Vlastnosti fínskeho vzdelávacieho systému a princípy výchovy

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Obyvatelia Fínska od jeho narodenia zaobchádzajú s dieťaťom ako s plnohodnotným občanom krajiny. Hneď po narodení dostane pas.

Rodičia nemajú právo zvyšovať hlas na dieťa na verejných miestach – to ho ponižuje. „Vychovávať“sa dá len doma. A za pokus pobiť dieťa so všetkými čestnými ľuďmi môžete dostať poriadnu pokutu alebo dokonca termín.

Vo Fínsku nie sú žiadne deti bez domova – deti tulákov ostali bez otcov a matiek.

Manželia sa o výchovu detí starajú viac-menej rovnako, hoci výchova bábätiek je stále považovaná za zodpovednosť ženy.

rodina

Úplné rodiny s oboma rodičmi tvoria viac ako 80 % z celkového počtu rodín s deťmi, ďalších 17 % rodín je neúplných, spravidla ide o rodiny bez otcov (15 %).

Pri zakladaní rodiny sa Fíni riadia dvomi alebo tromi deťmi.

Fínski chlapci sa radšej vydávajú o niečo neskôr: vo veku 24 – 30 rokov je najvhodnejší vek 25 a o niečo starší. Fínske dievčatá preferujú 26-28 rokov.

Takmer celá fínska mládež vníma neúplné rodiny, kde dieťa vychováva jedna matka alebo jeden otec, ako plnohodnotné rodiny a pristupuje k nim pozitívne.

Všetky fínske dievčatá, ktoré sa chystajú založiť si rodinu, sú naladené na partnerské vzťahy, z čoho vyplýva zodpovednosť oboch manželov za materiálne zabezpečenie rodiny, výchovu detí a spoločnú účasť na riešení každodenných záležitostí.

Fínski mladí ľudia nie sú naklonení brať svoje názory ako nespochybniteľné v rodine.

Hlavným problémom rodiny vo Fínsku je podľa študentov to, že mladí ľudia veľmi túžia po kariére a na rodinu jednoducho nie je čas.

Vo fínskej rodine nie je miesto pre žiarlivosť a podozrievanie. Francúzske a talianske komédie, v ktorých je zápletka postavená na skutočnej či domnelej nevere, nevyvolajú Fínom ani úsmev.

Spoločnosť

Vo Fínsku žije každý striedmo. Skromnosť a hospodárnosť vo všetkom – v dizajne, oblečení, nábytku. Obzvlášť sa starajú a šetria teplo.

Fíni majú tendenciu jasne rozlišovať medzi prácou a rodinou, osobným a všeobecným. Podľa niektorých správ sú mnohí Fíni náchylní k izolácii, obávajú sa pokusov o citové zblíženie a nemajú radi škandály.

Fíni dodržiavajú zákony až do absurdnosti. Školáci tu nepodvádzajú a nenabádajú. A ak vidia, že to robí niekto iný, hneď to povedia učiteľovi.

Predškolská výchova

Deti v ranom detstve sa prakticky nevychovávajú, môžu sa „postaviť na uši“. (Podľa niektorých správ stále existujú zákazy, ale nenašiel som, aké sú).

Všetky deti v krajine majú právo na materskú školu, keď dosiahnu vek 10 mesiacov. Detská strava v škôlke je zdarma.

V bežných škôlkach prijímajú aj deti so zdravotným znevýhodnením. Zdravotne oslabené deti siahajú po svojich rovesníkoch a vďaka tomu sa mnohým z nich podarí obnoviť vitálne funkcie už v ranom veku.

Od 6. roku sa dieťa hravou formou učia všetky potrebné vedomosti a zručnosti, ktoré bude potrebovať na zvládnutie školského učiva na prvom stupni.

Predpokladá sa, že deti, talentované tvory, v predškolskom veku by sa mali prirodzene učiť oba jazyky.

Vlastnosti vzdelávacieho systému

Princípy

Všetky deti sú si rovné. V škole nie je povolený obchod.

Školské učebnice a pomôcky sú zadarmo.

Školské obedy sú bezplatné.

Cestovné náklady študentov hradí obec.

V krajine nie sú žiadni školskí inšpektori. Je zvykom dôverovať učiteľom. Papierovanie je obmedzené na minimum.

