Prechod na rodinnú výchovu a je možné odmietnuť školskú dochádzku

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Ministerstvo školstva vypracovalo projekt, ktorý obsahuje časť o prechode na rodinnú výchovu.

Podľa dokumentu zverejneného na federálnom portáli návrhov regulačných právnych aktov o domácom vzdelávaní môžu rozhodnúť rodičia alebo zákonní zástupcovia dieťaťa, pričom zohľadnia názor žiaka a odporúčania psychologickej, lekárskej a pedagogickej komisie.

„Vzdelávanie formou rodinnej výchovy a sebavýchovy sa uskutočňuje s právom ďalej absolvovať strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacích organizáciách“, – je uvedené vo vysvetlivke.

Autori projektu tiež predpísali algoritmus prechodu na rodinnú výchovu so zoznamom dokladov, ktoré musia rodičia alebo opatrovníci získať a predložiť školským a obecným úradom.

Je potrebné poznamenať, že dieťa, ktoré prešlo na domácu školu, sa môže kedykoľvek vrátiť do školy.

Videoreportáž - Je možné v Rusku odmietnuť chodiť do školy

Môj syn sa učil doma dva roky: 5. a 6. ročník. Absolvoval atestáciu a nemieni sa vrátiť do školy. Tento text popisuje osobné skúsenosti našej rodiny a je určený ľuďom, ktorí sa zaujímajú aj o rodinnú výchovu.

Terminológia

Domáce vzdelávanie a rodinná výchova by sa nemali zamieňať. Domáce vzdelávanie sa využíva len zo zdravotných dôvodov. Potom sa škola zaoberá výchovou dieťaťa. Učitelia prídu k nemu domov, sami ich učia, sami kontrolujú, sami vydávajú vysvedčenia.

Rodinná výchova je dobrovoľné prenášanie zodpovednosti za výchovu dieťaťa zo školy na rodičov. Škola v tomto prípade iba vykonáva atestáciu, no nijako sa nepodieľa na výchovno-vzdelávacom procese. Na prechod k rodinnej výchove nie je potrebný iný dôvod ako túžba rodičov.

Rozhodovanie

Najprv som povedal svojim príbuzným, že chcem syna presunúť na rodinnú výchovu. Ocko, babky a dedkovia zobrali túto správu normálne a dohodli sa, že pomôžu, ako sa len dá. Potom sme mali najdôležitejší vážny rozhovor s dieťaťom. Vysvetlil som mu, že existuje možnosť neísť do školy, že táto možnosť si od nás bude vyžadovať veľa síl a odhodlania, že sama to nezvládnem a hlavná ťarcha padne na neho. „Si si istý, že to zvládneš? Aj keď je to ťažké? Si pripravený poctivo pracovať každý pracovný deň a nebrať si voľno? A keď odpovedal, že je pripravený a poradí si, bolo rozhodnuté.

Byrokracia a začiatok

Moja Sashka chodila do základnej školy, kde boli iba štyri triedy, po ktorých deti absolvovali a vstúpili do iných vzdelávacích inštitúcií. Preto sme sa rozhodli, že po skončení školy už nepôjdeme. Zavolal som na strednú školu blízko môjho domu a dohodol som si stretnutie s riaditeľom. Na tomto stretnutí som povedal, že chcem syna zapísať do školy a hneď prejsť na rodinnú výchovu. Riaditeľ mi dal potrebné prihlášky (na prijatie a prestup do CO), vyplnil som ich. Dohodli sme sa, že si študent urobí atestáciu raz ročne (riaditeľ školy a rodičia si frekvenciu skúšok volia ľubovoľne), stretli sme sa s riaditeľkou školy, ktorá za nás vyriešila organizačné záležitosti a hotovo. Tu sme oficiálne pri rodinnej výchove. Potom som ešte musel odniesť prihlášku na odbor školstva, ale má čisto oznamovací charakter. Oddelenie mi povedalo o právach a možnostiach môjho syna a ponúklo mi, že v prípade akýchkoľvek problémov vyhľadám pomoc.

Finančná kompenzácia

Štát vynakladá určitú sumu na vzdelanie každého dieťaťa. Ak je dieťa na rodinnej výchove, tieto peniaze nedostáva škola, ale rodičia by ich mali dostať. Tu, bohužiaľ, moje skúsenosti nebudú užitočné. V moderných zákonoch o odškodňovaní je napísané niečo vágne, je potrebné samostatne vyriešiť problém s oddelením. A ja som to jednoducho neurobil. Odpustili sme štátne peniaze a sústredili sa na štúdium.

Objasnenie programu

Neexistujú jasné zoznamy, aké vedomosti, zručnosti a schopnosti by mal mať študent do konca roka. Programy rôznych učiteľov na rôznych školách sa tiež líšia. Preto je potrebné rozhodnúť o učiteľoch, ktorí budú robiť atestáciu začiatkom roka. Dieťa v rodinnej výchove má právo využívať školskú knižnicu. Vzali sme učebnice a spýtali sme sa učiteľov, či budeme mať dostatok vedomostí z kníh, alebo potrebujeme ďalšie zdroje. Máme teda vlastný aktualizovaný zoznam tém, ktoré je potrebné za rok preštudovať.

Školenie

Urobil som kalendár na školský rok. Dni voľna sme si určili na nedele a pondelky. Jesenné a zimné prázdniny sa kryli so školskými a jarné sa museli posunúť, keďže skúšky bolo treba absolvovať koncom apríla. Celkový počet všetkých tém vo všetkých predmetoch sa vydelil počtom pracovných dní a vyšlo nám, že v priemere za jeden deň sme museli prejsť 2 nové témy. Tým sme sa riadili aj v budúcnosti. Niektoré dni prešli viac (niekedy až 8 tém), niektoré venovali celý čas len tomu, aby si upevnili to, čo prešli. Okrem toho som dal dieťaťu právo na tri absencie - mohol odmietnuť študovať ktorýkoľvek deň, keď si zariadil deň voľna, ale nie viac ako trikrát do roka.

