Dospelí o deťoch. Časť 1

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Článok nášho čitateľa sa týka témy výchovy detí, ktorá je pre väčšinu relevantná. Nakoľko je tento proces dnes skreslený? Akými spôsobmi dokážete odolať premene detí na zvieratá? Ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu stať sa skutočným človekom?

Časť 2

Časť 3

4. časť

Čo sa s deťmi nedá

To prvé je nemožné. Nemôžete „vteliť“svoje sny do dieťaťa; urobte z neho prostriedok na dosiahnutie vašich cieľov. Dospelí sa veľmi často snažia nasmerovať túžby dieťaťa k tomu, o čom sami snívali a čo sami v živote nedokázali. Vždy treba pamätať na to, že človiečik má svoj životný program, osud, ktorý musí naplniť a výsledky, ktoré musí dosiahnuť. Nahradenie tohto programu dospelými ich vlastným je násilie voči dieťaťu a je plné novej karmy pre rodičov.

Úlohou rodičov je pomôcť dieťaťu nájsť jeho program a rozvíjať schopnosť ho realizovať

To druhé je nemožné. Problémom našej doby je počítač. Rodičia sa tak skoro, niekedy už od 3 rokov, snažia zoznámiť svoje deti s počítačom, často to ospravedlňujú vetami ako „ide do školy, všetky deti sú tam, vedia, ako používať počítače, moje dieťa sa bude cítiť menejcenné. “alebo „teraz je taká doba“ a … vkĺznuť dieťa do inej, „rozvojovej“, ako veria (a častejšie zabíjajúcej), hry.

V skutočnosti, samozrejme, rodičia (najmä často slobodné matky) v tomto prípade najčastejšie sledujú cieľ - aby im dieťa „nezasahovalo“do „podnikania“. Je také „pohodlné“, keď sa dieťa neobťažuje 2-3 hodiny, nezištne sa hrá, je také pohodlné nechať ho s počítačom a babičkou a ísť do práce, k priateľovi alebo niekam inam.

Počítač, samozrejme, nemôže za to, že ho takto využívajú „vyťažení“rodičia, no napriek tomu podotýkame, že v prípade hlúpeho a nadmerného používania sa nevýhody počítača oveľa viacako plusy.

Sú známe – od problémov s fyzickým zdravím dieťaťa až po psychickú závislosť a nervové zrútenia

Dieťa, často sediace za počítačom, jednoducho „skolabuje“komunikačné schopnosti s rovesníkmi a vôbec s inými ľuďmi, rozvíja sa izolácia, izolácia od reálneho života a veľmi často navyše aj povoľnosť, impulzivita, agresivita.počítač a „A- sociálne siete.

Dôrazne odporúčame, aby rodičia neučili (alebo dokonca vôbec nezoznamovali) svoje deti do 6-7 rokov s počítačom. Ako posledná možnosť: detské filmy a kreslené filmy - áno, fotografie - áno, ale hry - nie.

A verte mi! - pri absencii počítača deti vyrastajú oveľa vyvinutejšie a prispôsobené životu. Bolo to odskúšané aj na mojej vlastnej životnej skúsenosti a na skúsenostiach mnohých iných rodín

Pripúšťam, že sa budú opäť hádať a rozprávať sa so mnou - ale hry sa vyvíjajú a ja poviem: vyvíjajú sa aj iní, Nepočítačové hry - a oveľa lepšie. A ešte niečo: cesta do pekla je dláždená dobrými úmyslami – naučiť niečo tvoriť, tvoriť, komunikovať, milovať treba v reálnom, nie vo virtuálnom svete.

Mimochodom, po príklady počítačovej závislosti a vznikajúcich neuróz netreba chodiť ďaleko – na tom istom internete je ich veľa. Na druhej strane poznám malého chlapca vo veku 5-6 rokov, ktorý by sa rozčúlil po babičke a mame a hodil po mne detskú stoličku, keď mu zobrali alebo vypli počítač. Našťastie sa nám tú situáciu podarilo včas napraviť, opäť postupne odstaviť od počítača a obmedziť čas strávený s ním.

Keď sa stretávame s našimi vnúčatami, hráme teraz iné hry – dámu, domino, detské bingo, šach atď. Áno, áno, zároveň sa učíme počítať, myslieť a pamätať si.