Deti s deficitom prirodzených možností sa angažujú s rovesníkmi, v spoločnom kolektíve.

Učitelia podľa prijatých noriem nemajú právo vylúčiť alebo poslať zverenca do inej školy.

Fíni nevyužívajú výber detí v deväťročnej škole. Tu od začiatku 90. rokov rozhodne opustili tradíciu triedenia žiakov do skupín (tried, prúdov, vzdelávacích inštitúcií) podľa ich schopností a dokonca aj kariérnych preferencií.

Študijný proces

Akademický rok má 190 pracovných dní. Vyučovanie prebieha len počas dennej zmeny, v sobotu a nedeľu sú školy zatvorené.

Všetky fínske školy pracujú na rovnakej zmene. Pracovný deň učiteľa trvá od 8 do 15 hodín.

Maturitné skúšky sú nepovinné. Kontrolné a polročné skúšky - podľa uváženia vyučujúceho.

Pozoruhodná architektúra budov, exteriéru a interiéru. Nábytok je tichý: nohy stoličiek, nočných stolíkov, skriniek sú čalúnené záplatami z mäkkej látky alebo vybavené športovými valčekmi na „vozenie sa po triede“.

Dress code je zadarmo.

Pracovné stoly sú samostatné. V školskej jedálni je tiež zvykom, že každý jedáva pri samostatnom stole.

Rodičia sa aktívne zapájajú do života školy. Deň rodičov sa koná každý týždeň v stredu. Rodičia dostávajú vopred pozvánky, v ktorých musia uviesť, v akom prostredí a v akom čase prídu do školy. Spolu s pozvánkou rodičia dostanú dotazník, v ktorom majú odpovedať na otázky: „Ako sa žiak cíti v škole?“, „Aké témy mu prinášajú radosť?“

Vo Fínsku sú všetky deti, od batoliat až po dospelosť, registrované v sociálnej službe. Jeho zástupca (a nie učiteľ alebo triedny učiteľ) mesačne navštevuje oddiely doma a vykonáva akýsi monitoring rodín - zadáva do počítača vek, vzdelanie rodičov, spôsob života rodiny a problémy, ktoré s ňou súvisia. prežíva.

učiteľ

Učiteľ je tu ako obslužný pracovník. Fínskym deťom je škola ľahostajná, nemajú pojem „obľúbený učiteľ“.

Priemerný plat učiteľa školy vo Fínsku je (pokojne, čitateľ) 2500 eur mesačne (učiteľ na plný úväzok). Mobilní učitelia - asi 2 krát menej.

Medzi 120 000 učiteľmi škôl v krajine nie je ani jeden, ktorý by v predmete nemal magisterský titul alebo akademický titul profesor.

Na konci školského roka sú prepustení všetci učitelia, ktorí v lete nepracujú. V novom akademickom roku sa učitelia prijímajú výberovým konaním a pracujú na základe zmluvy. Na jedno miesto sa hlási viacero učiteľov (niekedy až 12 ľudí na miesto), uprednostňujú sa mladí. V dôchodkovom veku, ktorý u žien a mužov začína od 60 rokov, už nikto nepracuje.

Okrem vedenia vyučovacích hodín sa učitelia dve hodiny denne venujú konzultáciám so žiakmi, stretnutiam s rodičmi, prípravám na zajtrajšie vyučovanie, tvorivým projektom s deťmi, učiteľským radám.

Učiteľ si samostatne zvyšuje kvalifikáciu, robí sebavzdelávanie.

Školské zásady

Na skúšku si môžete priniesť akékoľvek príručky, knihy, použiť internet. Nezáleží na počte zapamätaných textov, ale na tom, či viete používať referenčnú knihu alebo Sieť – teda zapojiť všetky zdroje, ktoré potrebujete na riešenie aktuálnych problémov.

"Viac užitočných vedomostí!" … Fínske deti zo školy majú reálnu predstavu napríklad o tom, čo sú dane, banky, certifikáty. V školách sa napríklad učia, že ak človek dostane dedičstvo po starej mame, mame alebo tete, bude musieť platiť rôzne stupne daní.

Zostať v druhom ročníku, najmä po 9. ročníku, sa nepovažuje za hanbu. Na dospelosť sa musíte vážne pripraviť.

