Buďte ako deti

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

I. úvod

1. Buďte ako deti, potom vstúpite do "kráľovstva nebeského"

2. Ústami dieťaťa hovorí pravdu.

3. Vedel porodiť dieťa, vedieť učiť.

4. Učiť deti neznamená brúsiť strapce.

5. Keď sú deti v harmónii, nie je núdza o poklad.

Ľudová múdrosť nám zachovala nemálo prísloví o deťoch. Málokedy sa však zamýšľame nad tým, prečo môžu deti vstúpiť do „kráľovstva nebeského“a povedať pravdu svojimi ústami. Ide o čistotu ich duší, myšlienok, otvorenej mysle a otvoreného vnímania. Deti sú kvety života, radosť (z Roda) a potešenie (u Lada) je naša. Ale kvety, rovnako krásne (pod Ra), nie sú odolné. Ak rodičia nesprávne budujú vzťahy v rodine (semeno a sedem ja) a používajú falošné zákony (zákon) výchovu, tak sa kvet (svetlo) zatvára. Správna výchova je zárukou správneho vývoja (Ra turn) našich detí. Aby nás svojou krásou tešili ešte dlho, začnime tancovať od sporáka – zo skúseností našich predkov.

II. Hľa, koreň

Dobrý chlap a červené dievča, ženích a nevesta, manžel a manželka, muž a žena.

Mnohé slová (sláva) nášho jazyka sú obrazné. Nie nadarmo nám Kozma Prutkov poradil „pozrieť sa na koreň“. Toto nie je obrazný, ale doslovný údaj. A ak sa pozriete na koreň slova (sláva), uvidíte obraz (Ra - svetlo - poznanie).

Muž a žena tvoria rodinu. V tejto jednoduchej vete je veľa obrazného významu. Po prvé: kto sú muž a žena? Po druhé, čo je to rodina? Vidíme v koreni a vidíme (vieme): muž je mužská hodnosť a žena je ženská hodnosť. Počajú (pre hodnosť), porodia (druh) a vychovajú (vyživujú) sedem detí (sedem ja). Takto sa – jednoducho, jasne, obrazne, odhaľuje zmysel toho, čo bolo povedané – napísané, ak bolo počuté – čítané „dokorán“očami – ušami. Zverejnenie obrázkov pomáha obnoviť spojenie s klanom, so zvykmi predkov. To znamená, že na vytvorenie rodiny musí človek zodpovedať hodnosti nielen fyziologicky, ale hlavne duševne a morálne.

Chlapci (mal - hodnosť) aj dievčatá (malá panna) absolvovali výcvik (pripravený na získanie hodnosti) v rodine. A až potom, čo chlapec získal hodnosť manžela a dievča bolo vyhlásené za nevestu (nie vestálku), sa mohla vydať a bola vytvorená rodina. Mladí ľudia vedeli, že rodina je zodpovednosť, dodržiavanie hodnosti a pokračovanie rodiny. Vedieť, že by mali a počali deti, s láskou bez alkoholu (dopy), s jasnými myšlienkami. Prerušovaním spojenia medzi generáciami, skresľovaním významu pojmov, suplovaním hodnôt sa nás naši nepriatelia snažili nasmerovať na nesprávnu (posteľnú) cestu a, žiaľ, v mnohom uspeli. Ale pravda (vpravo) bola zachovaná na pohanskej, genetickej úrovni a vracia sa k našim ľuďom (k Rodu). Čím viac ľudí bude zodpovedať ich hodnosti (plniť svoju povinnosť), tým rýchlejšie a vernejšie (Viera) sa vráti Pravda a správny Svetový poriadok, harmónia a pohoda v našej rodine (krajine). A keď sú rodina a deti v harmónii, o poklad nie je núdza.