Tretie je nemožné. Chráňte deti pred zarábajúcimi americkými filmami a karikatúrami (samozrejme nie všetkými), najmä pred akčnými filmami, robotmi, zombíkmi a inými zlými duchmi.

Deti (a občas aj naše vnúčatá) sa hromadne hrajú na robotov, dobre poznajú zombíkov, upírov, príšery, pavúčích mužov, myši, „bojujúce“za dobro… Odkiaľ pochádza tento útok? Úprimne, ako si nepamätať na večnú konfrontáciu dvoch ideológií - Svetla a tmy.

Sofistikovaná kreativita a diabolská vynaliezavosť stratégov ľavice, deštruktívne krídlo „pôsobivé“ L … Ich predstavitelia z radov „kreatívnej inteligencie“sa naučili konať nie tak neslušne a priamočiaro ako predtým a pristupovať k programovaniu detí z diaľky pomocou metód informačno-psychologického boja …

A existujú kreslené filmy ako „Monsters on Vacation“alebo filmy ako „Saga“. Twilight "alebo" Transformers " atď., kde sú rôzne príšery, upíri, vlkolaci atď. prezentované ako krásne, láskavé, nevinné, milé a vtipné stvorenia a „milí“roboti (na rozdiel od tých zlých z filmu „Matrix“) sa kamarátia s deťmi a pomáhajú svetu, no zároveň strieľajú a zabíjajú. Ukazuje sa to zaujímavo - tradične zlé postavy robia dobro (ako môžu) a skutočne dobrých svetelných filmov je veľmi málo.

Malé deti si pamätajú hlavne obrázkami a je veľmi dobre možné nakresliť obrázok, ktorý na to, aby konali dobro a porazili zloducha, musia byť neposlušné, ubližovať (filmy ako „Sám doma“), podvádzať, biť, strieľať a zabíjať., atď. atď.

Kruh, či skôr ľudský štvorec sa uzavrel – porazenie zla násilím, zlo sa opäť robí. Deštruktívne princípy (na rozdiel od konštruktívnych Božích prikázaní) víťazia so všetkými z toho vyplývajúcimi dôsledkami v podobe moderných problémov detí a dospelých v našej spoločnosti.

Alebo si vezmite „nevinné“kreslené Autá. Nič také. Ale opäť MA-SHI-NY (!) - technokracia. Roboti hrajúci sa na ľudský život, ženú sa za úspechom (od slova), niekedy popri tom konajú dobro (no, múdrym by už malo byť jasné prečo). Deti po tejto karikatúre hromadne „ochorejú“na autá a neustále vyžadujú, aby si kúpili nové autá. Čo myslíte, čo s nimi bude v dospelosti?

Mimochodom, z nejakého dôvodu v mnohých západných karikatúrach (nevenovali pozornosť?) Existuje veľa rozruchu a chaotického pohybu, postavy často hovoria neprirodzenými hlasmi a neustále nahlas kričia …

Potom naše deti kričia

A takýchto príkladov z filmov a karikatúr je veľa.

Kto to potrebuje, aby sa vedomie detí od detstva začalo posúvať z obvyklých štandardov vnímania dobra a zla na stranu zla a došlo k zámene týchto pojmov a ich princípov?.

Aby neskôr, keď sa človek stane dospelým, mohol dostať túto informáciu: že zlo ako také neexistuje, že je to problém vidieť a vnímať svet len samotným človekom, že je potrebné odkloniť sa od duality, že by mala existovať tolerancia, že konečne sú prikázania zastarané a Kristus bol vo všeobecnosti mýtická postava atď. Nie je to tak?.. Takto sa rúcajú základy človek civilizácia! Takto sa ukladajú stereotypy správania ľudí nevyhnutné pre „niekoho“. Samozrejme, je jednoduchšie ich v detstve takpovediac položiť, absorbovať ich materským mliekom.

Niekto povie: schizofrénia! Odpoviem: pozrite sa hlbšie, rozpoznajte skryté príčiny toho, čo sa deje v tomto svete. Málokto bude popierať, že naša spoločnosť sa za posledných 20 – 30 rokov veľmi zmenila, a zjavne nie k lepšiemu – nemalú úlohu v tom zohral ako jeden z nástrojov ovplyvňovania Ruska americký televízny a filmový priemysel..

