Experimentujte s oddelením chlapcov a dievčat

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Sverdlovská škola zhrnula výsledky experimentu o oddelenom vzdelávaní chlapcov a dievčat

V skutočnosti sa v škole neplánovalo otvárať rodové triedy. Stalo sa, že na jar sa na stretnutí, kde sa stretli rodičia budúcich prvákov s pani učiteľkami, do triedy Taťány Semyonovej prihlásilo 22 chlapcov a len 3 dievčatá. Rodičia odmietli preložiť deti k iným učiteľom s tým, že chcú deti učiť presne od Tatiany Semyonovej. Potom vedenie školy navrhlo zorganizovať chlapčenskú triedu. Okrem toho ďalšia učiteľka, ktorá prijímala prvákov, Evgenia Naumová, práve obhajovala dizertačnú prácu o rodovej výchove a psychologických charakteristikách vyučovania chlapcov a dievčat.

Samozrejme, že chcela svoje vedomosti uplatniť v praxi, a preto súhlasila s tým, že si vezme triedu dievčat. Teraz vedenie školy, mestské školstvo a rodičia dohliadajú na 2. a 2. d. Všetci priznávajú, že medzi deťmi z oddelených a zmiešaných tried ešte nie je veľký rozdiel, no už teraz sa môžeme baviť o priebežných výsledkoch experimentu.

Psychológovia sa domnievajú, že chlapci sú úspešnejší v písaní testov na začiatku hodiny a dievčatá v jej strede. Učitelia túto vlastnosť zohľadnili a tu je výsledok: zatiaľ čo deti z oddelených tried sa učia úspešnejšie. Školákov podľa učiteľov neprivádza do rozpakov a nerozptyľuje ich opačné pohlavie, čo znamená, že viac premýšľajú o štúdiu. A takýchto psychologických momentov je veľa.

- Chlapec sa nebude báť, ako na jeho odpoveď pri tabuli zareaguje milé dievčatko, dievča sa pri myšlienke na chlapca nezahanbí, zdvihne ruku a odpovie na otázku učiteľa. Ukazuje sa, že sú zamerané iba na predmet hodiny, - vysvetľujú učitelia, ktorí pracujú s 2 c a 2 dňami.

Už teraz existuje vážny dôkaz o efektívnosti samostatného vzdelávania - v dievčenskom štúdiu sú osvedčenia o prvých miestach v súťažiach o znalosti ruského jazyka.

- V praxi som si uvedomil, ako sa dievčatá líšia od chlapcov. Napríklad, aj keď vie odpoveď, dievča zostane ticho a počká, kým niekto odpovie. Vo všeobecných triedach ako prví dvíhajú ruky chlapci, tu však nie. Spočiatku to bolo veľmi znepokojujúce: každá vedela odpoveď, ale mlčala, pretože sa bála urobiť chybu. Niekedy sa mi zdalo, že učím hodinu v prázdnej triede. Ale ak budú študenti chválení, nabudúce budú reagovať aktívnejšie. V tomto prípade je potrebné dievča pochváliť, aj keď sa mýlila, inak sa nabudúce opäť zastraší. Je zaujímavé, že ten chlap tento prístup nepochopí a potom bude dlho premýšľať, prečo bol označený za nesprávnu odpoveď, - poznamenáva triedna učiteľka 2. ročníka Evgenia Naumova.

Niektorí učitelia radi pracujú s dievčenskou triedou.

- Dievčatá sú len sen. Sú pokojní, nikdy nekričia. Chlapci z 2. storočia sú samozrejme aktívnejší ako dievčatá z rodovej triedy. Ale v porovnaní so všeobecnou triedou majú chlapci vyššiu disciplínu, na poznámku učiteľa reagujú pokojnejšie. V bežných triedach sa chlapci v podobnej situácii môžu hádať s učiteľom, aby sa predviedli pred dievčatami, “hovorí učiteľka hudby Elena Titova s korešpondentkou RG.

- Všetci sme si tu rovní. Moji chlapci na svoje miesta okamžite dosadili chuligány, takže sa všetci správajú dôstojne. Napríklad k nám prišiel žiak zo všeobecnej triedy, kde sa najviac bil. Takže moji chlapci ho veľmi rýchlo prevychovali, - hovorí triedna učiteľka 2 v Tatyana Semenová.

