Sovietske mýty o negramotnom ruskom impériu

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Každý, kto absolvoval sovietsku školu, si bol „vedomý“, že Ruské impérium je krajinou, v ktorej bolo obyvateľstvo takmer všeobecne negramotné. Ako hovorili sovietske učebnice, samotná revolúcia bola urobená preto, aby sa realizovala „odveká túžba“ľudí po vzdelaní. Na ceste ktorého bol „reakčný cárizmus“.

Po mnoho rokov boli tieto propagandistické postoje vtĺkané do škôl ruských detí. A v skutočnosti sa ukázali ako hlboko falošné protiimperiálne mýty.

Je Ruská ríša krajinou negramotných roľníkov?

Vzdelávanie v Ruskej ríši bolo mimoriadne rozmanité. A vysoko špecializované. Ministerstvo školstva nebolo monopolom v školstve. Mnohé ministerstvá mali svoje vlastné vzdelávacie inštitúcie. Preto, keď hovoria o školstve a uvádzajú len čísla za ministerstvo školstva, tak vás klamú. Imperiálne školstvo bolo zložitejším štátno-spoločenským mechanizmom, ktorý nesníval o byrokratickej republikánskej škole najbližších sto rokov.

Vo všeobecnosti boli v Ruskej ríši štyri stupne vzdelávania: základné školy (od 2 do 5 rokov vzdelávania); všeobecné vzdelanie alebo nadstavbové školy (doba štúdia spolu so základnými školami bola od 6 do 8 rokov); gymnáziá (klasické, skutočné, semináre, kadetné zbory) - stredné vzdelávacie inštitúcie, kde študovali 7-8 rokov; a vysokoškolské inštitúcie (univerzity, akadémie, ústavy, špecializované školy atď.).

Výdavky na ministerstvo verejného školstva v roku 1914 dosiahli 161 miliónov rubľov. Ale to bola malá časť toho, čo sa vynaložilo na organizáciu vzdelávania v Ruskej ríši. Celkové výdavky všetkých rezortov na školstvo dosiahli takmer 300 miliónov (Pozri: D. L. Saprykin Vzdelávací potenciál Ruského impéria. M., 2009).

To však nie je všetko. Impérium nebolo demokratickým štátom, ale to v žiadnom prípade nebránilo obrovskej účasti na formovaní zemstva a mestských vlád. Ich investície boli ešte viac – asi 360 miliónov. Takže celkový cisársky rozpočet dosiahol 660 miliónov zlatých rubľov. To je približne 15-17% všetkých výdavkov Impéria (z toho 8-9% štátneho rozpočtu). Nikdy nebol taký podiel výdavkov na vzdelávanie, ani v časoch Sovietskeho zväzu, ani v časoch postsovietskeho.

Zároveň sa aj počas vojny zvýšil rozpočet ministerstva školstva. Takže v roku 1916 to bolo 196 miliónov. Vo všeobecnosti sa rozpočet tohto ministerstva počas vlády cisára Mikuláša II zvýšil viac ako 6-krát. Hoci celkový rozpočet Impéria vzrástol z 1 miliardy 496 miliónov (1895) na 3 miliardy 302 miliónov (1913). Rozpočet na vzdelávanie rástol podstatne rýchlejšie ako všeobecné cisárske výdavky na iné vládne úlohy.

Počet študentov na úrovni gymnázií všetkých typov a všetkých oddelení v Ruskej ríši bol asi 800 000 ľudí. A asi 1 milión študentov bolo vo všetkých druhoch postprimárnych inštitúcií Impéria. …

A to aj napriek tomu, že podľa výpočtov slávneho britského ekonóma Agnusa Maddisona (1926–2010) bol HDP Ruskej ríše (okrem Poľska a Fínska) 8,6 % svetového HDP a počet obyvateľov - 8,7% svetovej populácie. (Pozri: Agnus Maddison, Historická štatistika pre svetovú ekonomiku).

Populačná gramotnosť

V Ruskej ríši bolo v roku 1916 asi 140 tisíc rôznych škôl. V ktorej bolo asi 11 miliónov študentov.

Mimochodom, v Rusku je dnes približne rovnaký počet škôl.

V roku 1907 bol Štátnej dume predstavený zákon „o zavedení všeobecného základného vzdelávania v Ruskej ríši“. Ale byrokracia Dumy neustále odkladala prerokovanie tohto zákona.

Napriek tomuto odporu predstaviteľov „ľudu“štát a zemstvo prakticky bez formálneho zákona zaviedli všeobecné, povinné a bezplatné základné vzdelanie.

Panovník v poradí 89. článok základných zákonov, ktorý umožňoval obchádzať nešikovných poslancov, vydal z 3. mája 1908 dekrét, kde Najvyšší nariadil vyčleniť ďalšie štátne financie na rozvoj bezplatného školstva. Predovšetkým sa začal realizovať program na zvýšenie počtu škôl a ich dostupnosti (nie viac ako 3 vesty v okruhu od seba).

