Je detská práca formou vykorisťovania?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 16:15

Známy podnikateľ, majiteľ firmy na veľkoobchod všetkého možného, zariadil dcére, žiačke šiestej triedy, v jeho sklade „na ťahák“. Dievča pracuje dva dni v týždni po tri hodiny: vykonáva celkom reálne úlohy pri upratovaní priestorov a triedení tovaru. Za to dostáva 150 rubľov na hodinu – približne toľko, koľko platia v tejto spoločnosti za ľahkú nekvalifikovanú prácu. Mesačne vychádza okolo 4 tisíc rubľov, čo je na šiesty ročník strednej školy celkom slušný peniaz.

Ako si viete predstaviť, zneužívanie detskej práce je nezákonné – podľa Zákonníka práce sa deti môžu zapájať len v špeciálnych prípadoch, ako sú napríklad cirkusové predstavenia. Môj priateľ sa však za to nehanbí: domnieva sa, že úvod do práce má dôležitý výchovný účinok, najmä v podmienkach, keď sú vaši rodičia bohatí ľudia a podľa správ je reálne riziko, že sa z vás stane veľký pouličný pretekár.

Humornosť situácie spočíva v tom, že detská práca v Rusku je teraz dostupná len veľmi bohatým ľuďom. Obyčajný zamestnanec – pokladník alebo povedzme vedúci, nehovoriac o robotníkovi, si svoje dieťa väčšinou nemôže len tak vziať a priviesť, aby mu mohol poskytnúť všemožnú pomoc. Riaditeľ bude horlivo namietať, veď on sa vôbec nemusí zodpovedať. V najlepšom prípade bude mať dieťa dovolené kresliť fixami v rohu alebo trochu pracovať zadarmo, a to, ako sami chápete, nebude mať správny výchovný účinok.

Škola by teoreticky mala pripraviť mladých ľudí na dospelý život a univerzity by túto pripravenosť mali vylepšiť na úroveň takmer hotových odborníkov, ktorí sú schopní začať plodnú prácu hneď po získaní diplomu.

V skutočnom živote školy a univerzity naozaj končia deti s minimálnym pochopením výdobytkov modernej vedy, ale… absolútne neprispôsobené na skutočnú prácu. Pre typického absolventa domácej vzdelávacej inštitúcie je práca novým a neprebádaným zamestnaním, na ktoré sa pozerá ako stredoveký roľník na pretekárskom bicykli.

To vedie k zjavným problémom: mladí ľudia sa boja o prácu, a preto sú nútení buď drieť nečinnosťou, roky vysedávať rodičom, alebo súhlasiť s prvou ponukou zamestnávateľov, aj keď celkom zbytočnou.

Situácia by sa dala zmeniť celkom jednoducho: vytvoriť pracovné miesta pre školákov. Tie isté školy by mohli dobre pokryť potreby upratovačiek, šatní, pomocníkov kuchárov a školníkov. S úradmi práce by bolo možné zorganizovať už akú-takú minimálnu produkciu. Deti tam mohli pracovať a zarábať si na mobily či vysedávanie v kaviarňach a pripravovať sa tak na normálny dospelý život.

Bohužiaľ, napriek všetkej očividnosti myšlienky vytvárania pracovných miest pre školákov je nemenej zrejmé, že moderná pedagogika sa vyvíja opačným smerom. V súčasnosti prevláda veľmi pohodlná a pre zodpovedné osoby prospešná myšlienka, podľa ktorej by mali byť deti čo najviac chránené pred svetom dospelých.

Určite, ak by sa deti učili plávať na našich školách, 11 rokov by počúvali prednášky o známych plavcoch a mohli by sa na pár hodín za semester čľapkať do bazéna so záchrannými vestami a celou triedou. jedna úzka trať.