Ja sám som na svojom príklade nejako narazil na problém, keď prišli na prázdniny moje vnúčatá. Pokúsili sme sa s nimi sledovať niektoré „staré“hity, napríklad „Mowgli“alebo „No, počkajte chvíľu!“, Tiež vyrobené v ZSSR.

Prezeranie išlo s problémami. Deti (5-7 ročné) nechápali podtext blahobytného spolužitia človeka a prírody či zmysel behu zajaca a vlka bez už známych bitiek, streľby, krvi, kriku a pod. Zjavne sa viac zaujímali o sledovanie akčných filmov ako „Transformers“alebo Harry Potter a existovali „požiadavky“na umiestnenie týchto „filmov“. Prvýkrát som sa musel zapotiť pri vysvetľovaní významu slova „Mauglí“a jeho prekladaní do moderného jazyka. V tomto som vr. pomohla „Mauglímu“disneyovská verzia, musíme uznať, že hovorený jazyk sa v poslednom čase veľmi zmenil. A potom sme pre nich s deťmi „objavili“Rusko, nie Ameriku, a našich „hrdinov“so všetkými ich seriálmi, „Masha a medveď“, staré, ale zlaté, „Vovka v ďalekom kráľovstve“, „Fedorino smútok““, „Príbeh kráľa Soltána“atď.

Pomaly sme pozerali (pretože v našich karikatúrach je stále väčšinou zmysel), vysvetľovali sme niektoré scény a odpovedali na detské otázky „a?“. Občas sa prestali pozerať a niektoré body po diskusii znova zopakovali. Deťom sa takýto podrobný rozhovor páčil a dokonca súťažili, kto lepšie vysvetlí význam videného, kto čo a ako pochopí.

A teraz sa vnúčatá hrajú na hrdinov a všimol som si, že aspoň v mojej prítomnosti (no, na začiatok, a už je to dobré), deti usilovne nahrádzajú klišé vnucované filmovým a televíznym priemyslom ako „ten musí byť zabil../ poďme ich zabiť../zabijem ho „iným, kde tieto slová nie sú …

Samozrejme, na pár týždňov návštevy sme neignorovali kvalitné westernové ukážky kreslených rozprávok (veď aj tie majú J, keďže, samozrejme, na oboch stranách „frontu“sú tvorcovia dobra ako „Strážcovia snov“alebo „Alenka v krajine zázrakov“.

Vo všeobecnosti sa dospelý musí pred premietaním karikatúry alebo filmu dieťaťu uistiť, o čom je, aká je ideológia tejto karikatúry/filmu, aké princípy stanovuje, aký účel sleduje – bez týchto kritérií neexistujú žiadne karikatúry., filmy, knihy alebo umenie SA VOBEC NESTANE! Počujte, ak nie ste slepý alebo hluchý - to sa NESTANE

A nevenovali ste pozornosť čomu, aké slová hovoria vaše deti? Odkiaľ si myslí, že sa vzali?.. Deti si pamätajú obrázky a živé príklady

Ďalším problémom televízie je reklama. Mnohé deti (a niektorí dospelí) ju sledujú ako očarení. Potom to povedia, pretože ich mozgy sú silne upchaté touto reklamou.

Niektorí rodičia zapínajú deťom televízor rovnako často ako počítač (aby ich nerozptyľovali od práce) a oni – deti – pozerajú všetko.

Odporúčame podriadiť svedomitej rodičovskej cenzúre všetko, čo vaše deti (od 3 do 8 rokov) pozerajú v televízii, pretože nie nadarmo sa televízii v poslednom čase čoraz častejšie hovorí „zombie box“

Pozície deštruktorov (ľudí s deštruktívnou, deštruktívnou ideológiou) v TV sú veľmi silné L … Nie nadarmo Duma legálne požadovala, aby sa do titulkov filmov zaviedli vekové obmedzenia. Tieto polovičné opatrenia však príliš nepomáhajú, pretože ktorý zo zaneprázdnených rodičov, alebo niekedy „stratených“v našom bláznivom svete starých rodičov, tieto obmedzenia dodržiava?