III. Postoj k deťom

Skutočné poznanie v rámci rodiny (krajiny) je kľúčom k správnemu rozvoju (prelom Ra). Čo sa teraz deje v našich rodinách? Aké výchovné zásady sa dnes vlastne praktizujú? Si ešte malý, vyrasti - pochopíš, zdá sa ti - to prejde a jednoducho - nechaj ma, som unavená (a), nemám čas, budú učiť v škole. Toto je známy súbor výrokov. Hlavnou úlohou rodičov je teraz zarábať peniaze, to je naozaj potrebné, ale nie to hlavné. Ak sa v záujme šťastného nenarodeného dieťaťa bezhlavo vrhnú do zarábania peňazí na úkor komunikácie a výchovy, potom môžete dieťa vyhodiť vodou, čiže stratiť tú istú (šťastnú) budúcnosť s dieťaťom, úplne stratíte citový kontakt so svojimi deťmi.

Čo sa týka školy bude učiť: teraz je škola (mestská služba), obyvateľom je poskytovaná služba vyučovania školských predmetov pre ich deti. Funkcia vzdelávania je odňatá, legálne - iba poskytovanie služieb. To znamená, že nádeje rodičov na školu už nie sú živené. Výchova by mala byť predovšetkým v rodine.

Ste ešte malý - ako vyrastiete, pochopíte: deti sa vždy pýtajú, potrebujú to pre normálny vývoj. Len my nie vždy dávame odpovede z rôznych dôvodov: raz, unavení, potom. A časom sa deti prestanú pýtať, pretože neexistujú odpovede. Lyžica je známa ako cesta k večeri. Keď sme pripravení komunikovať s našimi deťmi v radostnej nálade, už to nepotrebujú. Odpovede (zvyčajne nesprávne) našli inde. Tak to dopadá: máme možnosť vychovávať – nevážime si, strácame pochopenie – citový kontakt – plačeme. Nech sa už stane čokoľvek, zamyslime sa spolu, ako správne vychovávať deti, ako to robili naši predkovia.

IV. Vzdelávanie

Do siedmich rokov sa deťom nedávali mená a chlapci a dievčatá sa volali rovnako – dieťa. prečo? Aký zázrak - tieto deti sú Yudo? Dieťa je dieťaťom stredného slova. Vidíme v koreni: docha, dauphin - to sú ľudia až do hodnosti, pred určením cieľa. Meno musí zodpovedať hodnosti, účelu a nie je prevzaté zo stropu (z kalendára - Polygraph Poligrafych). Nežiadame, aby ste dávali mená do veku siedmich rokov, ale odporúčame vám uviesť iba všeobecné meno a nie módne „túto sezónu“. Navyše, Meno a moje meno sú odlišné pojmy. Názov je daný všeobecným účelom a (meno) je na (všeobecné občianske) použitie. S dieťaťom, meno a meno - vymyslené. Je to to isté ako: koľko máš rokov, nie (rokov). V roku 7208 bolo od SMZKh. (Stvorenie sveta v hviezdnom chráme) dekrétom „Petra I.“nariadené osláviť „Nový rok“prvého „generála“a navzájom si zablahoželať k "Nový rok". BOH vo všetkých romanovských jazykoch je Boh. „Vtip“„Petra I.“je v tom, že Slovania by si mali navzájom blahoželať k novému Bohu a k novému „1700“roku od narodenia Krista (5508 rokov bolo ľahko vyhodených) na smetisko „dejín“(z Tóry). Takže podľa slovanských pravidiel existovala kronika a chronológia a podľa pravidiel Romanovského - rok a roky.

Keďže deti do siedmich rokov sú deťmi, musia byť vychovávané bez zbytočného nátlaku, pretože hodnosť ešte nebola získaná. Je dôležité udržiavať prirodzené prostredie od prvých dní života vášho dieťatka. Niet divu, že naši predkovia používali kolísku - to je kolísanie embrya v plodovej vode Matky, to je Kozmos. Kolíska pomáha zvyknúť si na zemskú príťažlivosť – rýchlo rásť a sladko spať (Lada). Je veľmi dôležité, aby dieťa zaspávalo pri matkiných uspávankách. Uspávanky (colo white) sú biely kruh, ktorým matka chráni svoje malé dieťatko pred všetkým zlom. Toto je talizman - ochrana. Pri spievaní uspávaniek je nasadená ochrana, aj keď mama spieva, nechápe prečo. Je lepšie čítať otcovi rozprávky pred spaním, zosobňuje spojenie s rodinou (ľudia, príroda). Rozprávky sú ľahké, obrazné: Puškin, Bazhov, Afanasyev, rusko - ľudové. Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, poučenie pre dobrých ľudí. Neúplná, povrchná Pravda sa nazývala lož. Klamstvá a lži sú na povrchu. Deti vidia a cítia oveľa viac energetických polí a prúdov ako dospelí. Je potrebné rešpektovať a chápať realitu toho druhého. Čo je pre nás fikcia, je pre dieťa skutočný život. Preto musíte čítať „správne“rozprávky s pravdivými, originálnymi Obrazmi.