V každej fínskej škole je špeciálny učiteľ, ktorý pomáha študentom rozhodnúť sa o budúcnosti. Odhaľuje sklony dieťaťa, pomáha pri výbere ďalšieho vzdelávacieho zariadenia podľa jeho vkusu a možností a analyzuje rôzne možnosti budúcnosti každého študenta. K takémuto učiteľovi, ale aj k psychológovi deti prichádzajú nie povinne, ale samy - dobrovoľne.

Vo fínskych školách nemôžete v triede počúvať učiteľa a venovať sa svojej záležitosti. Ak sa napríklad na hodine literatúry premieta edukačný film, no študent si ho nechce pozrieť, môže si vziať akúkoľvek knihu a čítať. Dôležité je nerušiť ostatných.

Hlavné je podľa učiteľov „motivovať, nie nútiť učiť sa“.

Raz za mesiac pošle kurátor rodičom fialový hárok papiera, ktorý odráža pokroky študenta. Žiaci nemajú denníky.

Každý štvrtý študent vo Fínsku potrebuje osobnú podporu učiteľov. A dostávajú ho v priemere dva až trikrát týždenne. Každé dieťa je individuálne.

Zásady výchovy a vzdelávania v škole

Ak je to „projekt“, tak to znamená spolu. Plánujú, realizujú a diskutujú o výsledku.

Jedia s nami školáci, riaditeľ a učitelia vrátane sestričky. A ako každý bežný študent, aj my aj riaditeľ po sebe upratujeme od stola a rozkladáme riad na špeciálne určené miesta.

Všetci sú chválení a povzbudzovaní. Neexistujú žiadni „zlí“študenti.

Úplná dôvera detí k učiteľom, pocit ochrany pred zásahmi do osobnej slobody sú základom miestnej pedagogiky.

Zdravie detí

Fíni (dospelí aj deti) milujú jogging. A tiež byť temperovaný.

Psychické a fyzické zdravie detí, ako aj sociálne problémy žiakov sú najdôležitejšie.

Kultúra, festivaly a obrady

K tejto téme sa nedalo veľmi rýpať. Fínske sviatky sú približne rovnaké ako v iných európskych krajinách. Podľa niektorých správ majú na konci školského roka Fíni veľké prázdniny. 1. mája sa vo Fínsku koná karnevalový festival.

Oslavy v práci sa konajú pravidelne. Nebýva zvykom pozývať rodinu na takéto sviatky.

Iné

Každá diaspóra má právo prenajať si priestory a organizovať vlastnú materskú školu, kde sa deti učia ich rodný jazyk.

Fínski školáci majú v priemere najvyššiu úroveň vedomostí na svete.

Odkazy

• Ako ľudia študujú na fínskych školách
• Japonci podvádzajú Fínov
• Rodinné vzťahy tak, ako ich vidia Fíni a Rusi
• Všetko o všetkom vo Fínsku - Vzdelávací systém
• Sociálna inteligencia vo fínčine

Ďalší článok:

„Buď sa pripravujeme na život, alebo na skúšky. Vyberáme prvého."

Podľa medzinárodných štúdií, ktoré každé 3 roky vykonáva autoritatívna organizácia PISA, preukázali fínski školáci najvyššiu úroveň vedomostí na svete. Sú tiež najčítanejšími deťmi na planéte, sú na 2. mieste vo vede a na 5. mieste v matematike. Ale ani to nie je pre učiteľskú obec až také obdivuhodné. Je neuveriteľné, že s takými vysokými výsledkami študenti strávia štúdiom najmenej času.

Povinné stredoškolské vzdelávanie vo Fínsku zahŕňa dve úrovne školy:

- nižší (alakoulu), od 1 do 6 stupňov;

- horný (yläkoulu), od 7. do 9. ročníka.

V 10. ročníku si žiaci môžu zlepšiť prospech. Potom deti idú na odbornú vysokú školu alebo pokračujú v štúdiu na lýceu (lukio), ročníky 11-12 v našom obvyklom zmysle.