Navrhujeme nielen zahrnúť rodičovskú cenzúru (v dobrom zmysle slova) vo vzťahu k „modrým, bielym a digitálnym obrazovkám“, ale aj obmedziť čas, keď deti sedia pred rôznymi „škatuľkami“. Spomeňme si na „škatuľky“a najnovšie výdobytky tvorcov technokracie – iPhony, tablety atď. malé veci , ktorá vznikla okrem iného aj s cieľom ponoriť nás a naše deti do virtuálnej reality na čo najdlhší čas.

Preto odporúčame, aby rodičia boli opäť zodpovední za výchovu svojich detí a formovanie ich vedomia a princípov ich osobnosti. Doslova a neformálne by ste mali chápať populárne príslovie „Deti sú naša budúcnosť!“, Budúcnosť nie je len vaša, ale aj naša krajina.

Napríklad v našom letnom dome, keď nás navštívia naše vnúčatá, sme si počas raňajok alebo obeda všimli, že keď je televízor zapnutý, deti jedia s očami na obrazovke a ich myšlienky sú ďaleko od jedla. Preto bolo prvé obmedzenie - vypnúť televízor počas všetkých jedál, druhá - vypnite televízor ako známe pozadie, ktoré sprevádza každodenné záležitosti po celý deň.

A ako je to s tebou?

Štvrté je nemožné. Ak chcete vychovať svoje deti tak, aby milovali vás a iných ľudí, NEBUĎTE (!) úplne spoliehať ani na škôlku, ani na školu a svoje deti úplne zverte do týchto inštitúcií.

Musíte svojmu dieťaťu venovať čas a pozornosť osobne: pracovať s ním, hrať sa s ním (vrátane hier na hranie rolí, ktoré si vyžadujú myslenie), vyrezávať, kresliť, stavať, diskutovať o udalostiach, ktoré sa stali v jeho živote, pozerať filmy a čítať. rozprávky. Nech je to len 1 alebo 2 hodiny denne, ale so 100% návratom k tomu už žiadne rozptyľovanie. Napríklad dobrý človek ma naučil, keď som mu povedal, že som zaneprázdnený a nemám dosť času. Univerzálny zákon vzťahov príčina-následok hovorí: čas pridelíš, investuješ – čas ti bude pridelený v budúcnosti. František z Assisi v jednej zo svojich modlitieb čítal: „Lebo kto dáva, ten dostáva, kto na seba zabúda, ten dostáva…“. Toto je časť samotného Zákona odplaty, o ktorom hovoril Kristus.

Pri dieťati sa zároveň nedá byť suchý – to je bežné nešťastie mnohých rodičov – ich suchota, bezcitnosť, odcudzenie. To vyvoláva, podľa zákona príčiny-následku, a v dieťati - suchosť, bezcitnosť, odcudzenie.

Všetci sa musíme naučiť milovať srdcom, ponoriť sa, počúvať, hladiť a ďakovať! Častejšie musíte povedať: "Milujem ťa", potom vám vaše dieťa povie: "Milujem ťa."

Úprimne povedané, je to také krásne a dojímavé, keď vám 5-ročné dieťa po ukončení telefonického rozhovoru povie: „Milujem ťa mami../ocko../ dedko…“.

Ale je tu ešte jeden extrém – dovoliť všetko a rozmaznávať svoje dieťa, dopriať jeho rozmary. Veľmi skoro vám na krk sadne vyvinuté malé ego a v budúcnosti bude robiť veľké problémy sebe aj vám. Najlepšie zo všetkého je, že Saint-Exupery rozprával o rovnováhe lásky v „Malom princovi“, toto je príbeh o jednej hviezde, ktorá veľmi milovala:

5. Nemôžete nadávať dieťa pre svoju zlú náladu alebo vlastnú inkontinenciu, alebo nepochopenie príčin činu malého človiečika, nemôžeš kričať nielen na dieťa, ale aj na usporiadanie scén zúčtovania s manželkou / manželom / mamou / otcom a ďalšími príbuznými pred dieťaťom, čo sa, žiaľ, často stáva v každodennom živote.