1. Medovník - "astronomická" rozprávka o pohybe mesiaca po oblohe (zmena fáz mesiaca) od splnu do konca mesiaca. Rôzne zvieratá zožrali kúsok z koloboku, kým ho líška (súhvezdie líščí nos) nezožrala úplne.

2. Teplo je vták, Phoenix, Benu (Egypt), Simurg (Perzia). Rôzne národy majú svoje vlastné meno "Oheň - vtáky", ale podstata toho sa nemení: vzkriesenie z "popolu". Toto je cyklus východu a západu slnka, pohyb planét, symbol slnka (Heat je vták v zlatej klietke). Ale hlavným významom tohto obrazu je duša, podstata - nekonečná inkarnácia duše po smrti do Kin - vzkriesenie z popola (reinkarnácia).

3. Ak chcete zabiť Koshchei the Immortal, musíte zraziť dub, na ktorom visí truhlica, chytiť zajaca a kačku, rozbiť vajce a zlomiť ihlu. Smrť Koshchei je vložená do ruskej hniezdnej bábiky (Koshcheiova smrť - ihla - vajce - kačica - zajac - hruď - dub). A ak viete, že Koschey je múdrosť (nie nadarmo je jeho dcérou Vasilisa Múdra), tak je jasné, že ide o podrobný návod na hľadanie múdrosti.

4. Rozprávka je tiež zložená podľa princípu ruskej hniezdnej bábiky a má tiež sedem postáv ako v "Koschey". Sedem je posvätné (svetelné) číslo: sedem tónov, sedem farieb dúhy (slnečný oblúk), sedem ľudských hmotných tiel, sedem druhov energie, ktoré tvoria náš vesmír. Vytrhnúť repku (vytrhnúť korene Roda) je možné len prerušením spojenia medzi generáciami (žiadny otec a mama) a pridaním bohatstva (myš).

5. Kuracie Ryaba položil semenník, ale nie jednoduchý, ale zlatý. Rozprávka o „zlatom“svete, ktorý sme stratili (svet predkov). Opäť tu nie je mama a otec, spojenie medzi generáciami je prerušené a sú tu sivé myšlienky (myš) a bohatstvo. Vidlička: pôjdeš doprava … to všetko sú testy na dôslednosť „človeka“a test uvedomenia si vlastnej voľby. A rozprávky (rusky – ľudové) sú pôvodne systémom podvedomého učenia pre deti a uvedomenia, „nápovedy“pre dospelých.

Preto je potrebné pristupovať k deťom ako k malým (malým), ale potenciálne rovnocenným. Správna miera rodičovského porozumenia pomáha deťom rozvíjať sa. Muž a žena (rady) rozvíjajú (kolo Ra) chlapcov a dievčatá do veľkých hodností - pripravenosť na dospelý život, zodpovednosť. Nech sa naša rodina neprekladá!

V. Vývoj

Tak ako je viera bez skutkov mŕtva, tak aj človek bez duše je biorobot, gummonoid (z lat. hummus – hnojivo), čiže je vhodný len na hnojenie zeme. Prítomnosť duše určuje, či je človek živý alebo mŕtvy. Nie nadarmo si diabol pri dohode „kúpi dušu“(Faust, Goethe). Všeobecne sa uznáva, že duša je pripútaná k telu a podstata je voľná. Čo sa potom predáva – kupuje? To najcennejšie, čo človek má: duch – duša – podstata. Ide o „jedinú – nedeliteľnú“substanciu, ktorá z nás robí vlastne „rozumného“človeka. Prítomnosť podstaty (duše) nám dáva možnosť duchovného rozvoja, pohybu vpred. Z tohto dôvodu „duch je silnejší ako telo“, to znamená, že esencia rozvíja telo a nie naopak.

