Ako sa rodina a škola stávajú neurotickou továrňou

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Počas štúdia na základnej škole u detí rapídne klesá hodnotenie ich osobnosti. Ak má v prvom ročníku vysoké sebavedomie 43,7 % detí, tak do štvrtého ročníka počet sebavedomých klesá na 24,2 %. Počet žiakov s nízkym sebavedomím, naopak, stúpa z 30,2 na 36,6 %. Čo sa deje?

- Čo, úplne hlúpo?! Čo si to urobil ?!

- Chcel som…

- Čo si chcel?! Povedali vám po rusky: najprv napíšte svoje priezvisko a potom krstné meno. a ty? Prečo je to všetko naopak?!

- Myslel som…

- Na premýšľanie potrebujete mozog. A nemáte rozum, pretože najprv napíšete meno a potom priezvisko. Posaď sa. Dvojka! Daj mi denník!

- Zabudol som to …

- Čo-och-och-och?!! Hlavu si zabudol doma?!

Tento dialóg medzi učiteľom a študentom sa mohol odohrať v ktoromkoľvek ruskom regióne, v ktorejkoľvek škole. Asi každý druhý si spomenie na svoj školský dejepis, keď mu vysvetľovali „zabudol som hlavu“. Ale naše prípady sú stále detaily, nie sú také presvedčivé.

Povedali mi o výsledkoch rozsiahlej štúdie uskutočnenej medzi mladšími študentmi. Typicky sa takýchto projektov zúčastňuje sto, dvesto, vo veľmi zriedkavých prípadoch tisíc respondentov.

A tu - desaťtisíce respondentov. Navyše sa porovnávali odpovede tých istých detí v prvom a štvrtom ročníku. Celkovo vzaté, veľmi dobrý výskum, môžete mu veriť.

Zatiaľ nie sú spracované a zverejnené všetky údaje. Ale jeden veľmi dôležitý záver už možno vyvodiť. Počas štúdia na základnej škole u detí rapídne klesá hodnotenie ich osobnosti.

Ak má v prvom ročníku vysoké sebavedomie 43,7 % detí, tak do štvrtého ročníka počet sebavedomých klesá na 24,2 %. Počet žiakov s nízkym sebavedomím, naopak, stúpa z 30,2 na 36,6 %.

Zhruba povedané, v štyroch ročníkoch základnej školy je dieťa presvedčené, že je úplnou bezvýznamnosťou. A tieto čísla sú oveľa závažnejším dôvodom na paniku ako skúška a iné reformy.

Hlavným nástrojom pri znižovaní sebavedomia sú známky. Zabudol som si notebook - dvojku. Namiesto "2 + 3" som napísal "3 + 2" - dva. Pozrel sa z okna na dva vrabce. Nepočul som učiteľa - dvojku. Vyliezol na okraje stránky - dvojka. Pre učiteľa je to len číslo „2“.

Pre dieťa diagnóza: je zlé, je nedôstojné, kvôli nemu je chorá stará mama a otec s matkou požiadali o rozvod. K známkam sa pridávajú výkriky o „hlúposti“a „čo z vás bude“. Nakoniec utvrdia dieťa v myšlienke na jeho bezcennosť. V dôsledku toho dostávame komplex menejcennosti v celoštátnom meradle.

Môžete, samozrejme, povedať: hovorí sa, tak to má byť, všetko je správne - rodičia deti rozmaznávajú, vštepujú im všelijaké nezmysly, že sú múdre a úžasné, a škola sa vracia k drsnej realita. To by bola pravda, keby sme naozaj žili v takom hroznom svete. Našťastie svet dospelých nie je taký strnulý ako ten školský.

Škola pestuje obrovskú armádu ľudí s nízkym sebavedomím. Z toho vyplýva leví podiel na našich problémoch: opilstvo, neochota prevziať iniciatívu, agresivita, ľahostajnosť. Aj megalománia často pramení z komplexu menejcennosti. Ak niekto kričí: „Som tu najúžasnejší a kto s tým nesúhlasí, dostane sa mu do očí!“, znamená to, že jeho sebavedomie je značne podceňované, pretože ten, kto ho má vysoké, pravdepodobne nebude kričať. o tom.

Nevylučujem, že nacionalizmus vo všetkých podobách – od bitia Uzbekov na uliciach až po boj proti americkému vplyvu v Štátnej dume – je tiež ovocím nízkeho sebavedomia. Pre človeka, ktorý si nie je istý, či je dobrý a milovaný, je dôležité dokázať, že patrí k nejakej mimoriadne výnimočnej rase alebo krajine. Sebavedomí ľudia môžu žiť pohodlne, dokonca priznať, že ich štát alebo národ sa často mýlil.

Dostal som sa k pointe globálnej politiky. Asi teraz treba spomenúť Putina alebo v krajnom prípade ministerku školstva a vedy – kritika štátu mi, samozrejme, prinesie ďalších sto lajkov a mierne zvýši moje sebavedomie, ale s ňou by sme si nemali začínať.. A s … no, napríklad, so sebou samým.

Všetci sme spolupáchateľmi tohto zločinu. Koľkokrát, keď na prahu stretneme syna alebo dcéru, povieme neľudské: „Ahoj! Aký som rád, že ťa vidím!", A monštrum:" No, aké sú známky v škole? Dúfam, že tam nie sú žiadne dvojky?"

Každý z nás pravidelne znižuje sebaúctu svojich detí, kolegov, priateľov, rodičov. ja nie som vynimka. A hanbím sa.

Nie je také jednoduché vydať sa na cestu nápravy.

Chronicky sa nám nedarí chváliť. Máme povinnosť "dobre vykonanú!" A tu sa vyčerpajú naše jazykové rezervy. Ale vieme, ako vynadávať žiarivo, šťavnato a rozmanito. Sme profesionálni špecialisti na výrobu komplexov menejcennosti …

Po týchto riadkoch som sa rozhodol aspoň trochu poopraviť. A napísal rad chvály pre svoje okolie:

„Máš skvelý článok! Myslím, že to poteší mnohých čitateľov.“

„Ďakujem za umytie riadu. Nemáš ani poňatia, aké je to vzrušenie večerať v čistej kuchyni."

„Urobil si to tak dobre! Mne osobne by sa to sotva podarilo."

"Som taká rada, že si mi kúpil čokoládovú tyčinku." Teraz bude pre mňa oveľa zábavnejšie žiť a pracovať."

"Stále je skvelé, že s tebou pracujem."

Uh… Týchto päť viet bolo pre mňa ťažších ako zvyšok textu. Napriek tomu je oveľa jednoduchšie vyvolať nízke sebavedomie, ako s ním bojovať.

autor G. Tarasevich