Pavlova …

Ďalší spôsob preformátovania detí sa realizuje prostredníctvom údajnej starostlivosti o ich zdravie. Predtým sa tým zaoberali iba štátne zdravotnícke organizácie, ale teraz, podľa federálneho zákona č. 273, sú ich funkcie z veľkej časti prenesené na školu. Škola môže vykonávať najmä preventívne medicínske programy, zapájať sa do sexuálnej výchovy (pod zámienkou prevencie HIV, pohlavne prenosných chorôb atď.), prevencie užívania alkoholu, tabaku a drog (prostredníctvom vhodných „vzdelávacích“programov, ktoré hovoria deti o tomto jede). V roku 2011 Rusko podpísalo Európsku sociálnu chartu a teraz, v súlade s naším ústavným ustanovením o uprednostňovaní medzinárodného práva pred vlastnými zákonmi, je povinné každé dva roky podávať Rade Európy správu o implementácii sexuálnej výchovy na školách.. A preto rodičia v rámci federálneho zákona „o výchove“nemajú žiadnu právnu ochranu a nemôžu sa legálne brániť tejto sexuálnej výchove.

Globalizácia a konvencie neustále implementované medzinárodnými organizáciami (OSN, EÚ, WHO, UNESCO atď.), ktoré naša krajina pravidelne ratifikuje, nás preto nasmerujú na zvonku diktovanú cestu rozvoja, úplne cudziu ruským tradičným hodnotám. K čomu vedú západné učebné knihy - je celkom jasné, "Katyusha" podrobne preskúmala túto otázku. Napriek tomu sa v Rusku na najvyššej úrovni ruskej vlády neustále ozývajú hlasy v súzvuku s deštruktívnymi iniciatívami globalistov. V súčasnosti sa vo svete aktívne diskutuje najmä o téme legalizácie niektorých práv dieťaťa v súdnom konaní, pričom sa uvažuje o zákonnej možnosti odňatia práva rodičov zastupovať záujmy svojich detí súdnym rozhodnutím. A práve tam šéf Najvyššieho súdu Lebedev deklaruje potrebu vytvorenia samostatných súdov pre mladistvých. A v Štátnej dume je už pol roka, v štádiu prijímania v prvom čítaní, pozastavený návrh zákona, ktorý umožňuje nahradiť rodičov na súdoch mladistvými právnikmi či psychológmi. To znamená, že sme otvorene vedení k podobným „reformám“, usilovne sa blížime k spoločnosti západného typu s prakticky nulovým vplyvom rodičov na výchovu vlastných detí.

Samozrejme, je smiešne popierať, že s nárastom rýchlosti výmeny informácií, s rozvojom internetu, sociálnych sietí, rozširovaním medzinárodných kontaktov a spolupráce vr. medzinárodných manželstiev sa dnešný svet skutočne stáva globálnym a Rusko sa do týchto procesov aktívne zapája. Môže silný štát v takýchto podmienkach viesť rovnocennú výmenu poznatkov bez zmeny svojej národnej a kultúrnej identity, bez uprednostňovania medzinárodného práva pred svojím vlastným? Dokáže v komunikácii s rovnými postaviť svoje odveké hodnoty ako najlepšie, najzdravšie a najspravodlivejšie a viesť ich propagandu, a tak získavať spojencov, namiesto toho, aby sa skláňala podľa smerníc Západu? Samozrejme, nielen môže, ale aj povinný, v mene svojej vlastnej bezpečnosti - tam by bola túžba. Nie nadarmo sa šéf vyšetrovacieho výboru Alexander Bastrykin nedávno otvorene vyjadril, že je čas, aby sme upustili od priority medzinárodného práva – táto koloniálna klauzula v ústave jednoducho bráni Rusku normálne sa rozvíjať. Na toto by chceli myslieť úradníci a poslanci v ére novej studenej vojny – namiesto násilného zamotávania ľudí do deštruktívneho globalistického modelu.