Entita prichádza na tento svet, aby prijala energiu, s ktorou môže existovať bez tela. Esencia sa vždy snaží o duchovný rozvoj. Čo znamená táto fráza? Duchovný rozvoj - rozvoj ducha - duše - podstaty, obnoviť všetky vaše spojenia s inými svetmi a všetky vaše schopnosti (mentálne telá podstaty)

Degradácia - každý svoj životný cyklus prežitý dušou, ktorá nedostala dostatočné množstvo energie (bez obnovenia počiatočných tiel podstaty) v tomto svete ju posúva stále ďalej od súčasnej cesty vývoja.

Keď sa Dáša narodí, entita môže byť podľa definície staršia aj mladšia (evolučný vývoj), ale musí byť na začiatku správne vyvinutá. Podstaty detí podľa definície čakajú, kým im bude vysvetlená celá štruktúra týchto svetov a kto by im mal dať potrebné školenie? Škola? Materská škola? Alebo rodičia? Ktorí sami netušia, o čom hovoria. Takže toto je degradácia. Subjekt má veľký potenciál až na 7-9 rokov, prípadne ešte menej. Tento vek je najdôležitejší pre celý život, pretože je položený základ človeka. A od správnej výchovy je do tohto veku „kľúč“ku všetkému neznámemu.

Každá esencia je svojím spôsobom jedinečná a jej potenciál môže byť od začiatku veľmi veľký a na to treba byť vždy pripravený. Každý už viackrát počul, že deti môžu niečo vidieť, počuť alebo rozprávať údajne vymyslené príbehy. Pri správnom vysvetlení všetkých procesov a celého vesmíru deťom možno odhaliť väčšinu ich potenciálu.

Každá entita potrebuje rozvoj a nedostať to, čo si zaslúži, sa v našom sociálnom svete rovná tomu, že zostane bez školského kurzu. Na tejto ceste bude takmer každá entita čeliť mnohým pokušeniam, pasciam a útokom.

Amulet je podporou rodičov pri ochrane ich dieťaťa. Zažívanie, starostlivosť, láska, pozornosť, to sú niektoré z nástrojov na vytvorenie alebo udržanie ochrany vášho bezbranného dieťaťa až do momentu, keď sa sformuje jeho potenciál. A aby som bol presný, je to mentálne, vizualizácia s predstavivosťou, vytváranie vo vašej fantázii alebo predstavách ochranu alebo bariéru, čím zdieľate svoju energiu s vaším dieťaťom. Toto je ochrana, akékoľvek pozitívne, ľahké myšlienky vytvárajú harmóniu medzi dieťaťom a rodičmi, pretože malá entita v dieťati cíti všetko, všetky vaše myšlienky a emócie, dlho očakávané alebo nie. Podstata dieťaťa vníma všetko od samého začiatku svojho generačného cyklu, preto sú dôležité všetky myšlienky, ich čistota už v počiatočnom štádiu počatia. Tieto myšlienky vytvárajú spojenie medzi deťmi a rodičmi.

Deti v ranom veku od 0 do 7-9 rokov často nevedome snívajú alebo kráčajú s entitou v tých svetoch, kde na ne môže čakať nebezpečenstvo. Mnoho ľudí vie, že deti vidia a rozprávajú svoje sny o tom, ako kráčali alebo lietali, alebo ich niekto vo sne prenasleduje, možno sa ich dokonca pokúša zabiť. Ale ak sa nad tým zamyslíte, potom si každý spomenie na niečo podobné, ale! Kto vysvetlil, čo to je? Alebo čo by ste mali robiť? Myslím, že len veľmi málo ľudí odpovie kladne. Ukazuje sa, že existuje niečo temné, od čoho by ste sa mali držať ďalej. Ukazuje sa teda, že je pred kým sa brániť. Neexistuje však žiadne vysvetlenie toho, čo by malo dieťa alebo entita robiť. Tu musíme jasne pochopiť, čo sú to sily. Stojí za to bojovať alebo utekať alebo sa skrývať. Ale túto tému by ste nemali ignorovať, musíte jasne vysvetliť, že existuje sila - bojovať! Ak nie je sila, v žiadnom prípade k nim (k nemu) nechoďte. A ak je to možné, v takýchto prípadoch, ak dieťa nepokojne spí, zistiť, aké má sny, byť v jeho blízkosti a nasadiť si dodatočnú ochranu (zábranu si vizualizujem svojou fantáziou).