Rozvrh

Všetky subjekty boli rozdelené do dvoch skupín. Do prvej skupiny patrili: matematika, ruština, angličtina a technika. Sú to predmety, kde študent potrebuje získať nielen vedomosti, ale aj zručnosti. Všetky ostatné disciplíny boli zaradené do druhej skupiny. Rozvrh pre každú skupinu bol zostavený inak. Prvé dva týždne sa študovala len matematika a len teoreticky. Potom som na každý deň pripravila praktické úlohy na základe preberanej látky. To isté urobili s ruským jazykom. Potom si dieťa samo vybralo, ktorý predmet bude študovať ďalej. Tak sa ukázalo, že Sasha musel každý deň prejsť teóriou z nejakého predmetu z druhej skupiny a vyriešiť praktické úlohy z predmetu z prvej skupiny. Sú to dve veľké hodiny denne – jedna teoretická, druhá praktická.

Proces učenia

Vezmeme si učebnicu a čítame ju nahlas, niekedy ju čítam ja, inokedy ono. Potom čitateľ prerozpráva tému vlastnými slovami, aby bola jasná podstata toho, čo čítal. Ak sa v procese vyskytnú ďalšie otázky, nájdeme na ne odpovede na internete. Ďalej definujeme hlavné myšlienky a fakty, ktoré by mali byť načrtnuté. Prvé mesiace som synovi hovorila, ako a čo má zapisovať, potom sa už naučil rozhodovať sám. Podľa predmetu bola zvolená forma zapisovania poznámok - niekde použili zošit, niekde zošit, niekde samostatné kartónové kartičky

Zapneme video lekciu (na internete je ich veľa), pozeráme, diskutujeme, robíme si poznámky

Beriem otázky z učebnice (tie sú na konci odsekov) alebo záverečné testové otázky. Tieto otázky dávam dieťaťu a ono na ne sám hľadá odpovede na internete. Potom mi podrobne porozpráva všetko, čo sa naučil. Súhrny

Konsolidácia prešla

Matematika a ruský jazyk sa každý deň upevňovali pomocou praktických úloh. Z iných predmetov som dala synovi na konci týždňa malý test. Niekedy namiesto kontroly jednoducho prebehli učebnicu, pozastavili sa nad kľúčovými faktami a znova ich povedali nahlas.

Tútori a asistenti

Museli sme sa uchýliť k vonkajšej pomoci pri učení angličtiny. Predmet je špecifický, tu potrebujete výslovnosť, počúvanie, konverzáciu. V piatom ročníku to boli triedy s tútorom, v šiestom ročníku navštevovanie kurzov. Okrem toho som niektoré povinnosti za výučbu dieťaťa delegoval na iných príbuzných. Otec sa s ním zaoberal technológiou a telesnou výchovou, babička bola v ruskom jazyku.

Rozvrh

Nie je potrebný žiadny rozvrh. Pracujem na voľnej nohe, syn študuje na voľnej nohe, takže nemáme žiadnych šéfov ani jasné termíny. Dieťa vstáva bez budíka, raňajkuje, leňoší a samo sa rozhoduje, kedy je pripravené na nástup do školy. Samozrejme, všetka zábava je mu k dispozícii až po absolvovaní denného učiva. Kde začať – s teóriou v niektorých predmetoch alebo praxou v iných – si tiež vyberá. V procese učenia sú na žiadosť študenta povolené prestávky ľubovoľnej dĺžky. Počas vyučovania môžete piť čaj, žuť sušienky, hodiť si nohy za hlavu – čokoľvek. To je veľmi cool a podľa mojich pozorovaní mi to vôbec neprekáža pri štúdiu, ale iba pomáha.

Skúšky

Mesiac pred skúškami žiadame školu, aby nám zabezpečila konzultáciu s učiteľmi. Každý z nich nezaberie viac ako 15 minút. Na konzultácii učiteľ povie, akou formou bude skúška prebiehať, na ktoré témy treba klásť dôraz. Hodnotenie, ktoré dieťa pri certifikácii dostane, nebude v žiadnom prípade odrážať jeho skutočné znalosti. Teraz to už viem určite. Môjho syna preto posielajú na skúšky s jediným cieľom – obstáť. Tieto skúšky sú oveľa náročnejšie ako len dostávať známky za rok na prezenčnom tréningu, nemôžete podvádzať ani robiť oči. Naozaj potrebujete poznať program. Ale ani toho sa netreba vôbec báť. Ak je skúška neúspešná, je pridelená opravná skúška, na ktorú sa môžete bezpečne pripraviť, už s dostatočným časom a jasným pochopením požiadaviek učiteľa.

Čas a peniaze

Učenie nám trvalo každý deň 2-3 hodiny. Strávil som asi pol hodiny týždenne plánovaním a precvičovaním úloh. Napriek poplatkom za doučovanie sa ušetria peniaze v neskutočných množstvách. Zošity, albumy, perá a ceruzky som vôbec nekupovala – na dva roky sme mali dosť toho, čo zostalo nevyužité na základnej škole. Peračník, aktovka, smena, košele, nohavice, bundy, vesty – to všetko teraz nepotrebujeme a stojí to veľa peňazí. Vystačíme si s pohodlnými džínsami a tričkami. A samozrejme sme nemuseli nič odovzdávať za závesy, bezpečnosť, darčeky pre učiteľov a všetky ostatné radosti školského života.