O ľudových tradíciách výchovy detí. Michail Nikiforovič Melnikov. Časť 3

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Z tvorivého dedičstva Michaila Nikiforoviča Melnikova, znalca ľudových tradícií, majáka ľudovej kultúry. Roky života: 08/10/21 - 08/13/98. Folklorista, etnograf, profesor, odborník na folklór.

Časť 1

Časť 2

Pokračujeme v rozhovore s Michailom Nikiforovičom Melnikovom, odborníkom na ľudové tradície výchovy detí

Teraz nemôžem povedať o mnohých iných veciach a budem sa venovať iba nasledujúcim. Toto je také obdobie uspávania, keď už dieťa vie veľa slov. Už hovorí sám. Potom sa učí viesť dialóg. Učiť „aká je myseľ – taká je reč“. Poznať rečou a rozumom. Preto sa učia rozprávať, ale stále pasívne, keď babička, pestúnka, mama zapnú vtipy.

Čo sú vtipy, najmä tie dialogické? „Koza, koza (jemu známa), kde si bol? - Strážila kone. Kde sú kone? - Vyšli sme z brány. A kde je brána? - Oheň horel. kde je oheň? - Voda zaliata. kde je voda? - Býci pili. Kde sú býci? - Išli sme na lúky. A kde sú lúky? - Prerastená tráva (alebo kvety). A kde je tráva? - muži prižmúrili oči. Kde sú muži? - Kopy sena boli označené. Kde sú muži? - Vzali ich do vojny … Komunikácia je daná nielen priamo, ale aj nepriamo. Tie. naučiť myslieť široko, dialekticky. A hoci jeho skúsenosti ešte obmedzuje chatrč, už ho vedie do vonkajšieho sveta cez slovo. No a hlavne sa naučil, že komunikovať, všetko sa naučiť, len cez dialóg.

Týchto dialogických vtipov je veľa. Poučia sa a potom sa deti ochotne zahrajú na „pani“(asi poznáte takú hru?). „Pani vám poslala golika a metlu, sto rubľov. A potrestala, nenoste čiernobiele, áno a nie, nehovorte, nerobte si pery ako luk … “. Tie. samotné deti vedú aktívny dialóg. Jeden vojde do slovnej pasce – druhý sa jej snaží vyhnúť. A to už je kolosálne cvičenie detskej mysle. Čo sa nám zdá jednoduché, ale dieťa si musí pamätať všetky zákazy a to je už dlhodobá spomienka. Nesmie podľahnúť emóciám, vedieť zvládať emócie (zapínajú sa vôľové centrá), vedieť precítiť slovo tak, aby vopred rozpoznal úlovok a nespadol do pasce. A tomu druhému treba otázku položiť tak, aby partnera v hre zahnala do pasce. Existuje súťaž, a to je veľmi dôležitá etapa v duševnom vývoji detí. Veď vychovávajú nie otrokov, nie lokajov, ale mysliteľov, ktorí by sami boli schopní získať vedomosti, sami by dokázali uspokojiť ich estetické potreby. Ak chcete hrať - organizujte hru! Nedávno si pamätám, ako Komsomolci kričali do posledného dychu: „Pomôž so zábavou! Zorganizujte si svoj voľný čas! (Pre dospelých !?).

Voľný čas si organizovali už deti od 3 rokov. Spievali a tancovali, hrali rôzne hry. Áno, vyvinuli sa tak, že 95 - 100 percent išlo do armády, ako plnohodnotní, zdraví ľudia … A v tomto období bolo všetko položené …

A. N.: Ďakujem, Michail Nikiforovič! Dúfam, že tento rozhovor s vami nebude náš posledný. A v tejto práci budeme pokračovať, aby čo najviac našich mladých ľudí, najmä budúcich rodičov, vedelo o tom, ako dobre zvládali výchovu detí naši „temní a nevedomí“predkovia…

Z publikácií novín "Sibirskaya Zdrava", číslo 3/20017