7 princípov fínskeho stredoškolského vzdelávania:

1. Rovnosť

Neexistujú žiadni elitní alebo „slabí“. Najväčšia škola v krajine má 960 žiakov. V najmenšom - 11. Všetky majú úplne rovnaké vybavenie, možnosti a pomerné financovanie. Takmer všetky školy sú štátne, existuje tucet súkromných štátnych škôl. Rozdiel, okrem toho, že časť platby hradia rodičia, je vo zvýšených požiadavkách na študentov. Spravidla ide o akési „pedagogické“laboratóriá podľa zvolenej pedagogiky: Montessori, Frene, Steiner, Mortana a Waldorfská škola. Súkromné inštitúcie zahŕňajú aj inštitúcie s výučbou v angličtine, nemčine a francúzštine.

Podľa princípu rovnosti má Fínsko paralelný vzdelávací systém „od materských škôl po univerzity“vo švédčine. Na záujmy Sámov sa nezabúda, na severe krajiny môžete študovať vo svojom rodnom jazyku.

Donedávna mali Fíni zakázané vybrať si školu, deti museli posielať do tej „najbližšej“. Zákaz bol zrušený, no väčšina rodičov stále posiela svoje deti „bližšie“, pretože všetky školy sú rovnako dobré.

Všetky položky.

Hĺbkové štúdium niektorých predmetov na úkor iných sa neodporúča. Tu sa matematika nepovažuje za dôležitejšiu ako napríklad umenie. Naopak, jedinou výnimkou pri vytváraní tried s nadanými deťmi môže byť talent na kreslenie, hudbu a šport.

Kto sú rodičia dieťaťa podľa povolania (sociálneho postavenia), zistí učiteľka v prípade potreby ako posledná. Otázky učiteľov, dotazníky týkajúce sa miesta výkonu práce rodičov sú zakázané.

Fíni netriedia svojich študentov do tried podľa schopností alebo preferencií kariéry.

Neexistujú ani „zlí“a „dobrí“študenti. Porovnávanie žiakov medzi sebou je zakázané. Deti, geniálne aj s veľkým mentálnym deficitom, sú považované za „špeciálne“a učia sa s každým. V obecnom kolektíve sa trénujú aj deti na invalidnom vozíku. V bežnej škole môže byť vytvorená trieda pre žiakov so zrakovým alebo sluchovým postihnutím. Fíni sa snažia čo najviac integrovať do spoločnosti tých, ktorí potrebujú špeciálne zaobchádzanie. Rozdiel medzi slabými a silnými žiakmi je najmenší na svete.

„Bol som pobúrený fínskym vzdelávacím systémom, keď moja dcéra študovala v škole, ktorú podľa miestnych štandardov možno klasifikovať ako nadanou. Ale keď môj syn išiel do školy, ktorý mal veľa problémov, okamžite sa mi všetko veľmi páčilo, “podelila sa o svoje dojmy ruská matka.

Neexistujú žiadni „milovaní“alebo „nenávidení grimovia“. Ani učitelia nelepia dušu na „svoju triedu“, nevyčleňujú „obľúbencov“a naopak. Akékoľvek odchýlky od súladu vedú k ukončeniu zmluvy s takýmto učiteľom. Fínski učitelia musia vykonávať svoju prácu len ako mentor. Všetci sú v pracovnom kolektíve rovnako dôležití: fyzici, textári aj robotní učitelia.

Rovnosť práv dospelého (učiteľa, rodiča) a dieťaťa.

Fíni tento princíp nazývajú „úctivý prístup k študentovi“. Deťom od 1. ročníka sú vysvetlené ich práva, vrátane práva „sťažovať sa“na dospelých sociálke. To stimuluje fínskych rodičov, aby pochopili, že ich dieťa je nezávislá osoba a je zakázané urážať ho slovami alebo opaskom. Je nemožné, aby učitelia ponižovali študentov kvôli osobitostiam učiteľskej profesie, prijatej vo fínskej pracovnej legislatíve. Hlavnou črtou je, že všetci učitelia uzatvárajú zmluvu len na 1 akademický rok s možnosťou (alebo nie) predĺžením a navyše dostávajú vysoký plat (od 2 500 eur - asistent, až do 5 000 - učiteľ predmetu).

2. Zadarmo

Okrem samotného školenia sú bezplatné:

obedy;

exkurzie, múzeá a všetky mimoškolské aktivity;

doprava, ktorá dieťa vyzdvihne a vráti, ak je najbližšia škola vzdialená viac ako dva kilometre;

učebnice, všetky písacie potreby, kalkulačky a dokonca aj tabletové notebooky.