Univerzálny zákon učenia, ktorý prevzala moderná psychológia, hovorí: deti (a najmä ľudia) si najlepšie pamätajú a nerobte to, čo sa im hovorí, ale to, čo robia samotní hovoriaci, t.j. čo deti vidia. Preto najlepšie vyučovanie príkladom.

Mali by ste sa teda zamyslieť nad tým, aký príklad vám ako rodičom dávame v niektorých každodenných situáciách. Nedávno som v autobuse sledoval jeden z týchto príkladov – mladá mamička začala vystupovať na zastávke a ponáhľala sa so svojím asi päť- až šesťročným synom, hoci, úprimne povedané, nebolo sa kam ponáhľať. Dieťa začalo preliezať cez úchyty sedadla, potklo sa a spadlo. Pomôcť mu, podať ruku alebo ho aspoň slovne podporiť, no mama naňho začala doslova kričať a vyčítať mu, že je taký nešikovný a „zase sa hrá“.

Často matky kričia, že dieťa ako „nemôže chodiť“, „nepozerá sa mu pod nohy“, alebo spadlo a „zašpinilo si nohavice“atď. atď. Niektorí vyfackujú dieťa aj za groš priamo na ulici - nechutný pohľad a ťažká psychická trauma! Nie je ťažké si to predstaviť - a ak takáto mama alebo otec dostanú riadne výprask na ulici pred vlastnými deťmi, ako sa budú cítiť?..

Z nejakého dôvodu sa niekedy verí, že takáto nehoráznosť sa dá urobiť s dieťaťom, hovoria: "je to stále dieťa"! Často sú takíto rodičia aj rozhorčení: „Neprekážajte! Toto je moje dieťa!". Premýšľajte o tom, hovoria o majetku. Absolútne divoká nevedomosť, v Rusku neupravená zákonom.

Chcela by som sa spýtať: sú nohavice naozaj drahšie ako budúca psychická stabilita, a dokonca aj duševné zdravie vášho syna alebo dcéry?

Poznám aj taký prípad, keď 3-ročnému chlapcovi rodičia vynadali, že sa mu vysral do nohavíc. Dieťa sa začalo schovávať pod stolom, vo všetkých kútoch bytu, keď chcelo ísť na záchod, plakalo a stále kakalo do nohavíc a bálo sa toho. Ukázalo sa, že mal niekoľko dní zápchu a potom sa jednoducho neudržal.

Táto situácia bola napravená náklonnosťou a kvalifikovanou lekárskou pomocou. Ale úplne normálni rodičia svojimi vlastnými rukami takmer vytvorili silný psychologický komplex pre svojho syna kvôli neschopnosti počúvať dieťa, ponoriť sa do toho, čo hovorí, pýta sa, na čo sa sťažuje.

Vážnym problémom súčasnosti je výchovná / psychická negramotnosť mnohých rodičov a ich večné preteky v práci, keď sa o ich deti nestará a nie je čas ich ani len počúvať.

Videl som taký príklad: na dedine dvakrát do týždňa odstraňovali vsuvky zo všetkých 4 kolies auta. Nakoniec sa nám podarilo odchytiť kozliatko - bolo, samozrejme, staršie (5. ročník) ako tie, o ktorých píšeme v tomto článku, ale malého vzrastu a drobného. Keďže chlapec zúfalo klamal o svojej domácej adrese (zrejme sa bál svojich rodičov), vzali sme ho do školy. "Učiteľ" rýchlo identifikoval chlapca a pred všetkými v učiteľskej miestnosti sa začal nahlas otáčať, kričať, kýchať chlapca, cestou nám o ňom hovoril celú "pravdu", že toto je "najviac" hanebné v celej škole“, že ho „už treba odovzdať polícii.“že neposlúcha, správa sa hnusne atď. atď. Požiadal som ju, aby prestala, a požiadal som, aby som sa s dieťaťom porozprával sám.

Rozhovor bol krátky:

- Urobil som vôbec niečo zlé, nie?

Chlapec negatívne prikývol hlavou.

- A prečo mi potom robíš zle už 2x?.. nemám kde kúpiť tieto cumlíky (v dedine taký obchod nie je), dnes som nemohol odísť, auto tam stále je…

- Nevedel som, že už nemáte.