Zo všeobecných tried sa každú chvíľu ozývajú mrzuté výkriky učiteľov a na rodových triedach je ticho. Zúčastnili sme sa lekcií a ubezpečili sme sa: disciplína je tu naozaj vynikajúca. Okrem toho učitelia ľahšie pochopia špecifiká vyučovania detí určitého pohlavia. Napríklad v telesnej výchove chlapci viac súťažia a trénujú silu a dievčatá rozvíjajú ladnosť a plasticitu. Na hodinách práce dievčatá tkajú z korálikov, pletú alebo stavajú domčeky pre bábiky a chlapci zostavujú konštruktérov.

Žiaci v samostatných triedach však medzi sebou aktívne komunikujú. Napríklad si blahoželajú k sviatkom. V deň našej návštevy, v predvečer 8. marca, mladé dámy netrpezlivo čakali na svojich pánov. Na hodine literatúry išli mladí ľudia do ďalšej triedy a stojac v rade pri tabuli čítali poéziu. Slávnostná atmosféra nebránila chlapcom usmievať sa na dievčatá a tí, ktorí sa zahanbene chichotali, skrývali úsmev na dlaniach. Na záver dali chlapi každej dáme bábiku.

- Už máme páry, ktoré sú kamarátky, komunikujú cez prestávky. Faktom je, že od prvého dňa sme začali u dievčat rozvíjať ženský princíp. Už teraz sa líšia od svojich rovesníkov a dokonca sa akosi správajú dôstojnejšie, - hovorí Evgenia Naumová. - Máme dokonca miesto pre romantiku, keď chlapci a dievčatá s trémou čakajú na stretnutia, odovzdávajú si navzájom poznámky. To je to, o čo je zvyšok študentov ukrátený.

Je zaujímavé, že ak na prvom stupni boli chlapci príliš nepokojní a bolo ich treba upokojovať a dievčatá mlčali, tak na druhom stupni sa kocúri stali vyrovnanejšími a hanblivé dievčatá sebavedomím. Vo všeobecnosti bolo rozhodnuté rozšíriť experiment na 11. ročník, z čoho sú rodičia len radi. Obľúbenosť segregovaného vzdelávania rastie. Po oboznámení sa s novinkou boli žiaci druhého stupňa z iných častí mesta špeciálne premiestnení do školy číslo 34. Ale nikto sa neponáhľa s prechodom na všeobecnú triedu.

- Študovať s chlapcami? Nie, nechceme. Za čo? Už s nimi komunikujeme. A kamarátiť sa s dievčatami je zábavnejšie, sme si podobné, a preto máme rovnaké záujmy, – myslia si priateľky Vika, Darina a Nasťa.

V rozhovore s korešpondentom „RG“rodičia poznamenali, že sa tešia z úspechu dieťaťa, mnohí sú pripravení poslať svoje mladšie deti do rodovej triedy.

Natalia Govorukhina, riaditeľka školy číslo 34:

- Výsadné právo určovať zloženie triedy zostáva na vzdelávacej inštitúcii, preto sme pred začiatkom školského roka nepotrebovali koordinovať samostatné vzdelávanie s rezortom školstva či ministerstvom. Všetko, čo je potrebné, je túžba rodičov. Nie všetky sú pripravené na zmenu. Minulý rok sme pri nábore do prvého ročníka robili prieskum a dospelí nechceli učiť dievčatá a chlapcov oddelene. Tento rok budeme opäť pýtať rodičov a je možné, že do septembra sa v škole opäť objavia triedy pre dievčatá a chlapcov.

Natalia Vasyagina, vedúca Katedry pedagogickej psychológie, profesorka Inštitútu psychológie Uralskej štátnej pedagogickej univerzity:

- Výhodou rodovej výchovy je, že deti nie sú rozptýlené a lepšie si osvojujú vzdelávací materiál. Ak oddelené vzdelávanie prebieha v bežnej všeobecnovzdelávacej škole, nevýhody sú minimálne. Ale absolventi škôl, kde študujú len chlapci alebo len dievčatá, nebudú môcť harmonicky komunikovať s opačným pohlavím.

Pozorovali sme niekoľko rodových tried. V jednom prípade štúdia trvala rok, v druhom dva. Vďaka tomu sme dospeli k záveru, že medzi deťmi z oddelených a spoločných tried nie sú žiadne psychologické rozdiely. Pri výbere formy vzdelávania by sa rodičia mali zamyslieť nad tým, čo chcú svojmu dieťaťu dať – možnosť lepšie sa učiť alebo komunikovať.