Akékoľvek zhromažďovanie rodičovských prostriedkov na akýkoľvek účel je zakázané.

3. Individualita

Pre každé dieťa je vypracovaný individuálny plán učenia a rozvoja. Individualizácia sa týka obsahu používaných učebníc, cvičení, počtu vyučovacích a domácich úloh a času na ne vyhradeného, ako aj vyučovaného učiva: komu „korene“– podrobnejšia prezentácia a od koho sú „topy“požadované - stručne o hlavnej veci.

Na hodine v tej istej triede deti vykonávajú cvičenia rôznej náročnosti. A budú hodnotení podľa osobnej úrovne. Ak ste „svoj“cvik počiatočnej obtiažnosti vykonali dokonale, získajte „výborne“. Zajtra dajú vyšší level - ak to nezvládnete - nevadí, opäť dostanete jednoduchú úlohu.

Vo fínskych školách spolu s bežným vzdelávaním existujú dva jedinečné typy vzdelávacieho procesu:

Podporné vyučovanie pre „slabých“študentov je to, čo v Rusku robia súkromní učitelia. Vo Fínsku nie je doučovanie populárne, učitelia školy sa dobrovoľne vyrovnávajú s ďalšou pomocou počas hodiny alebo po nej.

Korektívne učenie - spojené s pretrvávajúcimi všeobecnými problémami pri asimilácii materiálu, napríklad v dôsledku nepochopenia cudzieho fínskeho jazyka, v ktorom sa výučba vedie, alebo v dôsledku ťažkostí so zapamätaním, matematickými zručnosťami, ako aj s antisociálnym správaním niektorých detí. Nápravná výchova sa uskutočňuje v malých skupinách alebo individuálne.

4. Praktickosť

Fíni hovoria: „Buď sa pripravujeme na život, alebo na skúšky. Vyberáme prvého. Preto na fínskych školách nie sú žiadne skúšky. Kontrolné a priebežné testy - podľa uváženia vyučujúceho. Na konci strednej školy je len jeden povinný štandardný test a učitelia sa o jeho výsledky nestarajú, nikomu sa k nemu nehlásia a deti špeciálne nepripravujú: čo je, to je dobré.

V škole sa učí len to, čo môže byť v živote potrebné. Napríklad vysokopecné zariadenie nie je užitočné a neskúmalo sa. Ale tunajšie decká od detstva vedia, čo je portfólio, zmluva, banková karta. Vedia si vypočítať percento dane z dedičstva či príjmu dosiahnutého v budúcnosti, vytvoriť vizitkovú stránku na internete, vypočítať cenu produktu po viacerých zľavách alebo znázorniť „veternú ružu“v danej oblasti.

5. Dôvera

Po prvé, pracovníkom škôl a učiteľom: neexistujú inšpekcie, ronos, metodici, ktorí by učili, ako učiť atď. Vzdelávací program v krajine je jednotný, ale predstavuje len všeobecné odporúčania a každý učiteľ používa metódu výučby, ktorú uzná za vhodnú.

Po druhé, dôverujte deťom: v triede môžete robiť niečo vlastné. Ak je napríklad na hodine literatúry zaradený vzdelávací film, ale žiaka to nezaujíma, môže si knihu prečítať. Predpokladá sa, že študent si sám vyberie, čo je pre neho najužitočnejšie.

6. Dobrovoľnosť

Kto sa chce učiť, ten sa učí. Učitelia sa budú snažiť upútať pozornosť študenta, ale ak nemá záujem alebo schopnosť učiť sa, dieťa bude vedené k prakticky užitočnému budúcemu „nekomplikovanému“povolaniu a nebude bombardované „dvojkami“. Nie každý stavia lietadlá, niekto musí dobre šoférovať autobusy.

Fíni v tom vidia aj úlohu strednej školy - zistiť, či sa danému tínedžerovi oplatí pokračovať v štúdiu na lýceu alebo mu stačí minimálna vedomostná úroveň, pre koho je užitočnejšie ísť na odbornú. škola. Treba si uvedomiť, že obe cesty sú v krajine rovnako cenené.

Školský špecialista na plný úväzok – „učiteľ budúcnosti“sa prostredníctvom testov a rozhovorov venuje identifikácii tendencií každého dieťaťa k určitému druhu činnosti.