- HM. Nevedel som…vybral som ich celkom 8…Mám v stodole závod na výrobu bradaviek?.. Načo ich potrebujete?

- Chlapci a ja sa meníme.

- Áno. Viem, ako sa meníš … Niektoré kolesá dávaš dole, iným dávaš odrazky … Proste sa tak správaš, robíš ľuďom kraviny, a nevieš … Počuli ste už také slovo?

Chlapec prikývol hlavou.

- Tak to urob, ako "neviem." Čo s vami robiť, radia vám dať polícii … Potom pravdepodobne budete vedieť …

- Nebuď strýko, mama ma zbije.

- A čo navrhuješ?

- Všetko ti vrátim.

- Kedy?

- Zajtra po škole.

„A už viac neodskrutkuješ, však?

Vtedy zasiahol "učiteľ": "Neverte mu, vždy klame, nič nevydá - to je patologický klamár!"

Ale rázne som povedal: "No, prečo, VERÍM MU, veď to sám navrhol, však?"

Chlapec prikývol hlavou.

- A ak to dieťa povedalo - to dieťa povedalo, však? Slovo muža!

Chlapec znova prikývol hlavou.

- Tak kedy to prinesieš?

- Zajtra…

- Kedy?

- Po škole…

- Dobre.

Znova som povedal: „Verím v nich. Tak sme sa dohodli. Poďme! " - a učiteľke - "Netreba políciu." „Učiteľ“sa na mňa blahosklonne a s ľútosťou pozrel, dokonca sa mu podarilo po chlapcovi niečo zakričať, čím sa vyhrážal ďalšími trestami.

Dieťa prišlo na druhý deň a donieslo všetky cumlíky a čiapky, poctivo a dokonca aj navyše. Pochválil som ho, že dodržal slovo a nechal som ho ísť domov.

Ale na druhý deň mi ho mama opäť priviedla s tým, že jej všetko povedali zo školy, a tak prišla zistiť, čo sa stalo a či mi jej syn dal, čo vzal. Akože, povedal jej, že dal, ale ona neverí, myslela si, že klame.

Len musím rozhodiť rukami … No predsa každého, nieto ešte dieťa, dospelého človeka, možno zbiť, úplne zavrieť

Presne to sa v praxi deje s mnohými deťmi. Často ignoranti sami priložia ruku k budúcim problémom svojich detí a iní učitelia nemajú ani ten „základ chápania výchovy“. Veľmi smutný.

6. Nemôžete napchať dieťa chemickými tabletkami pri najmenšom prechladnutí, s výnimkou extrémnych prípadov a potom - na lekársky predpis. Treba mať na pamäti, že aj lekári sú rôzni. Je potrebné vybrať tých špecialistov, ktorí používajú šetriacu liečbu, kombinujúc liečivá (alopatiu) s homeopatiou, bylinkami, vitamínmi. Toto všetko sme absolvovali s vnúčikom, keď jedna mladá mamička nechcela nič počúvať a namiesto posilňovania imunity prírodnými prostriedkami a vhodnými fyzikálnymi postupmi sa ako zázrakom spoliehala na antibiotiká a iné lieky a užívala ich pri prvé príznaky kašľa a horúčky. Výsledkom bola zarobená dysbióza a následná dlhodobá liečba.

Nemôžete dať dieťaťu vodu z vodovodu a kŕmiť jeho rôzne „jedy“, ktoré sa predávajú v našich obchodoch, ako dobroty a iné dobroty. Neexistuje spôsob, ako vymenovať všetky pseudovynálezy ľudstva v potravinárskom sektore, ktorých účelom je vytvoriť závislosť a potom chorobu. Ukáže sa dlhý rad, ale aj tak určíme smer.