Koreň celého problému degradácie je v našich deťoch v spôsobe výchovy, v spôsobe života, v hodnotách a postojoch. Naši malí predchodcovia nevedia, od koho si túto životnú a duševnú skúsenosť možno osvojiť, keďže okolie dieťaťa túto informáciu už dávno stratilo. V súčasnom prostredí už nie je akceptované hovoriť o niečom paranormálnom. Alebo sa to všetko scvrkáva na skutočnosť, že „toto sú fantázie“alebo „už ste videli dosť karikatúr“. Ale tiež si myslím, že len veľmi málo ľudí pochybuje o paranormálnych schopnostiach Wangy, Caseyho a Abela, ktorí predpovedali budúcnosť. Naozaj si každý myslí, že paranormálne javy v našom svete neexistujú? V dôsledku toho: nevieme, nerozvíjame duševné schopnosti, ale prehrávame, neplačeme. Ukazuje sa degradácia obehu entít so stratou kvality duše.

VI. Človek

na ceste k dospelému človeku sú tri štádiá vývoja. Táto objednávka je povinná pre všetkých, neexistujú žiadne výnimky. Všetci sme narodené zvieratá (cicavce), potenciálne inteligentní. Prvé roky života dieťa potrebuje ochranu, starostlivosť, pomoc. Počas týchto rokov nasáva vedomosti ako špongia. Nastáva intenzívny vývoj a čoskoro nás teší prvými krokmi a slovami. Po 7 rokoch táto etapa končí. Nie je náhoda, že meno sme dostali v 7 rokoch a v rovnakom veku chodíme do školy.

Je známe, že skutočný "Mauglí" (deti vychovávané zvieratami), sa po 7 rokoch vrátil k ľuďom, nikdy sa nenaučil hovoriť a správal sa ako inteligentné zvieratá. Tieto deti, bez akýchkoľvek odchýlok od normy zdravia, sa už nemohli stať ľuďmi a naučiť sa hovoriť, pretože prvé štádium vývoja v ľudskej spoločnosti neprešlo. Až po prvom štádiu v spoločnosti (komunite) začína druhé štádium – „inteligentné zviera“. Potenciálna myseľ sa vyvíja zo získaných vedomostí, preto myseľ (jasná myseľ) závisí od kvality a objemu vedomostí. To je základ budúcich vedomostí, schopností pre život. Na „obecnú službu – školu“sa nemôžete plne spoľahnúť, potrebujete pomoc a kontrolu rodičov. Nezabudnite, že hlavná výchova by mala prebiehať v rodine. Týmto štádiom prechádzajú takmer všetky zdravé (duševne aj fyzicky) deti. A začína tretia etapa, pokus stať sa skutočným človekom „na celý život“, a končí smrťou (s mierou). Smrť zafixuje (zmeria) výsledok tohto života. Čo treba urobiť, aby bol výsledok pozitívny? Ako sa dostaneme od „inteligentného zvieraťa“k človeku? Opäť vidíme pri koreni a vidíme (vieme), že je potrebné prejsť od brucha k obočiu. Zvieratá ovládajú inštinkty a človek ich musí ovládať sám. Toto je hlavný rozdiel medzi zvieratami a samotným človekom, toto štádium je najťažšie prejsť, pretože je ľahšie žiť s bruchom (inštinkty) ako s čelom (hlavou), čo znamená s Rozumom a svedomím (s posolstvom). Najťažšie je bojovať sám so sebou, ale nie je iný spôsob, ako sa stať človekom. Mladosť je jediný nedostatok, ktorý rokmi prechádza, musíte popracovať na iných nedostatkoch. Cieľ je ťažký, ale dosiahnuteľný, ak sa budete pohybovať vedome (so znalosťami) a veľa šťastia nám všetkým na tejto náročnej ceste.