Vo všeobecnosti je proces učenia vo fínskej škole mäkký a jemný, ale to neznamená, že na školu môžete „zabudnúť“. Kontrola školského režimu je povinná. Všetky vymeškané lekcie budú strávené doslova. Napríklad pre žiaka 6. ročníka môže učiteľ nájsť v rozvrhu „okno“a zaradiť ho na hodinu do 2. ročníka: sedieť, nudiť sa a premýšľať o živote. Ak prekážaš mladším, hodina sa nezapočítava. Ak sa nebudete riadiť pokynmi učiteľa, nepracujte v triede – nikto nebude volať rodičom, vyhrážať sa, urážať, odvolávať sa na mentálne postihnutie či lenivosť. Ak ani rodičom nejde o štúdium dieťaťa, pokojne neprejde do ďalšieho ročníka.

Ostať druhý rok vo Fínsku je hanebné, najmä po 9. ročníku. Na dospelosť sa musíte vážne pripraviť, takže vo fínskych školách existuje dodatočný (voliteľný) ročník 10.

7. Sebadôvera

Fíni veria, že škola by mala naučiť dieťa to hlavné - nezávislý budúci úspešný život. Preto tu učia myslieť a získavať vedomosti sami. Učiteľ nehovorí nové témy - všetko je v knihách. Nie sú dôležité naučené vzorce, ale schopnosť používať referenčnú knihu, text, internet, kalkulačku – prilákať potrebné zdroje na riešenie aktuálnych problémov.

Učitelia školy tiež nezasahujú do konfliktov žiakov, dávajú im možnosť pripraviť sa na životné situácie komplexne a rozvíjať schopnosť postaviť sa za seba.

Vzdelávací proces v „identických“fínskych školách je však organizovaný veľmi odlišne.

Kedy a koľko sa učíme?

Školský rok sa vo Fínsku začína v auguste, od 8. do 16., neexistuje jediný deň. A končí koncom mája. V jesennom polroku sú 3-4 dni jesenných prázdnin a 2 týždne Vianoc. K jarnej polovici roka patrí februárový týždeň – „lyžiarske“prázdniny (fínske rodiny chodia väčšinou spolu lyžovať) – a Veľká noc.

Školenie - päť dní, iba v dennej zmene. Piatok je krátky deň.

čo sa učíme?

1-2 trieda:

Študujú rodný (fínsky) jazyk a čítanie, matematiku, prírodopis, náboženstvo (podľa náboženstva) či chápanie života (pre tých, ktorým náboženstvo nezáleží), hudbu, výtvarné umenie, prácu a telesnú výchovu. Na jednej vyučovacej hodine je možné študovať viacero odborov.

Ročníky 3-6:

Učenie angličtiny začína. V 4. ročníku - ešte jeden cudzí jazyk na výber: francúzština, švédčina, nemčina alebo ruština. Zavádzajú sa doplnkové disciplíny - voliteľné predmety, v každej škole sú iné: rýchlosť písania na klávesnici, počítačová gramotnosť, schopnosť pracovať s drevom, zborový spev. Takmer vo všetkých školách - hra na hudobné nástroje, deti si počas 9 rokov štúdia vyskúšajú všetko, od píšťaly až po kontrabas.

V 5. ročníku sa pridáva biológia, geografia, fyzika, chémia, dejepis. Od 1. do 6. ročníka vyučuje jeden učiteľ takmer všetky predmety. Hodina telesnej výchovy je akýkoľvek šport, ktorému sa venujete 1-3x týždenne, v závislosti od školy. Po lekcii je potrebná sprcha. Literatúra sa v našom bežnom zmysle neštuduje, je to skôr čítanie. Učitelia predmetov sa objavujú iba v 7. ročníku.

7. – 9. ročník:

fínsky jazyk a literatúra (čítanie, kultúra regiónu), švédčina, angličtina, matematika, biológia, geografia, fyzika, chémia, základy zdravia, náboženstvo (pochopenie života), hudba, výtvarné umenie, telesná výchova, voliteľné predmety a práca, ktorá nie je oddelené „pre chlapcov“a „pre dievčatá“. Spoločne sa učia variť polievky a rezať skladačkou. V 9. ročníku – 2 týždne zoznamovania sa s „pracovným životom“. Chlapci si nájdu akúkoľvek „prácu“a s veľkou radosťou idú „do práce“.

