Generácia milovníkov gadgetov

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

V súčasnosti sa u detí väčšinou nevyvíja erudícia. Komentár Andreja Fursova pre Rossijskaja Gazeta k článku o vplyve gadgetov na mladú generáciu. Vychytávky, o ktorých informuje Rossijskaja Gazeta, prinášajú mladej generácii deväťdesiat percent zlých a desať percent dobrých. Deti, ktoré trávia čas s klávesnicami alebo dokonca tabletmi, pero vôbec nepoužívajú, čo je dôležité najmä do 10 rokov.

Pretože proces písania, ktorý je fyziologicky veľmi náročný, trénuje ľavú hemisféru pre pravákov a pravú hemisféru pre ľavákov.

Ak dieťa neprejde školou kaligrafie, potom bude mať nedostatočne vyvinutú jednu z hemisfér. Navyše, práca s tabletmi je návratom do čias pred Gutenbergom, keď pracujeme z obrazu, nie zo znaku … Skromne mlčím o zaťažení očí - lekári sú zhrození.

Mimochodom, desať percent je tiež veľmi pochybných. V staroveku existovalo množstvo zaujímavých hracích automatov používaných najmä na hry. Žiaľ, aj naša mládež využíva moderné vychytávky hlavne na hry.

Je pre mňa ťažké povedať, ako blízko sú moji študenti so zariadeniami a gadgetmi. Mnohí majú tablety, každý má smartfón. Keďže som však učil od roku 1972, všimol som si, ako sa rukopis študentov zmenil k horšiemu. Ale škaredý rukopis v 9 prípadoch z 10 - je to nedostatočne vyvinutá postava, nevyvinutý psychotyp … Nemám obavy z toho, koľko dobrých nových zariadení nám priniesli, ale klesajúca úroveň vzdelania.

Ide o to, že vysokoškolský učiteľ je človek, ktorý zatĺka klince do steny. Od 90. rokov je potrebných stále viac týchto nechtov. Teraz je však problém jednoduchý: nie je tam žiadna stena, treba ju prestavať. Pravda, kým ho postavíte, študent už dokončuje bakalárske štúdium a my sa s ním lúčime.

Najurážlivejšia vec je, že neodišiel intelekt, ale snaha o jej rozvoj … Predtým na svetových matematických olympiádach sme obsadili prvé miesta. Teraz sú na pódiu Japonsko a Čína. Nehovorím o všeobecnej erudícii. S mojimi rovesníkmi sme vyrastali na siedmich časopisoch: „Vedomosť je sila“, „Technológia mládeže“, „Okolo sveta“, „Veda a život“, „Mladý technik“a „Mladý prírodovedec“. Čítanie týchto časopisov mi rozšírilo obzory.

Ale teraz deti väčšinou nevyvíjajú erudíciu. Koncom minulého tisícročia som v procese vzdelávania uviedol ako príklad schému rozvoja futbalu (prechod na totálny futbal) a západnej kinematografie. Súčasní mladí ľudia, aj keď majú radi futbal, nevedia nič o jeho histórii. Neustále bojujem s pokušením pýtať sa mladých ľudí: "Čo robíte vo voľnom čase?" Samozrejme, existujú veľmi talentované a inteligentné deti, ale úroveň vzdelania davu dramaticky klesla.

A najnovšie technológie, obávam sa, zohrali v tejto jeseni dôležitú úlohu.