VII. Záver

Môžeme konštatovať, že zmyslom života je stať sa „človekom“a realizovať v maximálnej miere svoje schopnosti, poznať seba a celý svet, tvoriť a rozvíjať sa.

Rozvoj je činnosť zameraná predovšetkým mimo seba. Zároveň sa snažte oslobodiť od inštinktov, vzorov, vnútorného a vonkajšieho otroctva. Sloboda je zodpovednosť, akékoľvek naše konanie sa odráža v podstate a genetike človeka – to je karma. My sami si hromadíme svoju karmu, svojimi činmi a skutkami. Sloboda je zodpovednosť za konanie. Karma je konečným výsledkom slobodných činov. Zhovievavosť nepomôže. Konečná zodpovednosť za všetko je na človeku samotnom, a nie na Bohu a osude. A to znamená žiť nie podľa svedomia – pracovať proti sebe, totiž pracovať, od slova otrok. Pre pozitívny konečný výsledok je lepšie pracovať tvorivo, v dobrej viere, pre dobro rodiny a vlasti. Správne pochopenie vesmíru je cestou k rozvoju. Pravda, pravda, je jedna a vedie k nej veľa ciest. Vyberte si akýkoľvek, hlavná vec je správny (Viera) smer. Ale po tejto ceste vedzte, že musíte milovať, rešpektovať a pomáhať tým, ktorí si to zaslúžia. Prostredníctvom kontroly nad inštinktmi a emóciami sa staňte človekom, prostredníctvom duševného rozvoja - vytvorte nové telá podstaty. Starovekí (predkovia) hovorili: čo je hore, tak dole, poznávajúc a rozvíjajúc sa – poznávate celý Svet (nerozlučné spojenie medzi človekom a priestorom). V dôsledku toho môžeme konštatovať: treba žiť podľa svedomia (s posolstvom) v súlade s prírodou (s Rodom), pre dobro vlasti a rodiny. Žiť vedome, konštruktívne, s cieľom ísť správnym smerom, rozvíjať sa a stať sa „človekom“. Pre tých, ktorí sú pripravení prebudiť sa a vydať sa správnou cestou, vám odporúčam, aby ste sa na tejto ceste riadili nasledujúcimi základnými odporúčaniami:

- Začnite podnikať iba s jasnými myšlienkami.

- Výchovou a vzdelávaním detí sa treba vážne zaoberať.

- Vychovávajte deti opatrne a opatrne (kontrola a ochrana).

- Rozprávka je lož, ale je v nej náznak. Dobrí kamaráti lekciu (čítajte deťom rozprávky pred spaním).

- Zaobchádzajte s deťmi ako s potenciálne rovnocennými.

- Pomôžte vytvoriť svetonázor pre deti z obrázkov.

- Keď je v rodine a v deťoch harmónia, nie je núdza o poklad. (za peniaze si šťastie nekúpiš)

- Pozrite sa na koreň - hľadajte a nájdite pravdu.

- Spoznaj seba a spoznaj celý svet (čo je hore, potom dole).

-Sloboda je zodpovednosť a karma je odplatou za zneužívanie slobody.

- Je potrebné pomáhať, vážiť si, milovať tých, ktorí si to zaslúžia, a nie každého, kto o to žiada.

- Dôležitý je objem a kvalita vedomostí.

P. S. Cesta je to ťažká, ale pravdivá a zaujímavá, v priebehu vývoja sa naučíte veľa nového a dôležitého. A nakoniec pochopíte, že nové je dobre zabudnuté staré. Keď sa posuniete vpred, ocitnete sa späť: nebude sa prekladať pôvod Naša rodina, čomu verím.

FM Dostojevskij povedal: Rusko sa prebudí, spomenie si na svojich bohov a potom sa takéto nahromadenie rozšíri po celom svete …