Kto potrebuje známky?

Krajina prijala 10-bodový systém, ale do 7. ročníka sa používa slovné hodnotenie: priemerný, uspokojivý, dobrý, výborný. V žiadnom variante nie sú známky od 1 do 3 triedy.

Všetky školy sú napojené na štátny elektronický systém „Wilma“, niečo ako elektronický školský diár, do ktorého rodičia dostanú osobný prístupový kód. Učitelia dávajú známky, zaznamenávajú absencie, informujú o živote dieťaťa v škole; informácie, ktoré rodičia potrebujú, tam zanecháva aj psychológ, sociálny pracovník, „učiteľ budúcnosti“, zdravotnícky asistent.

Známky vo fínskej škole nie sú hrozivé a vyžadujú sa len pre samotného žiaka, slúžia na motiváciu dieťaťa k dosiahnutiu stanoveného cieľa a autotestu, aby si mohlo zlepšiť svoje vedomosti, ak si to želá. Nijako neovplyvňujú povesť učiteľa, školy a okresné ukazovatele nekazia.

Maličkosti v živote školy

Areál škôl nie je oplotený, pri vchode nie je žiadna bezpečnosť. Väčšina škôl má automatické uzamykanie vchodových dverí, do budovy sa dá vstúpiť len podľa rozvrhu.

Deti nemusia sedieť pri písacích stoloch, môžu sedieť aj na podlahe (koberci). V niektorých školách sú triedy vybavené pohovkami a kreslami. Priestory základnej školy sú pokryté kobercami a koberčekmi.

Neexistuje žiadna uniforma, rovnako ani žiadne požiadavky na oblečenie, dokonca môžete prísť aj v pyžame. Vyžaduje sa prezúvanie, ale väčšina detí v mladom a strednom veku uprednostňuje beh v ponožkách.

V teplom počasí sa vyučovanie často koná vonku v blízkosti školy, priamo v tráve, alebo na lavičkách špeciálne vybavených v podobe amfiteátra. Počas prestávok musia byť žiaci základnej školy vyvedení von, a to aj na 10 minút.

Domáce úlohy sa pýtajú len zriedka. Deti by mali odpočívať. A rodičia by sa nemali zapájať do vyučovania s deťmi, učitelia namiesto toho odporúčajú rodinný výlet do múzea, lesa alebo bazéna.

Učenie „pri tabuli“sa nepoužíva, deti nie sú vyzývané, aby učivo prerozprávali. Učiteľ krátko nastaví všeobecný tón hodiny, potom prechádza medzi študentmi, pomáha im a dohliada na plnenie úloh. Venuje sa tomu aj asistent učiteľa (taká pozícia je vo fínskej škole).

Do zošitov môžete písať ceruzkou a gumovať, koľko chcete. Okrem toho môže učiteľ skontrolovať úlohu ceruzkou!

Takto vyzerá fínske stredoškolské vzdelávanie vo veľmi krátkom zhrnutí. Možno sa to niekomu bude zdať nesprávne. Fíni sa nehrajú na ideálov a nezaspávajú na vavrínoch, aj v tom najlepšom sa dajú nájsť nevýhody. Neustále skúmajú, ako ich školský systém zodpovedá prebiehajúcim zmenám v spoločnosti. V súčasnosti sa napríklad pripravujú reformy na rozdelenie matematiky na algebru a geometriu a zvýšenie vyučovacích hodín v nich, ako aj zvýraznenie literatúry a náuky o spoločnosti ako samostatných predmetov.

To najdôležitejšie však fínska škola určite robí. Ich deti v noci nekričia od nervového vypätia, nesnívajú o tom, že čo najskôr vyrastú, neznášajú školu, netrápia seba a celú rodinu, pripravujúc sa na ďalšie skúšky. Pokojní, rozumní a šťastní čítajú knihy, ľahko sledujú filmy bez prekladu do fínčiny, hrajú počítačové hry, jazdia na kolieskových korčuliach, bicykloch, bicykloch, skladajú hudbu, divadelné hry a spievajú. Užívajú si život. A medzi tým všetkým sa ešte majú čas učiť.