Sú to rôzne koly a limonády (zamyslite sa! - 8 lyžičiek cukru na pohár v týchto nápojoch, dali by ste si toľko do čaju?), A čipsy a krekry a nejaké jogurty, žuvačky a veľa sladkosti (najmä škodlivé " Snickers "a" Mars " atď.) a rýchle občerstvenie atď. atď

Rodičia musia zlepšiť svoju nutričnú gramotnosť a snažiť sa dávať dieťaťu viac zeleniny, ovocia, obilnín, mliečnych výrobkov. Mali by sme si zvyknúť čítať zloženie na obaloch produktov (čo do nich výrobca dáva) a vedieť o vitamínoch a mikroelementoch potrebných pre telo. Základný princíp vo výžive je menej umelý – viac prírodný, vyrobený prírodou alebo založený na prírodných surovinách či komponentoch

A samozrejme, nemôžete mať dieťa stále v meste, seď s ním v 4 stenách, hlavne v lete. Je nevyhnutné pravidelne s ním cestovať do prírody, aby dýchal a chodil na čerstvý vzduch, poháňaný čistou energiou. V lete ho treba poslať na dedinu alebo do letného vidieckeho tábora.

Vonku, na čerstvom a čistom vzduchu, vode a ekologicky čistých potravinách deti naberajú sily na celý rok.

7. Rodičia si často kladú otázku: je možné dieťa potrestať? Opäť sa odvolám najmä na príbeh od A. Saint-Exuperyho. Celá táto otázka zapadá do jedného slova – prečo? Za akým účelom? Aký účel tým sleduješ, keď chceš potrestať dieťa? Za účelom výchovy - áno, ale častejšie, s cieľom frustrovať svoje emócie, svoje zlo zo zvyku?

Deti sú rôzne a metódy výchovy sú rôzne. Najlepšia výchova vlastným príkladom, náklonnosťou a rozhovormi od srdca k srdcu, niekedy ako s dospelým. Je potrebnejšie vysvetľovať, vysvetľovať, hovoriť, pýtať sa a počúvať, ako nútiť, nútiť, vyžadovať.

Ale sú chvíle, keď musíte ukázať pevnosť a potrestať … Môžete sa zbaviť niečoho príjemného, chutného, môžete si sadnúť na stoličku (nie v rohu!) A ponúknuť premýšľanie, môžete odmietnuť nejakú žiadosť, na niektorých hyperaktívnych shkodnikoch môžete zvýšiť hlas a preukázať prísnosť v intonácii, vo vynimocnych pripadoch umyselne a opakujuce sa rozmaznavanie je mozne aj trochu oplieskat papa (poznam chlapca, ktory opakovane opakuje tu ci onu neplechu, aby vyprovokoval reakciu dospeleho a nereagoval na prosby, aby prestal zlobit, ale ešte škodlivejšie).

Je dôležité mať na pamäti, že aj keď dieťa plácnete po zadku, potom ho musíte stále rozprávať, vysvetľovať, presviedčať ho o tom, čo je dobré a čo zlé, inak nemá zmysel výprask, okrem zla

Osobne napríklad hovorím svojmu vnukovi, ako odpoveď na jeho rozmar alebo hrubosť, že som veľmi naštvaný a nebudem sa s ním hrať, hoci ho veľmi milujem, a že o tom vie, ale nemôžete uraziť starého otca. alebo zena a nieco podobne.. P. Vnuk je niekedy ešte rozmarnejší (no, samozrejme, snaží sa naliehať), ale ja sa pevne držím svojho postoja a mlčím alebo opakujem techniku „ľúbim ťa“. Po chvíli (3-5 minút) sa sám ponáhľa objať môj krk.

ALE ZA ŽIADNEJ PRÍLEŽITOSTI BY DETI BY NEMALI BÚŤAŤ A TIPOVAŤ

8. Je to nemožné starať sa aj o dieťa, kontrolovať každý jeho krok, je zakázané zabrániť mu v chybách a prehrách. Svoje dieťa musíte naučiť nielen vyhrávať, vyhrávať, ale aj prehrávať, inak sú zaručené nervové zrútenia v dospelosti.

9. Je to nemožné karhať dieťa kvôli jeho zlej nálade alebo vlastnej inkontinencii, alebo vôbec nepochopeniu príčin činu malého človiečika. Nemôžete kričať nielen na dieťa, ale aj usporiadať scény zúčtovania so svojou manželkou / manželom / mamou / otcom a ďalšími príbuznými pred dieťaťom, čo sa, bohužiaľ, často stáva v každodennom živote.