V dôsledku prijatých opatrení bolo do roku 1915 v moskovskej provincii 95 % chlapcov vo veku 12 – 15 rokov a 75 % dievčat gramotných (Nový encyklopedický slovník Brockhausa a Efrona, 1916). V ďalších 7 provinciách bolo 71-80% gramotných, v 20 provinciách - 61-70%.

Podľa čiastkového školského sčítania ľudu z januára 1915 sa v centrálnej Veľkoruskej a väčšine maloruských gubernií poskytovalo chlapcom prakticky úplné vzdelanie. Obraz „pokazili“neeurópske regióny Impéria.

Zemstvo sa veľmi aktívne zapájalo do prechodu na všeobecné základné vzdelanie. Zo 441 okresných zemstiev bolo do roku 1914 už 15 zemstiev úplne presunutých do neho, 31 už bolo blízko svojej implementácii, 62 % zemstiev potrebovalo na realizáciu tohto programu ešte menej ako 5 rokov a 30 % od 5 do 10 rokov (Základné verejné školstvo, str., 1916. T. 28).

Zaujímavosťou je, že predposledný minister školstva Ruskej ríše (1915-1916), gróf P. N. Ignatiev, ktorý bol už v exile, uviedol v roku 1916 číslo 56 % gramotných z celej populácie Impéria.

Úplná gramotnosť všetkých detí v Ruskej ríši by týmto tempom bola dosiahnutá v období medzi rokmi 1919 a 1924. Všetky deti Impéria by absolvovali základné vzdelanie na 4- alebo 5-ročných základných školách a ak by chceli a boli nadané, mohli by pokračovať v štúdiu na gymnáziách alebo vyšších základných školách.

Tieto čísla potvrdzujú aj údaje ministerstva vojny. V roku 1913 bolo do cisárskeho ruského námorníctva odvedených 10 251 regrútov, z ktorých len 1676 bolo negramotných a len 1647 negramotných (Pozri: Vojenská štatistická ročenka na rok 1912 (Petrohrad, 1914, s. 372-3906.). tisíc ľudí, v radoch armády bolo len 302 tisíc negramotných, kým negramotní neboli vôbec.

Ale revolúcia, stelesnená v Rusku, dala predrevolučnej škole odvážny kríž (alebo skôr odvážnu červenú hviezdu) a zahodila riešenie otázky všeobecného vzdelávania na takmer desať rokov. Až výnosom Ústredného výkonného výboru a Rady ľudových komisárov ZSSR „O všeobecnom povinnom základnom vzdelávaní“zo 14. augusta 1930 mohli komunisti zaviesť všeobecné povinné (štvorročné) školstvo.

Predrevolučný učiteľský zbor

V Ruskej ríši bolo v roku 1914 53 učiteľských ‚inštitútov, 208 učiteľských seminárov, v ktorých študovalo viac ako 14 000 budúcich učiteľov. Okrem toho v roku 1913 absolvovalo pedagogické triedy ženských gymnázií viac ako 15 000 učiteľov. Celkovo bolo v Impériu 280 000 učiteľov.

Mimochodom, netreba si mýliť základné školy a farské školy. Sú to rôzne školy. Ale aj tam aj tam pracovali učitelia, ktorí získali odborné pedagogické vzdelanie. Na farských školách vyučoval kňaz iba Boží zákon, ostatné predmety vyučovali odborní učitelia.

Plat učiteľa na vyšších základných školách (niečo ako sovietska sedemročná škola) bol 960 zlatých rubľov ročne, čo je za naše peniaze viac ako milión. A napríklad profesor na Tomskom technologickom inštitúte dostal 2 400 platov plus 1 050 rubľov za jedálne a 1 050 rubľov za byty. Teda viac ako 5 miliónov za naše peniaze.

Mäso vtedy stálo od 15 do 60 kopejok, zemiaky 1-2 kopejky za kilogram. A postaviť tehlový dom s konečnou plochou 150 m2. m stojí 3-4 tisíc rubľov.

Na záver musím povedať pár slov o študentoch. Do začiatku svetovej vojny ich bolo v Ruskej ríši 141,5 tisíc. Dvakrát toľko ako v Nemecku. A ak spočítate počet študentov na 10 tisíc obyvateľov, Rusko dohnalo Veľkú Britániu.

Nárast bol badateľný najmä na technických univerzitách. Počas vlády cisára Mikuláša II. sa ich počet zvýšil zo šesťtisíc na viac ako 23 300. Ďaleko pred Nemeckom.

Takže veľký liberálno-sovietsky mýtus o nevzdelanom ruskom impériu môže byť zahodený na smetisko dejín ako nepravdivý.