10. Nemôžete povedať „nie“každú chvíľu. Rodičia sa musia naučiť povedať "Áno!" V 99 prípadoch, keď zvyčajne hovoria „nie“, to nemá seriózny základ, ale iba demonštráciu sily. Niekedy je pre vás ťažké prijať víziu detí – pretože ste ju sami stratili! Napríklad, dieťa sa pokúša vyliezť na rozvetvený strom - čo urobíte?.. Povedz nie? A ak sa ohýba a láme konáre?

Je veľa „nie“a všetky sa nedajú vymenovať, bude treba napísať celú knihu. Stále nemôžete napríklad:

- NEDOVOĽTE dieťaťu vyjadriť svoj vlastný názor, ktorý je odlišný od vášho, - NEDOVOĽTE, aby ste boli niekedy neposlušní (vrátane behania, skákania, kriku, aj keď sa mi zdá, že som nedávno písal o opaku) - deti potrebujú mobilitu a niekam musia dať svoje emócie a energiu, pretože ich majú viac ako u dospelých, - NEDOVOĽTE dieťaťu robiť chyby (vrátane pádu, zakopnutia, zabudnutia, nesprávneho konania a pod.) - musí rozvíjať vlastnú skúsenosť s chybami, - NEDOVOĽTE mu občas navštíviť a priviesť hostí do vášho domu - dieťa nejako kopíruje činy dospelého v tomto svete, ale hlavné je, že sa musí naučiť nadviazať komunikáciu s inými ľuďmi …

- Nemôžete povedať „Urob to, povedal som komu!“A zároveň nič nevysvetľujte. Vysvetlite svojmu dieťaťu dôvody svojho správania. Zapojte dieťa do rozhodovania, poraďte sa s ním. Je známe, že v rodinách, kde sú rodičia príliš prísni, z detí často vyrastú agresívne, neposlušné, „ťažké“. Časy sa menia a ak bol predtým základom morálky strach, teraz by ho mal nahradiť vedomý rešpekt.

- Preto v žiadnom prípade nesmiete dovoliť deťom, aby vás urážali slovami alebo činmi. Deti by sa k vám mali správať slušne – aj preto, že ste človek, aj preto, že ste mama či otec, a to nielen k vám, ale aj k ostatným dospelým. Často vidíte, keď 6-8-ročný chlapec hovorí o úplne dospelom strýkovi jeho menom a vás. Čo je zaujímavé, čo chcú rodičia vložiť túto toleranciu do správania dieťaťa? Ako vždy, nerozmýšľali ste, čo bude ďalej?..

- Dlhé prednášky sa nedajú čítať. Jedna krátka a rázna poznámka je pre dieťa oveľa účinnejšia ako celé vyčíňanie mamy alebo monológ otca.

- Nemôžete byť osobný, keď robíte poznámky dieťaťu. Je lepšie povedať „Nepáči sa mi / nepáči sa mi, keď rozbíjate poháre z drahej služby“ako „Si taký nešikovný (neposlušný, hlúpy atď.)“.

Napokon, najdôležitejšie je, že NIE JE možné dieťaťu od malička neukladať princíp morálky a morálky (duchovno). Iným spôsobom – čo je dobré a čo zlé (napr. ako v známej detskej básni V. Majakovského). Inak ich položí ulica, škôlka, škola, ako sa len dá

Bohužiaľ, častejšie to tak nie je. A VY - rodičia z toho budete žať a my budeme nadávať, ako obvykle, všetkých ostatných …

Aby sa dospelý naučil chápať, čo sa s deťmi robiť nedá a čo sa dá, musí sa viesť svojím srdcom a mysľou a pamätať si na ciele vesmíru, Boha (bez ohľadu na to, ako niekto z tohto slova ochorie) - že vaše dieťa v skutočnosti nie je vaše a už vôbec nie váš majetok. Je to Duša, ktorá prišla do nášho sveta, aby prijala svoje lekcie a svoj výcvik, a Vesmír si vás vybral ako učiteľa pre túto mladú dušu. Ospravedlňte teda túto dôveru a investujte celým svojím srdcom, celou svojou šikovnosťou, všetkou trpezlivosťou do výchovy nového človeka.

Pokračovanie nabudúce…

Doktor Štefan